План на летний период Вторая младшая группа «А»

Дата

Тема

Совместная деятельность педагога с детьми

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Понедельник

02.06.2025г

"Здравствуй, лето!"

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку.

Беседа "За что я люблю лето", рассматривание иллюстраций. Сравнение с временем года зима.

Чтение сказки "У солнышка в гостях".

П.и. "Солнышко и дождик"

Цель: Учить детей отмечать летние изменения в природе.

Задачи: Формировать у детей представления о взаимосвязи природы и радоваться окружающему миру.

Прогулка: Пришло лето. Стало тепло. Солнце греет горячо. Предложить протянуть руки к солнышку, зажмурить глаза, почувствовать, как греет солнышко.

II половина дня:

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

Чтение сказки "Колобок".

П.и. "У медведя во бору", " Кот и мыши".

Беседа с родителями о необходимости головного убора летом.

Закрепить навык рисования круга, не отрывая руки.

Словесная игра "Повтори за мной"

Вторник

03.06.25.

Мы живём в России

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку.

Беседа "Наша Родина - Россия". Рассматривание символики РФ. Рисование " Мой край родной". Музыкальная игра "Каблучок".

Задачи: Познакомить детей с понятием Родина, формировать у детей чувство любви к своей родной стране.

Д/игры: «Разноцветные шары»,

«Угадай, кто позвал?»

Рассматривание фото со смешными улыбками

Конкурс на самый заливистый и громкий смех.

Муз./игра «Угадай на чём играю»

Игры детей с любимыми игрушками.

Лепка : "Тарелочки под угощение"

Прогулка: Наблюдение: «Отметь на участке то, что создаёт тебе хорошее настроение».

П.и. "Догоните меня", "Кто быстрее"

II половина дня:

С-р игра "Семья", игровая ситуация "Пришли гости"

Дискотека «Забавные танцы» (дети танцуют с любимым другом или с игрушкой).

Консультация "О пользе природных факторов (солнце, воздух, вода)на организм ребенка".

Работа по лепке: формирование навыков скатывания, сплющивания

Работа по развитию основного движения – прыжки на двух ногах.

Среда

04.06.25.

День защиты детей

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку.

Беседа о Дне защиты детей: " И я, и я поздравляю тебя!

Цель: Расширять знания детей об окружающей мире

Задачи:Формировать первичные представления о празднике «День защиты детей»

Прогулка:Наблюдение за насекомыми. Как ползают, летают, строение тела. Беседа о бережном отношении к насекомым.

П.и. " Пчёлки и цветы", хороводная игра "Жучок-паучок".

Игры детей с песком, формочками.

II половина дня:

Чтение худ. литературы К.Чуковский "Муха-цокотуха"

Отгадывание загадок про насекомых.

Д.игра " Дорисуй насекомое "

Консультация для родителей "Опасные насекомые"

Работа на формирование звук. культуры речи. Звукоподражание насекомым.

Четверг

05.06.25.

«Край, в котором мы живём»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседы: «Где мы живём», обобщать понятие-семья.

Д/и: «Где ты живёшь»

Рассказывание стихов о родном крае.

Слайды о достопримечательностях посёлка.

Прогулка:Наблюдение за цветами на клумбах. Из каких частей состоит цветок.Учить различать некоторые садовые и полевые цветы по форме, окраске, запаху.

П.и. по желанию детей. Игрыв песочнице, с выносными игрушками.

В конце прогулки учить детей убирать игрушки на место.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» -ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Чтение стих-я о родном городе.

Обратить внимание родителей на регулярное чтение худ. литературы детям.

Игровое упражнение с подгруппой детей "Построение в круг"

Пятница

06.06.25.

День русского языка

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовкак завтраку.

Рассматривание тематического альбома «Деревья»; иллюстраций, картинок с изображением берёзы, поделок из бересты.

Рассказ воспитателя о полезных свойствах берёзы, о берёзовых вениках.

Просмотр видеоролика «Берёза-русская краса». Слушание русск. нар. песни «Во поле берёза стояла».

Разучивание стихотворения «Машина берёзка» В. Степанов.

Словесная игра «Один – много»

Прогулка:Экскурсия по территории детского сада "Березка у нас в детском саду".

Наблюдение за кроной деревьев.

Исследовательская деятельность: сравнение листьев берёзы и рябины.

П/игра «1,2,3, к берёзке беги…»

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» -ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Аппликация «Берёзовая роща» (коллективная работа).

Хороводная игра «Мы вокруг берёзки хороводом встали».

Консультация "Гигиеническое воспитание".

Индивид. беседы с детьми о животном мире.

Понедельник

09.06.25.

«Все, что Родиной зовется»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку.

Беседа "Наша Родина - Россия". Рассматривание символики РФ. Рисование " Мой край родной". Музыкальная игра "Каблучок".

Прогулка:Наблюдение за насекомыми. Развивать умение устанавливать связи между потребностями насекомых в пище, тепле. П.и."Земля, воздух, вода" Учить детей выполнять соответствующие движения, развивать внимание, физические способности.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Беседа "Моя малая родина". Показ фотографий достопримечательностей нашего посёлка.

С-р игра "Семья". Воспитывать умение делиться игрушками, играть в коллективе.

Беседа "Прогулки и их значение для укрепления здоровья детей"

Рекомендации родителям по выбору литературы для домашнего чтения 

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому воспитанию.

Вторник

10.06.19.

«Что мы Родиной зовём»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовкак завтраку.

Беседа: «Дом, в котором мы живём»

П/и: «Семья»

Д/и: «Кто, где живёт»

Прогулка:Наблюдение за деревьями. Какие деревья есть на участке. Определить силу ветра по деревьям.

П.и." Добеги до берёзки (рябины, ёлочки)"

" С какого дерева листочек"

Игры по желанию детей.

Уборка игрушек в конце прогулки.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Д/и: «Предметы, которые есть дома»

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Предложить родителям рассказать детям о том, где они живут (город, улица, дом)

Работа по развитию речи:д/игра «Спрячь игрушку» (закреплять понимание предложно-падежных конструкций: предлоги «в», «на», «за», «под», «между».

Среда

11.06.21.

День России

Утро: Беседы«Мой дом – моя страна» Рассматривание иллюстраций. Сюжетные изобразительные игры

«Едем на автобусе» - закреплять знания детей о профессии шофёра; формировать умения детей устанавливать взаимоотношения в игре; продолжать формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению,

«К нам гости пришли» - продолжать развивать умение детей принимать гостей.

Рисование«Мы рисуем флаг России»

Пр. зад: расширять кругозор у детей в области государственной символики (познакомить с российским флагом);

развивать дыхательные пути посредством дыхательной гимнастики; учить контролировать силу и глубину дыхания; создать условия для формирования у детей патриотических чувств, гордости и любви к Государственному флагу России; развивать творческие способности ребенка через рисование нетрадиционным способом (ладошкой); воспитывать у детей желание договариваться и работать в группе.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Д/и: «Предметы, которые есть дома»

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Беседа "Прогулки и их значение для укрепления здоровья детей"

Рекомендации родителям по выбору литературы для домашнего чтения 

Игровое упражнение с подгруппой детей "Построение в круг"

Понедельник

16.06.25.

«Неделя творчества»

Утро: Беседы «Чудо рядом с тобой» Рассматривание иллюстраций, открыток о чудесах

Сюжетные игры«Наш оркестр»

Воспитывать чувство ритма, умение слушать других детей.

«Игра путешествие в прошлое» - углублять представление детей об истории жилища, научить ориентироваться в прошлом и понимать, что человек постоянно стремиться улучшить свои условия.

Подвижные игры

«Веселый мяч» - Формировать умение детей передавать мяч по кругу под веселую музыку, останавливать игру с окончанием музыкального отрывка.«Карусель» - Закреплять навык детей бегать друг за другом в разном темпе, выполнять действия в соответствии с текстом игры. Предметное рисование «Картинки на песке» Чтение книг о волшебстве: Сутеев В. «Под грибком»; Теплякова О. «По лесочку я хожу»; Павлова Н. «Чьи башмачки?».

Консультация «творчество детей»

Работа в уголке сенсорного развития "Собираем пирамидку "

Вторник

17.06.25.

«Построим домики для трёх поросят»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Просмотр видео-презентации «Домики бывают разные», рассматривание иллюстраций домов. Ознакомление во время прогулок с  деталями постройки (стены, крыша, окна). Разучивание пальчиковой игры «Мой дом». Театральная деятельность, постановка сказки «Три поросенка»  С.В.Михалкова.

Прогулка:Наблюдение за птицами - расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада. Чем воробей отличается от голубя? Чем отличается крик воробья от крика голубя? Какую пользу приносят воробьи? Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают - как на пружинках, летают, сидят на деревьях.

Игры детей с песком, с выносными игрушками.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Чтение сказки «Три поросёнка»

Упражнение «Соберем бусы» - развить мелкую моторику пальцев рук; закрепить восприятие формы, цвета.

Среда

18.06.25.

«Мы строители»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Рассматривание картинок по данной тематике.

П/И «Пузырь» Упражнять детей в построении круга, учить выдержке, развивать внимание.

Прогулка:Наблюдение за насекомыми - продолжать учить отличать насекомых от других живых существ. Насекомые маленькие, живут в траве, в земле, в коре деревьев, питаются травой, листьями и нектаром.

П.и. "Жуки", "Медведь и пчёлы"

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Чтение "Теремок" в обр.К.Ушинского, инсценирование сказки.

Консультация " Дети - зеркало семьи"

Выставка строительной техники.

Совместная работа воспитателя с детьми.

Четверг

19.06.25.

Цветочные фантазии

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Д/и: «Отгадывание загадок, рассматривание отгадок», «Сложи картинку(цветы).

Прогулка:Наблюдение за растительным миром, за травой «Зеленый ковер».

Цель: закрепить признаки весны, рассмотреть строение растений, обратить внимание на разнообразие формы листьев.

П/и (бег) «Садовник и цветы». Цель: упражнять в беге врассыпную, быстро менять направление движения по сигналу, закрепить знание названий цветов.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин». Цель: обучать детей задумывать сюжет, развивать и реализовывать его, развивать умение самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Индивидуальная работа в изо уголке - рисование «Любимый цветок». 

Пятница

20.06.25.

Корзина цветов

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа:«Почему завял цветочек?»

Задачи: Формировать знания об уходе за цветами. Воспитывать заботливое отношение к ним.

Д/и: «Раскрась цветок карандашами»

Аппликация «Корзина цветов»

Цель: Учить детей выполнять коллективную работу.

Задачи: Формировать устойчивые представления о величине, количестве, цвете, геометрических фигурах.

Прогулка:Целевая прогулка к цветочной клумбе. Цель: расширять представления о цветах: учить видеть прекрасное.

Трудовые поручения: собрать выносные игрушки, отряхнуть их от песка. Цель: приучать детей к труду.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Сюжетно – ролевые игры по выбору детей. Цель: поощрять желание детей самостоятельно подбирать игры и атрибуты к ним.

Инд. работа по развитию движений: упражнять в ходьбе парами.

Понедельник

23.06.25.

«Неделя безопасности»

День дорожной грамотности

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседы « Сигналы светофора», «Безопасное поведение на улице».

П.и.»Подбери колесо для машины»

Рассказывание русской народой сказки «Маша и медведь».

Прогулка:Наблюдение за транспортом. Беседа «Какой транспорт нужен человеку»

П.и.» На чём я путешествую»

Игровая деятельность детей с песком. Подвижные игры по желанию детей.

II половина дня:

Д.и. «Оденем куклу на прогулку». Учить детей называть разные виды одежды, обобщать.

Чтение худ.литературы К.Чуковский «Мойдодыр». Воспитывать умение следить за своим внешним видом, бережно относиться к вещам.

Консультация для родителей «Безопасное поведение на улице»

Перешагни через кубики.

Ходьба с высоко поднятыми коленями.

Вторник

24.06.25.

День пожарной безопасности

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседы с детьми " Огонь - опасная игра", "От чего бывает пожар", " Профессия -пожарный" Рассматривание иллюстраций.

Рисование " Огонь - друг и враг".

С-р игра "Пожарные спешат на помощь".

Прогулка:Наблюдение за поведением насекомых возле цветущих деревьев, кустарников, цветов. Продолжать учить детей замечать и называть изменения, происходящие в природе.

П.и. "Поймай комара", "Бабочки и цветы"

Игры в песочнице.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Чтение С. Маршака "Дядя Стёпа". Развивать интерес к литературе.

Игры по желанию детей.

Рекомендовать родителям прочитать и обсудить стихотворение «Кошкин дом»

Провести дома беседы с детьми о вежливых словах.

Д.и." Узнай чьё крылышко", закрепить названия насекомых

Среда

25.06.25.

Чтоб в дом ваш не пришла беда-будьте согнём осторожны всегда.

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседы с детьми " Огонь - опасная игра", "От чего бывает пожар", " Профессия -пожарный" .Рассматривание иллюстраций.

Рисование " Огонь - друг и враг".

С-р игра "Пожарные спешат на помощь".

Прогулка:Наблюдение за поведением насекомых возле цветущих деревьев, кустарников, цветов. Продолжать учить детей замечать и называть изменения, происходящие в природе.

П.и. "Поймай комара", "Бабочки и цветы"

Игры в песочнице.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Чтение С. Маршака "Дядя Стёпа". Развивать интерес к литературе.

Лепка: "Пожарная машина" (пластилинография)

Игры по желанию детей.

Консультация для родителей «Безопасное поведение на улице»

Работа по формированию навыков самообслуживания (учить самостоятельно снимать рубашку, кофточку, и складывать вещив свой шкаф).

Четверг

26.06.25.

Правила поведения дома

«Когда я дома один»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседы: «Эти предметы могут быть опасны», «Правила общения с домашними питомцами», «Когда лекарства вредны».

Чтение и инсценировка сказки: «Кот, петух и лиса»

Д/и6 «Когда грозит опасность», «Знакомый, свой, чужой».

Прогулка:Наблюдения за изменениями, происходящими в живой и неживой природе. П.и. по желанию детей, игры с песком, ходьба по "дорожке здоровья".

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Чтение художественной литературы с последующим обсуждением характера героев, их настроения, поступков.

Рекомендации родителям "Как провести выходной день с пользой"

Работа в уголке сенсорного развития "Собираем пирамидку "

Пятница

27.06.25.

Безопасность в природе, на дорогах, на улице

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: «Лесные опасности», «Осторожно! Ядовитые грибы и ягоды», «Что можно и нельзя в лесу»

Д/и: «Съедобное и несъедобное», Наши помощники растения»

Прогулка: Наблюдение за цветами на клумбах. Из каких частей состоит цветок.Учить различать некоторые садовые и полевые цветы по форме, окраске, запаху.

П.и. по желанию детей. Игрыв песочнице, с выносными игрушками.

В конце прогулки учить детей убирать игрушки на место.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Чтение худ. литературы К.Чуковский "Муха-цокотуха"

Отгадывание загадок про насекомых.

Д.игра " Дорисуй насекомое "

"Обеспечение безопасности ребенка в летний период" - инд.консультация

Работа по сенсорному воспитанию: закреплять умения узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры .

Вторник

30.06.2024г

01.07.25.

«Природа вокруг нас»

Птицы нашего края

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа «Бережное отношение к живой природе».

Беседа – рассуждение: «Зачем птицам крылья, лапки, хвост?»

Загадки, пословицы, поговорки о птицах.

Рассмотреть картинки птиц, живущих в нашем северном крае.

Прослушивание записи «Голоса птиц».

П/игры: «Птички в гнёздышках».

Прогулка:Наблюдение за поведением птиц на участке, какие птицы прилетают, рассмотреть внешний вид птиц.

П/игры: «Птички в гнёздышках», «Воробьи и кот».

Игры детей с песком. В конце прогулке учить детей прибирать игрушки.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Разучить пальчиковую гимнастику «уточка».

Д/игра «Разрезные картинки».

Рисование на тему: «Моя любимая птица».

Предложить родителям организовать выставку рисунков

"Птичий мир Земли"

Работа по сенсорному воспитанию: «Девочка-бантик и мальчик – пуговка».

Среда

02.07.25.

Рыбы в нашей реке Обь

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседы: «Где живут рыбки?», «Почему рыбки молчат?».

Рассказ воспитателя по модели «Строение рыб».

Д/игра «Чего не хватает у рыбки».

Загадывание загадок про тех, кто живёт в воде.

Д/игра «Чего не хватает у рыбки».

Д/и «Раскрась рыбку»

(штриховка рисунка карандашами).

Разучить новую п.игру «Щука и рыбки».

Прогулка:

Наблюдение за водой.

Экспериментальная деятельность: почему вода быстро уходит в песок?

П.игры «Щука и рыбки», «Море волнуется».

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Конструирование из природного материала «Рыбки большие и маленькие» (учить видеть в листочках деревьев фигурки рыбок).

Игры с водой и водными игрушками

Чтение произведения

И. Токмакова «Где спит рыбка».

Консультация :

«Правила поведения на воде».

Работа по конструиро-ванию: «Широкая и узкая дорожки».

Четверг

03.07.25.

«Люди, прославившие наш край»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: Достопримечательности нашего посёлка, профессии людей.

Цель:Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей через знакомство с родным краем, с жизнью и деятельностью знаменитых людей своего края.

Задачи:Приобщить детей к истории деревни и посёлка через занимательный материал, использование информационно – коммуникационных и мультимедийных технологий.

Прогулка:Беседа: «Как вести себя в зоопарке».

Загадки о животных (зебра, жираф, лев, носорог, кенгуру, обезьяна, попугай, бегемот, тигр, верблюд).

П/и « Обезьянки».

Стихотворная игра с движением «Веселый зоопарк».

Свободные игры детей.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Рисование: «Наш зелёный посёлок»

Д/и: «Где я живу»

Консультация " Как вести себя в зоопарке"

Воспитание культурно-гигиенических навыков: продолжать учить правильно пользоваться мылом.

Д/игра на развитие мелкой моторики рук: «Собери бусы по цвету».

Пятница

04.07.25.

«Какие разные бывают бабочки»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа о бабочках, рассматривание иллюстрации.

Д/и: «Посади бабочку на цветок»

Прогулка:Наблюдение за цветами на клумбах. Из каких частей состоит цветок.Учить различать некоторые садовые и полевые цветы по форме, окраске, запаху.

П.и. по желанию детей. Игрыв песочнице, с выносными игрушками.

В конце прогулки учить детей убирать игрушки на место.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Вспомнить сказку, которую читали утром.

 Сюжетно-ролевая игра «Больница». Игровая ситуация «Бабочка повредила крылышко»

  Цель: побуждать ребёнка брать на себя определенную роль, использовать предметы-заместители, воспитывать чувство сопереживания.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рисование ладошками «Бабочки»

Понедельник

12.07.21.

"Мы строители»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: Рассматривание иллюстрации: «День строителя»

Д/и: «Профессии»

П/г: «Профессии»

Развлечение: «Что нам стоит, дом построить»

Прогулка:Наблюдения за  погодой  (сравнить утреннюю погоду и вечернюю, описать состояние погоды, какие изменения произошли, рассмотреть взаимосвязь различных явлений природы)

П/И «Карусели». Инд. работа (прыжки) перепрыгивание через линию.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Мы – строители»

Задачи: Учить детей коллективно возводить постройки, нужные для игры, совместно планировать предстоящую работу. 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Работа по ФЭМП: учить сравнивать предметы по размеру, обозначать результаты сравнений словами: длинный – короткий, одинаковые, равный, короче.

Вторник 13.07.21.

«Строительные инструменты»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: «Какие строительные инструменты вы знаете?»

Отгадывание загадок об строительных инструментах.

П/г: «Новый дом»

Музыкально-дидактическая игра «Спойте, как вас зовут» - развить песенные навыки детей; научить пропевать фразу мелодично, протяжно.

Д.и. "Какой инструмент звучит?"

Слушание детских песен. Развивать умение слушать музыку.

1. Танцевальная игра: «Танец веселых утят» - развивать умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами.

Прогулка:Наблюдение за изменениями в природе. Что интересного заметили на участке? Какое небо? Как светит солнце?

Учить детей замечать и находить интересное в окружающем мире.

П.и. "Ловишки с мячом", "Кто быстрее добежит до флажка"

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

1. П/и: «Молоточком я стучу»

Консультация для родителей «Лето и безопасность ваших детей».

Раскрашивание - совершенствовать умение раскрашивать, не заходя за контур.

Среда

14.07.21.

«Построим домики для трёх поросят»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Просмотр видео-презентации «Домики бывают разные», рассматривание иллюстраций домов. Ознакомление во время прогулок с  деталями постройки (стены, крыша, окна). Разучивание пальчиковой игры «Мой дом». Театральная деятельность, постановка сказки «Три поросенка»  С.В.Михалкова.

Прогулка:Наблюдение за птицами - расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада. Чем воробей отличается от голубя? Чем отличается крик воробья от крика голубя? Какую пользу приносят воробьи? Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают - как на пружинках, летают, сидят на деревьях.

Игры детей с песком, с выносными игрушками.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Чтение сказки «Три поросёнка»

Упражнение «Соберем бусы» - развить мелкую моторику пальцев рук; закрепить восприятие формы, цвета.

Четверг

15.07.21.

День сказок

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Вспомнить с детьми известные им русс. нар. сказки.

Чтение сказки "Теремок". Беседа о прочитанном. рассматривание иллюстраций к сказке.

Инсценирование сказки, учить детей произносить слова, выражения героев, изменяя голос, выполнять соответствующие движения.

Прогулка:Наблюдение за деревьями на участке - учить различать и называть их .

П.и. "Лохматый пёс", "Бабочки и цветы".

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

1. Чтение сказок об охране природы « Серая Шапочка и Красный Волк», «Жила – была река» - познакомить со сказками о природе; развивать умение видеть и чувствовать красоту родной природы.

Консультация "Как правильно читать ребёнку книгу"

1. Инд.работа. «Прокати мяч» - упражнять в прокатывании мяча друг другу.

Пятница

16.07.21.

«Мы строители»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Рассматривание картинок по данной тематике.

П/И «Пузырь» Упражнять детей в построении круга, учить выдержке, развивать внимание.

Прогулка:Наблюдение за насекомыми - продолжать учить отличать насекомых от других живых существ. Насекомые маленькие, живут в траве, в земле, в коре деревьев, питаются травой, листьями и нектаром.

П.и. "Жуки", "Медведь и пчёлы"

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Чтение "Теремок" в обр.К.Ушинского, инсценирование сказки.

Консультация " Дети - зеркало семьи"

Выставка строительной техники.

Совместная работа воспитателя с детьми.

Понедельник

19.07.21.

День цветов

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа на тему: «Что делали на выходных». Цель: развивать речь, желание делиться впечатлениями.

Д.и.: «Собери грибочки».

Цель: побуждать детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов; формировать простейшие приемы установления тождества и различия цвета и формы.

Прогулка:Наблюдение за небом. Цель: формировать представление о том, что летом небо бывает разное, что по небу плавают облака.

Трудовые поручения: на прогулку собираемся сами обуваемся. Цель: формировать умение самостоятельно обуваться.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Работа в уголке природы: предложить полить из леечки комнатные растения. Цель: развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к цветам.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Инд.раб.

«Что я видел по дороге в детский сад».

Цель: развивать речь, память, внимание.

Вторник

20.07.21.

Мои любимые цветы

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: «Мои любимые цветочки»

Д/и: Рассматривание иллюстрации, открыток с цветами.

Прогулка:Наблюдение «Цветы на клумбе». Цель: продолжать ознакомление детей с цветами, учить видеть красивое в окружающем мире.

Трудовые поручения: собрать веточки на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Д. и. «Одуванчик». Цель: развивать речевое дыхание, вырабатывать длительный, непрерывный ротовой выдох.

Среда

21.07.21.

Корзина цветов

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа:«Почему завял цветочек?»

Задачи: Формировать знания об уходе за цветами. Воспитывать заботливое отношение к ним.

Д/и: «Раскрась цветок карандашами»

Аппликация «Корзина цветов»

Цель: Учить детей выполнять коллективную работу.

Задачи: Формировать устойчивые представления о величине, количестве, цвете, геометрических фигурах.

Прогулка:Целевая прогулка к цветочной клумбе. Цель: расширять представления о цветах: учить видеть прекрасное.

Трудовые поручения: собрать выносные игрушки, отряхнуть их от песка. Цель: приучать детей к труду.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Сюжетно – ролевые игры по выбору детей. Цель: поощрять желание детей самостоятельно подбирать игры и атрибуты к ним.

Инд. работа по развитию движений: упражнять в ходьбе парами.

Четверг

22.07.21.

Цветочные фантазии

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Д/и: «Отгадывание загадок, рассматривание отгадок», «Сложи картинку(цветы).

Прогулка:Наблюдение за растительным миром, за травой «Зеленый ковер».

Цель: закрепить признаки весны, рассмотреть строение растений, обратить внимание на разнообразие формы листьев.

П/и (бег) «Садовник и цветы». Цель: упражнять в беге врассыпную, быстро менять направление движения по сигналу, закрепить знание названий цветов.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин». Цель: обучать детей задумывать сюжет, развивать и реализовывать его, развивать умение самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 Индивидуальная работа в изо уголке - рисование «Любимый цветок». 

Пятница

23.07.21.

"Наш уютный детский дворик"

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседы на тему: "Что есть на моём участке", "Наш участок самый красивый, потому что…".

Беседа-рассуждение: "Что ещё можно создать на нашем участке?"

Чтение стихов про прогулку.

П.и. "По ровненькой дорожке"

Д.и. "Что лишнее?"

Прогулка:Прогулка – экскурсия по прогулочному участку: отметить красоту цветущих клумб, создание построек и т.д.

П/игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше мешочек», «Сбей кеглю».

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Игра: «Детский сад- это и хорошо и плохо...» (карточки с изображением эмоций)

Д/игра «Назови одежду, в которую одет твой друг».

Инсценирование сказки "Волк и козлята"

Беседа с родителями о значении утренней зарядки.

Работа по развитию связной речи: задание: «Расскажи, что видишь».

Понедельник

07.07.25.

07.07 – 11.07.2025

«Наша дружная семья»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: «Как мы заботимся друг о друге в семье»

Цель: Развивать представления о своей семье. Напоминать о необходимости говорить «спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойной ночи»

Д/и: «Чьи детки?» Закреплять знания о домашних животных их детенышах, кто как кричит.

Прогулка:Наблюдение за солнцем.

Цель: развивать любознательность.

Худ. Слово -Ты весь мир обогреваешь Ты усталости не знаешь, улыбаешься в оконце, и зовут тебя все ... Цель: закрепить умение отгадывать загадки.

II половина дня:

Бодрящая гимнастика. Ходьба по массажным коврикам.

Мульт-концерт «Добрая улыбка» Предложить детям посмотреть отрывки из мультфильмов «День рождение кота Леопольда» и «Крошка Енот», прослушать песни «Если добрый ты» и «Улыбка».

Консультации «Формируем у детей нравственные

качества и дружеские взаимоотношения»

Дидактическая игра «Хорошие и плохие поступки»- продолжать формировать добрые дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Вторник

08.07.25.

«Моя счастливая семья!»

Утро:Сюжетные отобрази тельные игры

«Семья» - используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре.

«Детский сад» - учить играть слажено, коллективно, распределять роли между собой.

Прогулка:Наблюдение за солнцем.

Цель: развивать любознательность.

Худ. Слово -Ты весь мир обогреваешь Ты усталости не знаешь, улыбаешься в оконце, и зовут тебя все ... Цель: закрепить умение отгадывать загадки.

II половина дня:

Бодрящая гимнастика. Ходьба по массажным коврикам.

Самостоятельные игры детей

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации

Д.и." Узнай чьё крылышко", закрепить названия насекомых

Среда

09.07.25.

«Моя Семья»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовкак завтраку.

Беседа о дружбе, предложить рассказать о своём друге – что он любит делать, какие у него любимые игрушки.

П/и: Найди себе пару.

Сюжетные картинки, д/и: «Семья»

Прогулка:Наблюдения свойства воздуха , рассказать, что воздух не имеет запаха, вкуса и цвета, температура воздуха может быть разной.

П.и. "Лохматый пёс", "Бабочки и цветы".

Игры детей по желанию.

II половина дня:

Бодрящая гимнастика. Ходьба по массажным коврикам.

Д\и «Назови одним словом». Цель: закрепить использование в речи детей обобщающих слов.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Складывание пазлов по мотивам семья

Четверг

10.07.25.

«Мой брат и сестра»

Утро: Игра-беседа «Кто мы в семье?»

Цель: учить детей по мимике и жестам различать разные эмоциональные состояния

Рисование мелом на асфальте (младший брат и сестра)

Пр. зад: развивать мелкую моторику, воображение, воспитывать у детей желание договариваться и работать в группе.

Прогулка:Наблюдение за одеждой взрослых и детей- продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

 II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Просмотр мультфильма «Смешарики. Цикл «Добрые слова». Цель: развивать у детей умение давать самостоятельно оценку отрицательным действиям героев мультфильма.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рисование мелом на асфальте (младший брат и сестра)

Пятница 11.07.2025.

«Что мы Родиной зовём»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: «Дом, в котором мы живём»

П/и: «Семья»

Д/и: «Кто, где живёт»

Прогулка:Наблюдение за деревьями. Какие деревья есть на участке. Определить силу ветра по деревьям.

П.и." Добеги до берёзки ( рябины, ёлочки)"

" С какого дерева листочек"

Игры по желанию детей.

Уборка игрушек в конце прогулки.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Д/и: «Предметы, которые есть дома»

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Предложить родителям рассказать детям о том, где они живут (город, улица, дом)

Работа по развитию речи: д/игра «Спрячь игрушку» (закреплять понимание предложно-падежных конструкций: предлоги «в», «на», «за», «под», «между».

Понедельник

14.07.2025г

14.07 – 18.07.2025

«Неделя путешествий»

Путешествие в мир насекомых.

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовкак завтраку.

Чтение худ. ЛитературыК. Чуковский "Муха-Цокотуха", рассматривание иллюстраций к произведению. Цель: Расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках.

П.и."Жуки"

Д.и."Кого не стало?"

Прогулка:Наблюдение за жизнью муравьев. Выяснить их повадки.

П. И. "Найди свой домик"

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Инсценирование сказки "Муха-Цокотуха"

Конструктивно-строительная игра "Построим дом для Мухи-Цокотухи». Продолжать учить играть вместе, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Рекомендации родителям по выбору литературы для домашнего чтения 

Д.и." Узнай чьё крылышко", закрепить названия насекомых

Вторник

15.07.2025

«Кто такие насекомые?»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовкак завтраку.

Беседа с детьми о насекомых, кто такие насекомые.

Цель: Расширять представления детей о многообразии насекомых.

Рассматривание иллюстрации с изображением насекомых.

Д/и: «Разложи бабочек по величине»

Прогулка:Наблюдение за насекомыми на участке. (божья коровка, муравьи, бабочки)

Цель: закреплять у детей желание наблюдать за насекомыми, продолжать учить различать насекомых.

П/и: «Ветер и листочки»

Цель: Формировать умение бегать не сталкиваясь друг с другом, развивать двигательную активность.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Д/и: «Разложи бабочек по величине»

Вечер загадок и отгадок.

Рекомендовать родителям рассказать и показать детям насекомых.

Индивидуальная работа по развитию движений. 

Среда

16.07.2025

«В гостях у мухи Цокотухи»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Чтение сказки К. Чуковского «Муха Цокотуха»

Сюжетные картинки персонажей сказки.

П/и: «Дружно пальчики считаем»

Прогулка:Наблюдение за насекомыми.

Цель: продолжать закреплять представления детей о насекомых.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Развлечение «Отгадай-ка» (конкурс загадок)

Консультация родителям «Детям о насекомых»

Индивидуальная работа дидактическая игра «Угадай по описанию»

Четверг

17.07.2025.

«Какие разные бывают бабочки»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа о бабочках, рассматривание иллюстрации.

Д/и: «Посади бабочку на цветок»

Прогулка:Наблюдение за цветами на клумбах. Из каких частей состоит цветок.Учить различать некоторые садовые и полевые цветы по форме, окраске, запаху.

П.и. по желанию детей. Игрыв песочнице, с выносными игрушками.

В конце прогулки учить детей убирать игрушки на место.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Вспомнить сказку, которую читали утром.

 Сюжетно-ролевая игра «Больница». Игровая ситуация «Бабочка повредила крылышко»

  Цель: побуждать ребёнка брать на себя определенную роль, использовать предметы-заместители, воспитывать чувство сопереживания.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рисование ладошками «Бабочки»

Пятница

18.07.25.

«Божья коровка»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Чтение русской народной потешки «Божья коровка».

Учить детей проговаривать понравившиеся слово – сочетания и фрагменты.

П/игра «Ровным кругом».  Учить детей строиться в кружок и ходить по кругу, взявшись за руки.

Прогулка: :Наблюдение за насекомыми на участке.(божья коровка, муравьи, бабочки)

Цель: закреплять у детей желание наблюдать за насекомыми, продолжать учить различать насекомых.

П/и: «Ветер и листочки»

Цель: Формировать умение бегать не сталкиваясь друг с другом, развивать двигательную активность.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Чтение В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

Беседа по содержанию, рассматривание иллюстраций.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Индивидуальная работа с детьми в уголке театрализации - расскажи знакомую сказку.

Понедельник

21.07.25.

21.07 – 25.07.2025

«В гостях у сказки»»

День сказок

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовкак завтраку.

Вспомнить с детьми известные им русс. нар. сказки.

Чтение сказки "Три медведя". Беседа о прочитанном. рассматривание иллюстраций к сказке.

Инсценирование сказки, учить детей произносить слова, выражения героев, изменяя голос, выполнять соответствующие движения.

Прогулка:Наблюдение за цветами на клумбах. Из каких частей состоит цветок.Учить различать некоторые садовые и полевые цветы по форме, окраске, запаху.

П.и. по желанию детей. Игрыв песочнице, с выносными игрушками.

В конце прогулки учить детей убирать игрушки на место.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Вспомнить сказку, которую читали утром.

Рисование "Любимый сказочный герой".

Продолжать учить детей правильно держать кисточку, рисовать в одном направлении, следить за осанкой детей.

Обратить внимание родителей на регулярное чтение худ. литературы детям.

Игровое упражнение с подгруппой детей "Построение в круг"

Вторник

22.07.25.

День театрализованной сказки

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Д/и «Разложи героев по сказкам» (Репка, Колобок)

Цель: Развитие мыслительных способностей. Умение различать принадлежность героев к той или иной сказке.

Инсценировка рус. нар. сказки « Теремок»

Цель: упражнять детей в рассказывании сказки с персонажами, закреплять умении проговаривать окончания слов, развивать речь детей.

Прогулка: П/и:«Зайка беленький сидит» Цель. Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Театрализованное представление «Курочка Ряба»

Рекомендация для родителей: «Роль сказки в жизни детей дошкольников».

Сюжетно-ролевая игра по сказкам.

Среда

23.07.25.

День сказок разных стран

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: Книги нужно беречь»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Цель: продолжать учить детей рассматривать любимые книги и иллюстрации, учить радоваться от встречи с книгой, знакомыми героями; закреплять умение передавать свои впечатления сверстникам.

Д/и « Угадай сказку по предмету»

Прогулка:Наблюдение за небом –расширение представлений об окружающем мире.

П/и: «Кто тише» - упражнять детей в ходьбе на носках.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Викторина « Сундучок сказок» с участием детей.

Знакомство с темой недели.

Настольный театр для обыгрывания сказки «Колобок».

Четверг

24.07.25.

День русской народной сказки

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа по вопросам: «Много ли книг у вас дома? Кто тебе читает дома?»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Цель: дать элементарное представление о работе художника- иллюстратора; обратить внимание, как художник передает внутреннее состояние своих героев.

Д/и: «Один – много» - учить различать количество предметов.

Прогулка:П/и: «Зайка беленький сидит» Цель. Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Просмотр мультфильма «Бычок смоляной бочок»

Цель: познакомить детей с новой сказкой. Учить эмоционально воспринимать сказку, запоминать и выразительно воспроизводить слова текста.

Д/и: «Определи цвет одежды героев сказки Курочка Ряба» - учить различать основные цвета. 

Предложить родителям почитать с детьми потешки.

Игра с пирамидками - обучать детей результативным действиям.

Рассматривание сюжетных картинок «Сказки» - учить понимать сюжет, развивать умение слушать воспитателя.

Пятница

25.07.25.

Путешествие в страну сказок

Утро: прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

 «Путешествие в страну сказок»

Цель: закрепление знаний детей содержания и героев русских народных сказок «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба», «Репка».

Работа в книжном уголке. 

Цель: закреплять умение детей аккуратно рассматривать книги, находить знакомых персонажей и рассказывать о них.

Прогулка:Наблюдение: «Солнце»

Цели: продолжать формировать представление детей о явлениях природы зимой, активизировать в речи соответствующие понятия, развивать зрительное внимание, наблюдательность, познавательный интерес, речь. П.И. Хороводная игра «Солнце, солнце высоко!»

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Чтение сказки « Лисичка со скалочкой»

Беседа по сказке по вопросам.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Д. И. «Назови какого цвета»

Понедельник

28.07.2025

28.07‒ 01.08.2025

«Неделя дружбы»

Дружат дети всей планеты

Утро: прием детей. Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку.

Комплексное занятие «Дружат дети всей планеты»

Беседа: «О дружбе»

Дидактическая игра «Хорошо – Плохо».

Чтение сказки «Теремок»

Цель: Развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях.

Прогулка. Наблюдение " В какие игры играют дети из других групп"

Игровая деятельность с мячами.

II половина дня:

С-р игра "Семья" , игровая ситуация " В гостях у сказки"

Трудовые поручения " Подклеим книжки".

Индивидуальные беседы " Одежда ребёнка на прогулке"

Развитие сенсорных способностей «Собираем пирамидку";

Работа по формированию навыков самообслуживания

Вторник

29.07.2025

"Будьте взаимно вежливы!"

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа "Как вы помогаете взрослым", "Мои хорошие поступки".

Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Что такое хорошо- что такое- плохо?» Чтение С.Маршака "Сказка о глупом мышонке".

Задания: «Как можно (поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться)

Д.и."Добрые слова", "Назови ласково"

Парный танец "Весёлый каблучок"

Прогулка:Наблюдение за деревьями на участке - учить различать и называть их .

П.и. "Лохматый пёс", "Бабочки и цветы".

Игры детей по желанию.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Инсценирование сказки "Теремок"

Конструирование "Построим новый дом для животных"

Консультация: «Умеем ли мы говорить вежливо?»

Игровое упражнение: «Найди свой домик» - упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, находить свое место.

Среда

30.07.2025

«Доброму всегда хорошо!»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: «Доброе утро»

Цель: закреплять навыки культурного поведения.

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе». Цель: развитие мелкой моторики рук

Прогулка:Наблюдение за солнцем. Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, дви­гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление дви­жения. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Ситуативный разговор «Правила вежливости».Цель: закреплять знания детей об этических правилах поведения: дома, в гостях,  в общественных местах, во время разговора.

Беседа: «Если ребенок не здоровается»

"Встречаем в группе гостей" Цель: упражнять детей в умении говорить слова приветствия и прощания, тренировать в звукопроизношении.

Четверг

31.07.2025

«Волшебные слова - мои друзья!»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа «Волшебные слова – мои друзья!». Цель: обсудить с детьми, какую роль играют эти слова в жизни людей, как и зачем их используют в жизни.

Д/и: «Хорошие и плохие поступки»- продолжать формировать добрые дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Прогулка:Наблюдение за одеждой взрослых и детей- продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

 II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Просмотр мультфильма «Смешарики. Цикл «Добрые слова». Цель: развивать у детей умение давать самостоятельно оценку отрицательным действиям героев мультфильма.

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Игра «Сердитый мальчик, веселая девочка»

Пятница

01.08.2025

«Дружат дети на плане»

Утро:Тематические беседы: «Легко ли быть товарищем?», «Как хорошо уметь дружить!», «Можно ли дружить с мамой и папой?», ситуация: «Если друг заболел?»

Чтение произведений о дружбе и друзьях.

Мероприятие: игра-путешествие: «Вместе весело шагать», весёлые эстафеты, оформление коллажа «Наша дружная группа».

Физическое развитие: утренняя гимнастика и физическая культура на воздухе.

Подвижные игры: «Найди, где спрятано», «Свободное место», «Донеси мешочек», «Ловишки».

Прогулка: наблюдение за птицами прилетающими на участок, рассматривание внешнего вида птиц, наблюдение за поведением.

II половина дня:

Дидактические игры: «Оденем куклу на прогулку», «Отгадай, что спрятано?», «Волшебная мозаика», «Плывёт, едет, скачет»;

Игры с песком: строительство из песка, обыгрывание построек. и Трудовая деятельность: мытье игрушек вместе с воспитателем; помочь няне накрывать на столы; аккуратно складывать строительный материал на своё место после игры;

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Игровое упражнение с подгруппой детей "Построение в круг"

Понедельник

04.08.25.

04.08 – 08.08.2025

«Неделя спорта»

День спортивных игр

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Пальчиковая гимнастика «Мои весёлые пальцы»

Гимнастика для глаз «Белка», «Волчище».

Беседа: «Закаляй организмс толком для здоровья».

Беседа «Как выполнять упражнения».

Чтение К. Чуковский «Мойдодыр», рассматривание иллюстраций.

Прогулка:Наблюдение за воробьями. Обратить внимание как они купаются в лужах, оставшихся после дождя

П.и. "Кто быстрее", "Кольцеброс", "Перепрыгни через ров".

Босохождение. Во время закаливающих мероприятий на прогулке «песочные дорожки».

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Физкультурный досуг «На спортивной площадке». Развивать физические способности детей.

Папка-передвижка

«Познавательное развитие детей летом»

Ходьба по шнуру, приставляя пятку к носку. Бросание и ловля мяча друг другу.

Вторник

05.08.25.

"День здоровья"

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Физкультурный досуг " Мы спортивные ребята, мы ребята - дошколята! "

Сформировать привычку к здоровому образу жизни.

Прогулка:Наблюдение за насекомыми (комар). На вид комарик небольшой и безобидный – у него тонкое тело, слабые ноги и два брюшка. На голове комара есть хоботок, которым комар прокалывает кожу жертвы и сосет кровь.

П.и "Бабочки и цветы", "Найди свой домик"

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Беседа "Моя семья и физкультура"

Чтение худ. литературыЕ. Канн. "Наша зарядка".

Аппликация "Картинки-витаминки" (овощи и фрукты)

Беседа с родителями о значении утренней зарядки.

Работа по развитию связной речи: задание: «Расскажи, что видишь».

Среда

06.08.25.

«Виды спорта»

Утро: Утренняя гимнастика «Солнышко» (медиа).

Беседа: «Виды спорта». Цель: расширять знания детей о различных видах спорта.

Пальчиковая гимнастика: «Бегуны». Цель: развивать мелкую моторику рук.

Беседа: «Наш режим дня». Цель: Уточнить, какую пользу приносит утренняя зарядка и режим дня.

Прогулка:Наблюдение за солнцем. Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, дви­гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление дви­жения. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

Вторая половина дня:

Подвижная игра: «Перешагни через палку». Цель: учить ходить по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

Консультация для родителей «Дети и спорт»

Труд: сбор игрушек перед прогулкой.

Четверг

07.08.25.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма.

Беседа: «Мой весёлый, звонкий мяч». Цель: Дать знания о мяче: круглый, большой, маленький, твёрдый, мягкий, много-один.

Подвижная игра: «Бусинки». Цель: учить медленно передвигаться, повторять движения взрослого (не разрывая цепь).

Игровое упражнение «Прокати и догони» Прокатывание мяча в прямом направлении

Прогулка:Целевая прогулка к цветочной клумбе. Цель: расширять представления о цветах: учить видеть прекрасное.

Трудовые поручения: собрать выносные игрушки, отряхнуть их от песка. Цель: приучать детей к труду.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Сюжетно – ролевые игры по выбору детей. Цель: поощрять желание детей самостоятельно подбирать игры и атрибуты к ним.

Беседы с родителями «занятие утренней гимнастикой»

Прыжки с продвижением вперёд. Развивать координацию движений

Пятница

08.08.2025.

«Витамины-на здоровье»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: «Витаминка в гостях у ребят»

Цель: Объяснить детям для чего нужны витамины.

П/и: «Мы капусту рубим», «Репка»

Цель: Развивать речь и мелкую моторику рук.

Прогулка: Наблюдение за солнцем.

Цель: Выработать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло, поддерживать радостное настроение.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Лепка: «Витаминная еда»

Цель: Закреплять умение раскатывать пластилин в шарики.

Д/и: «Чего не хватает»

Консультация для родителей: "Витаминная корзинка для детей"

Игра «Кто выше?» (сравнение домашних животных по высоте).

Беседа – рассуждение: «Зачем птицам крылья, лапки, хвост?»

Понедельник

11.08.2025.

11.08 – 15.08.2025

«Неделя забав и игр»

«Построим домики для трёх поросят»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовкак завтраку.

Просмотр видео-презентации «Домики бывают разные», рассматривание иллюстраций домов. Ознакомление во время прогулок с деталями постройки (стены, крыша, окна). Разучивание пальчиковой игры «Мой дом». Театральная деятельность, постановка сказки «Три поросенка» С.В.Михалкова.

Прогулка:Наблюдение за птицами - расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада. Чем воробей отличается от голубя? Чем отличается крик воробья от крика голубя? Какую пользу приносят воробьи? Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают - как на пружинках, летают, сидят на деревьях.

Игры детей с песком, с выносными игрушками.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Д/игра «Когда это бывает»

Разучивание пальчиковой игры «В по грибы»

Консультация «Развитие самостоятельности детей раннего возраста»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Вторник

12.08.2025.

«Подвижные игры»

Утро:Сюжетно-ролевые игры

«Семья» - используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре.

«Детский сад» - учить играть слажено, коллективно, распределять роли между собой.

Подвижные игры

 «Летают, прыгают, плавают»

Рисование мелом на асфальте.

Пр. зад: развивать мелкую моторику, воображение, воспитывать у детей желание договариваться и работать в группе.

Прогулка:Наблюдение за погодой.

Цель: закреплять представление детей о признаках зимы, учить называть их, видеть и выделять особенности зимней погоды, изменения, происходящие в природе

П/игра:  «Птички и кошка» Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием

П/и – «Лиса и зайцы» Ц: развивать у детей слухового внимания, умения двигаться в соответствие со словами

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

П/и: «Урожай»

Игры по интересам детей – мозаика, логический куб, др.

Цель. Развитие мелкой моторики рук.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Инд. работа с детьми: словесная игра «Где были - не скажем, а что делали – покажем»

Среда

13.08.2025.

«игрушки наших предков»

Утро: Беседа «Какими игрушками играли бабушки и дедушки»

Настольные и дидактические игры: «Собери картинку», «Собери красивую пирамидку», «Чудесный мешочек», «Домино»

Рассматривание иллюстрации Ю. Васнецова «Кошкин дом».Цель: учить детей внимательно рассматривать иллюстрацию, замечая в ней главное и детали; развивать восприятие и память, речь; воспитывать желание прийти на помощь попавшему в беду.

Прогулка:Наблюдение за птицами - расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада. Чем воробей отличается от голубя? Чем отличается крик воробья от крика голубя? Какую пользу приносят воробьи? Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают - как на пружинках, летают, сидят на деревьях.

Игры детей с песком, с выносными игрушками.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

П/и: «Урожай»

Беседа с родителями «какими игрушками играет ваш малыш»

Индивидуальная работа по развитию движений:

Четверг

14.08.2025.

«В гостях у игрушек»

Утро:Чтение худ. литературы:

- знакомство с потешками, прибаутками, колыбельными, использование их в режимных моментах воспитателями. Игры с матрешками, неваляшками, пирамидками.

Рассказ сказки «Теремок» с помощью игрушек (резиновых), обыгрывание.

Прогулка:Наблюдение за тучами.

Подвижные игры «Шоферы», «Самолеты», «По дорожке», «Гуси, гуси».

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Игры с кубиками. «Строим сами», «Мебель для куклы»

Развлечение «В гостях у игрушек»

Отгадывание загадок об игрушках.

П/и: «Молоточком я стучу»

Памятка «Куда пойти гулять с ребенком»

Инд. работа с детьми: словесная игра «Где были - не скажем, а что делали – покажем»

Пятница

15.08.2025.

«Угощение для кукол»

Утро: Чтение стихотворений об игрушках

А.Барто «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка».

Игровая ситуация «Построим дом для наших кукол»

Лепка:Тема: «Вкусное угощение».

Цель: Вызвать интерес к лепке угощений для игрушек.

Прогулка:Целевая прогулка к цветочной клумбе. Цель: расширять представления о цветах: учить видеть прекрасное.

Трудовые поручения: собрать выносные игрушки, отряхнуть их от песка. Цель: приучать детей к труду.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Сюжетно – ролевые игры по выбору детей. Цель: поощрять желание детей самостоятельно подбирать игры и атрибуты к ним.

Консультация:

«Правила поведения на воде».

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому воспитанию.

Дары лета

Утро: прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: «Какой урожай нам подарило лето?»

Д/И «Что лишнее в корзинке с ягодами?»

Прогулка:Продолжить наблюдение за птицами.

П/И с мячами: «Мяч в корзинке», «Передай другу»

Самостоятельная двигательная активность.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Игры по интересам детей – мозаика, логический куб, др.

Цель. Развитие мелкой моторики рук.

Консультация для родителей на тему: «Можно или нельзя»

Творческая работа: «Витамины из лета»

Понедельник

18.08.2025.

18.08 – 22.08.2025

«Неделя исторической памяти»

(22 августа День государственного флага РФ)

«Моя страна — Россия»

Утро: прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: «Что такое Родина?»

Цель: расширять представления детей о малой родине, стране, познакомить с флагом России, закреплять знания детей о названии родного посёлка; развивать речь детей, мышление, расширять словарный запас; воспитывать патриотические чувства, чувство гордости за свой посёлок, желание сохранять чистоту, порядок в своем посёлке.

Д/и «Кто где живет?» (с игрушками-животными, типичными для России).

Прогулка: Наблюдение за деревьями. Закрепить название «дерево». Деревья бывают большие, маленькие. У дерева есть ствол, веточки, листочки. Рассмотреть, что деревьев много: они высокие, низкие. Они качаются от ветра.

П.и. "Прокати мяч", "Перепрыгни через ручеёк".

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Сам-ные игры детей. Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры. Делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг к дру­гу во время игр.

Консультация для родителей на тему: провести консультации «История Российского флага»

П/и

«У медведя, во бору»

Цель: учить детей разбегаться и не сталкиваться.

Вторник

19.08.2025.

«Цвета флага»

Утро: прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: Рассматриваем флаг России (белый, синий, красный). Что это за цвета?

Цель:  познакомить детей с символикойРоссии, воспитать первичные чувства патриотизма и уважительное отношение к флагу страны.

Задачи:Расширить кругозор детей в области государственной символики.Закрепить цвета российского флага и их значения.

Лепка: «Российский флаг»

Цель: продолжать формировать умение отламывать комочки пластилина, от большого куска.

Задачи: расширять знания о флаге, как государственном символе, передавать его изображение, соблюдая порядок цветов; развивать художественные навыки, глазомер, внимание, мелкую моторику пальцев рук; воспитывать уважение к флагу России, чувство патриотизма.

П/И: «Найди такой цвет» — поиск предметов в группе по цветам флага.

Прогулка: Наблюдение за солнцем.

Цель: Выработать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло, поддерживать радостное настроение.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Разучить пальчиковую гимнастику «уточка».

выполнять плавные движения кистями обеих рук справа налево, а затем имитировать движения лапок утки в воде.

Д/игра «Разрезные картинки».

Родителям памятка: «Как рассказать малышу о Родине и государственных символах».

 Выставка детского творчества.

Среда

20.08.2025.

«Русская матрёшка»

Утро: прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа:Знакомство с матрёшкой: Рассказ + показ, как матрёшки складываются.

П/И«Спрячем и найдём матрёшку» — можно использовать картинку или игрушку.Цель: научить ориентироваться в пространстве, последовательно осматривать его; развить внимание и запоминание.

Прогулка: Наблюдение за деревьями. Какие деревья есть на участке. Определить силу ветра по деревьям.

П.и." Добеги до берёзки ( рябины, ёлочки)"

" С какого дерева листочек"

Игры по желанию детей.

Уборка игрушек в конце прогулки.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Д/и: «Предметы, которые есть дома»

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

• Беседа: о русских народных игрушках (матрёшка, лошадка-качалка).

Четверг

21.08.2025.

«Где можно увидеть флаг?»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Чтение: художественной литературы. В. Степанова «Флаг России»

Задачи: продолжить знакомить   детей с государственной символикой, вызвать интерес к ней, а также закрепить последовательность цветов флага России.

Д/И «Кто быстрее соберёт флажки». 

Прогулка: : Наблюдения за  погодой  (сравнить утреннюю погоду и вечернюю, описать состояние погоды, какие изменения произошли, рассмотреть взаимосвязь различных явлений природы)

П/И «Карусели». Инд. работа (прыжки) перепрыгивание через линию.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Мы – строители»

Задачи: Учить детей коллективно возводить постройки, нужные для игры, совместно планировать предстоящую работу. 

Консультация: «Как отпраздновать День флага с малышом?»

Пятница

22.08.2025.

«Флаг России — гордость страны»

Утро:прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Аппликация: «Флаг России»

Цель: формировать представления детей о Родине, учить узнавать российский флаг, знакомить с цветом и последовательностью расположения цветовых полос на нём.

Задачи: воспитывать любовь к Родине, уважение к государственным символам России; развивать умение пользоваться клеем, умение наклеивать готовые цветочки красного, белого, синего цвета, используя образец, аккуратность, внимание.

Д/и «Найди такой же».

Прогулка: Наблюдение за небом. Цель: формировать представление о том, что летом небо бывает разное, что по небу плавают облака.

Трудовые поручения: на прогулку собираемся сами обуваемся.

Цель: формировать умение самостоятельно обуваться.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Чтение художественной литературы: Г. Лапшиной «Три цвета на флаге России». 

Рекомендации родителям по выбору литературы для домашнего чтения 

Стенгазета «22 августа — День государственного флага России». 

Понедельник

25.08.25.

25.08 ‒ 29.08.2025

«Неделя уходящего лета»

«Солнечное лето»

Утро: прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа, рассмотрение иллюстрации, картинах об изменениях, которые происходят в конце августа.

Пальчиковая игра: «Солнышко встаёт»

Рисование:«Солнышко – колоколнышко»

Цель: Вызвать интерес к изображению веселого весеннего солнышка. Учить сочетать в одном образе разные формы и линии: рисовать большой круг и несколько лучей – прямых или волнистых линий. Упражнять в рисовании кистью (рисовать всем ворсом, двигать по окружности и в разных направлениях). Формировать умение замыкать линию в кольцо. Создать условия для самостоятельного выбора материалов и средств художественной выразительности. Развивать чувство формы и цвета.

Прогулка:Наблюдение: «Небо».

 Цель: развивать фантазию, воображение.

П/и «Топчем дорожки».

Цель: учить ходить громко и тихо, притопывая ножками.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Игровая деятельность:

Д/и «Кого не стало» Развитие внимания.

Д/и «Когда это бывает?» Закреплять знания детей о временах года, их последовательности, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Памятка «Куда пойти гулять с ребенком»

Рассматривание альбомов, иллюстраций о лете, о дарах лета.

Вторник

26.08.25

«Солнышко на ладошке»

Утро: прием детей.Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку. Свободное общение, игровые беседы с воспитателем.

Беседа: «О чем мы узнали летом?».

Цель:развитие умения участвовать в диалоге со взрослым и детьми, рассказывать об эмоционально значимых событиях.

Д/и «Если “да” — похлопай, если “нет” —

потопай».

Цель:развитие умения оценивать поступки других.

Повторение русской народной потешки «Водичка, водич-ка» и ее инсценировка.

Прогулка: Наблюдение за погодой - обогащать представления детей о природных явлениях. Развивать познавательный интерес.

П/и «Солнышко и дождик» - учить правильно выполнять игровые действия

Игры с песком

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Пальчиковая гимнастика: «Овощи».

Цель: развитие мелкой моторики.

Описание:Раз, два три, четыре, пять (сжимают и разжимают паль-

цы)Будем овощи считать:

Вот горох, морковь, лучок,

Игра: «Что можно, что нельзя».

Д/ и «Природа — не природа».

Цель:формирование представлений детей об объектах природы и не природы.

Описание: воспитатель называет объекты природы и не природы и бросает детям по очереди мяч. Если

назван объект природы, ребенок ловит мяч, если объект неприроды — отбивает.

Беседа с родителями(индивидуальная) «Что произошло интересного в нашей жизни сегодня».

Беседа-рассуждение «Зачем нам нужно умываться?».

Цель: развитие умения рассказывать, используя высказывания из 2—3 предложений.

Среда

27.08.25

«Летние плоды»

Утро: прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Художественная деятельность:

Отгадывание загадок «Загадки с грядки».

Цель: развитие умения понимать содержание фольклорных и литературных произведений.

Пальчиковая игра «Фрукты».

Цель:развитие мелкой моторики, умения воспроизводить движения в соответствии с текстом, активизация словаря.

Описание:

Этот пальчик — апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик — слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик — абрикос.

Прогулка: Наблюдениеза красотой летней природы: кругом много зелени, светло, листочки деревьев сверкают на солнце, небо голубое.

Конструирование«Домики из песка» Цель: развивать конструктивные способности.

П/и «Мяч в кругу».

Труд. Помогаем собрать игрушки в корзину.

II половина дня:

Постепенный подъём, гимнастика после сна (с использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног)

Разучивание стихотворения «Бычок» А. Барто.

П.и. «Ручеёк».Цель: познакомить с народной игрой.

Беседа с родителями(индивидуальная) «Что произошло интересного в нашей жизни сегодня».

1. Инд.работа. «Прокати мяч» - упражнять в прокатывании мяча друг другу.

Четверг

28.08.25

«Лето красное прошло»

Утро: прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа:Беседа «Чему нас учат сказки?»: воспитывать в детях положительные качества характера – доброту, внимательность, смелость, храбрость.

Чтение сказки В. Сутеева «Кто сказал “Мяу”?».

Цель:развитие интереса к художественному произведению.

И/у «Шнуровка».

Цель: формирование умения зашнуровывать обувь.

Д/ и «Сложи радугу из полосок».

Цель:развитие умения различать цвета.

Прогулка: Рассматривание цветов на клумбе – воспитывать бережное отношение к растениям. Полив цветов – воспитывать желание ухаживать за цветами вместе со взрослым.

Игры с водой - формировать представления о свойствах воды.

П.и «Найди свой домик» - закреплять навыки бега в разных направлениях, учить различать цвет цветка.

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Д/ и «Сложи радугу из полосок».

Беседа с родителями(индивидуальная) «Что произошло интересного в нашей жизни сегодня».

Индивидуальная работа дать детям пирамидки, вкладыши – бочонки, прищепки – развивать мелкую моторику рук.

Пятница

29.08.25.

«Прощай, лето»

Утро: прием детей. Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку.

Беседа: «Что больше всего интересного запомнилось летом?»

Рисование на тему : «Краски лета»

Цель: создать у детей радостное настроение, восторг и удивление от разнообразия красок, цветов лета.

Дыхательное упражнение: «Дует ветерок»

Прогулка:Наблюдение за изменениями в природе. Что интересного заметили на участке? Какое небо? Как светит солнце?

Учить детей замечать и находить интересное в окружающем мире.

П.и."Ловишки с мячом", "Кто быстрее добежит до флажка"

II половина дня:

Постепенный подъём, закаливающие процедуры после сна.

Д/и: Игра «Да-нет»

Цель: Учить правильно отвечать на вопросы да или нет.

Беседа: «Подготовка к новому учебному году»

Индивидуальная работа: учить быстро действовать по сигналу воспитателя, двигаться в определенном направлении.