- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фразеологизмы в английском языке
Английский язык
“Фразеологизмы в Английском языке”
Руководитель проекта:
Васильева Светлана Владимировна
Комсомольск-на-Амуре
2025г.
Содержание
Введение3
Цель проекта4
1. Теоретическая часть5
1.1 Понятие фразеологизма5
1.2 Методы исследований фразеологизмов.5
1.3 Классификация фразеологизмов5
2. Практическая часть19
2.1 Сбор данных19
2.1.1 Подбор идиом для создания интерактивной игры20
2.2Выводы20
Список литературы22
Введение
Фразеологизмы играют важную роль в английском языке, делая речь более живой, выразительной и образной. Они часто используются в художественных текстах или повседневном общении, придавая высказываниям эмоциональную насыщенность и стилистическую окраску. Однако для многих изучающих английский язык значение идиоматических выражений может быть трудным для понимания, так как их смысл не всегда очевиден из перевода отдельных слов.
В связи с этим возникла идея создания интерактивной игра, который поможет легче воспринимать и лучше запомнить фразеологизмы в английском языке. Данная игра станет полезным инструментом для учащихся, облегчая понимание текстов, содержащих идиоматические выражения, и способствуя развитию языковой интуиции. Созданием такой игры я и займусь.
Актуальность
Актуальность моей работы обусловлена тем, что в современном мире знание языка играет ключевую роль в профессиональной деятельности, общении и взаимодействии между людьми. Однако без понимания идиоматических выражений невозможно достичь полноценного общения на английском языке. Исследуя эту тему, нельзя обойти стороной английскую разговорную речь, которая сегодня необходима во многих сферах. Знание английского языка требуется для выполнения множества профессиональных задач, изучения предметов, а также для понимания книг и фильмов. Идиоматические выражения являются неотъемлемой частью языка и важным инструментом для общения.
Проблема
Трудность запоминания и грамотного употребления фразеологических оборотов учащимися при изучении английского языка.
Цель проекта
Разработать интерактивную игру для эффективного изучения фразеологизмов с опорой на русский язык.
Задачи проекта
Изучить понятие фразеологизма и его характерные особенности.
Рассмотреть историю появления идиоматических выражений.
Исследовать контексты, в которых используются данные фразеологические обороты.
Создать интерактивную игру для изучения идиом.
Объект исследования: особенности происхождения, употребления и перевода английских идиом.
Предмет исследования: идиоматические выражения английского языка.
1. Теоретическая часть
1.1 Понятие фразеологизма
Фразеологизмы находят применение в самых разных контекстах: художественной литературе, публицистике, обыденных бытовых ситуациях и так далее. Они придают речи образность, выразительность, делают ее более живой и эмоционально насыщенной.
1.2 Методы исследований фразеологизмов.
В моем проекте я буду использовать несколько методов исследований, каждый из которых позволяет глубже понять природу фразеологических единиц в английском языке.
1.3 Классификация фразеологизмов
Многие ученые проводили исследования в области фразеологии. Я рассмотрела примерно 7 таких ученых, например А.А. Изотова, Фернандо, Мун и так далее. Но в проекте рассматривать я буду лишь пару из них.
В английском языке терминология, связанная с фразеологизмами, включает понятия «set-expression» (устойчивое выражение) и «idiom» (идиома). При этом все устойчивые выражения в английской лингвистике традиционно называютидиомами. Тематическая классификация идиом играет ключевую роль.
Английский лингвист Л. П. Смит предложил классифицировать идиомы в зависимости от различных видов человеческой деятельности. Вот основные категории:
Морские идиомы (например, Misstheboat - упустить возможность, «проворонить» что-то).
Идиомы о животных (например, Ashungryas a wolf - голодный как волк).
Природные идиомы (например, Togowiththeflow - плыть по течению).
Идиомы о домашних делах (например,Keepthehomefiresburning).
Кулинарные идиомы (например,Youcan'tmakeanomelеttewithoutbreakingeggs -русский аналог поговорки «Лес рубят - щепки летят»).
Идиомы с упоминанием еды (например,Everycookpraiseshisownbroth- каждый повар хвалит свой бульон).
Идиомы о человеческих отношениях (например,Getonsomeone’snerves - действовать кому-либо на нервы).
Идиомы о национальном характере англичан (например, A manofhisword - человек, который держит слово).
Смит отмечает, что его классификация может расширяться с учетом изменений в современной действительности.
Подводя итог, можно заключить, что фразеологизмы – это устойчивые выражения, которые невозможно перевести дословно, не утрачивая их уникального смысла. Они широко используютсяв речи, делают ее выразительной и эмоциональной, а также являются носителями истории и культурных особенностей народа. В английской лингвистике фразеологизмы классифицируются в зависимости от сфер человеческой деятельности, что делает их важным элементом как языка, так и культуры.
Анализ статей и литературы
Этот метод включает изучение научных статей, книг и других публикаций, посвященных фразеологизмам. Я буду исследовать теоретические подходы к определению и классификации фразеологических единиц, а также рассматривать различные интерпретации их значений и функций в языке. Использование этих методов позволит комплексно подойти к изучению фразеологизмов в английском языке, выявить их особенности и значимость в языковой практике.
Корпусный анализ частоты употребления идиом в разговорной речи
Например, в 2003 году профессор Дилин Лю (DilinLiu) опубликовал исследование, целью которого было выявить наиболее часто употребляемые идиомы в разговорном английском и оценить, насколько существующие учебные материалы соответствуют реальному языковому употреблению.
Методология исследования
Лю проанализировал три современных корпуса разговорного американского английского:
Corpus of Spoken, Professional American English (Barlow, 2000)
Michigan Corpus of Academic Spoken English (MICASE) (Simpson et al., 2002)
Spoken American Media English (Liu, 2002)
Он провёл детальный поиск и анализ идиом, что позволило составить четыре списка наиболее часто употребляемых идиом: один общий и три отдельных для каждого корпуса.
Основные выводы
Многие учебные пособия по идиомам основываются на интуиции авторов, включая редко используемые выражения и предоставляя неточные описания значений и употребления идиом.
Сравнение с девятью основными словарями идиом выявило несоответствия в выборе выражений, объяснении их значений и предоставлении примеров.
Исследование подчеркивает необходимость разработки учебных материалов, основанных на реальных данных о частотности употребления идиом в разговорной речи.
Историко-лингвистический анализ
С помощью этого метода я проведу анализ исторического развития фразеологических выражений. Это позволит выявить, как и почему они возникли, их эволюцию и изменения в значении и использовании со временем. Такой подход также поможет установить связи между языком и культурными аспектами, влияющими на формирование фразеологизмов.
Фразеологизмы являются неотъемлемой частью языка, отражая культуру, традиции и мировоззрение народа. Их появление обусловлено различными историческими событиями, бытовыми реалиями и профессиональной деятельностью людей. Историко-лингвистический анализ позволяет проследить процесс формирования и развития идиом, а также выявить их первоначальное значение и дальнейшую трансформацию.
Для историко-лингвистического анализа я буду рассматривать виды идиом, которые упоминала ранее в списке основных категорий фразеологизмов, выделенных Л.П. Смитом.
Вид идиомы | Исторический аспект | Особенности и примеры | Культурное влияние и значение |
Морские идиомы | В эпоху великих географических открытий и колониальных завоеваний английский флот играл ключевую роль в мировой торговле и военной экспансии. Моряки и офицеры, проводившие долгие месяцы в открытом море, сталкивались с разнообразными ситуациями: от штормов до опасных столкновений, что отражалось в их речи. Эти жизненные реалии порождали множество метафор и выражений, позволяющих передавать сложные понятия кратко и образно. | Одним из самых известных примеров является идиомаMisstheboat (упустить возможность). Изначально она описывала ситуацию, когда опоздавший пассажир не успевал на отправление корабля, тем самым теряя шанс на важное путешествие, торговую сделку или даже спасение в сложной ситуации. Подобное значение выражения легко переносится на повседневную жизнь, где оно символизирует упущенную возможность или шанс. Другие примеры морских идиом включают:
| Морские идиомы не только отражают реальные события и бытовые условия мореплавания, но и передают культурные особенности общества, где море играло жизненно важную роль. Эти выражения помогают сохранить историческую память о подвигах моряков, о сложностях морских путешествий и о том, как морская жизнь формировала мировоззрение целых поколений. Благодаря своей образности и яркости, морские идиомы активно используются в литературе, кинематографе и повседневном общении, обогащая язык и делая его более выразительным. Таким образом, морские идиомы представляют собой богатый пласт английской лингвистической культуры, в котором сочетаются исторический опыт, жизненные трудности и богатая метафоричность морской жизни. Их анализ позволяет лучше понять, как формировались и эволюционировали языковые обороты под влиянием профессиональной деятельности моряков, а также каким образом эти выражения продолжают влиять на современный английский язык. |
Идиомы о животных | На протяжении веков люди наблюдали за животными, изучали их поведение и впоследствии переносили эти наблюдения в сферу человеческих отношений. Например, выражение Ashungryas a wolf (голодный как волк) возникло на основе представления о волке как о животном с непреодолимым аппетитом, что отразилось в аналогичных выражениях в других языках. В истории животные символизировали не только природные черты, но и социальные архетипы: хитрость, преданность, силу или опасность. |
Связь с культурными традициями В разных культурах животные наделяются особыми чертами и символическим значением. В английском языке наблюдаются параллели с аналогичными выражениями в русском: оба языка заимствуют естественные образы для описания человеческих качеств. Эти идиомы не только обогащают язык, но и являются носителями культурных традиций и исторического опыта народа. Они передают наблюдения, накопленные в течение многих поколений, и отражают отношение к природе, животным и человеческому поведению. Идиомы о животных представляют собой мощный лингвистический инструмент, который делает речь образной и эмоционально насыщенной. Они позволяют за несколько слов передать глубокий смысл и тонкие нюансы человеческого характера и поведения. Историко-лингвистический анализ таких выражений демонстрирует, как наблюдения за животным миром нашли отражение в языке, став частью культурного наследия и инструментом для эффективного общения | Животные в идиомах используются для создания ярких и запоминающихся образов. Это позволяет передавать сложные эмоциональные или поведенческие характеристики с минимальным количеством слов. Природная наглядность образов облегчает запоминание выражений и их дальнейшее использование в разговорной и письменной речи. Идиомы о животных часто являются метафорами, где животное становится символом определенного качества: например, asslyas a fox (хитрый как лиса) или asbusyas a bee (занят как пчела). |
Природ-ные идиомы | С древнейших времен природа служила источником вдохновения для поэтов, писателей и обывателей. Наблюдая за течением рек, сменой времен года, штормами и безмятежностью природы, люди находили метафоры, позволяющие описать как внешние явления, так и внутренние состояния. Так, выражениеtogowiththeflow (плыть по течению) отражает идею адаптации и принятия естественного хода событий, что резонирует с представлением о неизбежности перемен в природе. Исторически подобные образы встречались в литературе и фольклоре, где природа всегда символизировала жизненный цикл, перемены и гармонию с окружающим миром. | Природные идиомы обладают универсальностью и наглядностью, что делает их эффективным инструментом в общении. Образы, основанные на природе, легко запоминаются и позволяют передавать сложные эмоциональные состояния с минимальным количеством слов. Ключевым аспектом таких идиом является их способность переносить конкретные наблюдения за природными явлениями в абстрактные категории человеческого опыта. Например, togowiththeflow не только описывает физическое движение воды, но и символизирует гибкость, способность адаптироваться к переменам и принимать ситуацию такой, какая она есть.
| Природные идиомы демонстрируют тесную связь между языком и окружающей средой. По мере того как менялась жизнь людей, трансформировались и эти выражения. С одной стороны, они сохраняют историческую память о традиционных взглядах на природу, а с другой - адаптируются к современным реалиям, приобретая новые оттенки значения. Эта динамика позволяет нам проследить эволюцию культурного восприятия природы и ее влияния на формирование языковых норм. Таким образом, природные идиомы являются важным компонентом английского языка, отражающим многовековой опыт взаимодействия человека с окружающим миром. Они не только делают речь более образной и выразительной, но и помогают сохранить культурную память, передавая через простые метафоры глубокие философские и эмоциональные идеи. Анализ этих выражений позволяет понять, как природные образы влияли и продолжают влиять на формирование языка, делая его живым отражением человеческого опыта. |
Идиомы о домашних делах | Домашние идиомы имеют глубокие корни в истории общества, когда дом являлся центром жизни и символом стабильности. Во времена войн и социальных потрясений такие выражения, как Keepthehomefiresburning (поддерживать домашний очаг), приобретали особую значимость. В этот период семьи старались сохранить тепло и уют дома, несмотря на трудности и разлуку с близкими, демонстрируя стойкость и надежду. Поддержание «домашнего огня» стало метафорой для сохранения семейных ценностей и духа, который объединял членов семьи в сложные времена. | Идиомы о домашних делах часто содержат образы, понятные каждому, поскольку основаны на универсальных понятиях уюта, тепла и заботы. Такие выражения позволяют быстро передать эмоциональное состояние и настроение, связанные с домом. Словосочетания легко запоминаются и активно используются как в разговорной, так и в письменной речи. Они служат связующим звеном между личным опытом и коллективной памятью, отражая привычки, ритуалы и традиции, присущие определенной культуре.
| Идиомы о домашних делах становятся зеркалом культурных особенностей общества. Они не только отражают традиционные семейные роли, но и демонстрируют, как изменялись представления о доме с течением времени. Современные изменения в социальной структуре, такие как рост числа работающих родителей или изменение ролей в семье, также находят отражение в языке. Таким образом, анализ этих идиом позволяет проследить эволюцию семейных ценностей и понять, как исторические обстоятельства влияют на формирование устойчивых выражений. В целом, идиомы о домашних делах являются важным элементом языкового наследия, который объединяет поколения через общие бытовые и эмоциональные переживания. Они помогают передавать не только практический опыт, но и глубокие культурные ценности, делая речь более образной и насыщенной. Исследование таких выражений позволяет глубже понять, каким образом бытовой опыт и семейные традиции отражаются в языке, и как они способствуют формированию идентичности народа. |
Кулинар-ные идиомы | Кулинарные идиомы укоренены в многовековой истории кулинарии и бытовых традиций. Наблюдения за процессом приготовления пищи – от замеса теста до готовки сложных блюд – всегда были близки человеку, так как они отражали заботу о семье и общину. ВыражениеYoucan'tmakeanomelettewithoutbreakingeggs (нельзя сделать омлет, не разбив яйца) иллюстрирует идею, что для достижения чего-то значительного иногда необходимо пожертвовать чем-то, будь то усилия, время или материальные ресурсы. В русской культуре аналогом этому выражению является поговорка «Лес рубят – щепки летят», что подчеркивает неизбежность потерь на пути к достижению цели. | Кулинарные идиомы отличаются своей образностью и универсальностью. Они легко воспринимаются, так как все знакомы с процессом приготовления пищи, и образы, связанные с ней, являются общепринятыми. Такие выражения часто используются для описания сложных процессов или ситуаций в краткой и понятной форме. Метафоричность этих идиом позволяет передавать не только конкретные действия, но и абстрактные понятия, такие как необходимость жертв, перемены или последствия принятых решений.
| Кулинарные идиомы не только отражают процесс приготовления пищи, но и несут в себе глубокие культурные и исторические смыслы. Они помогают сохранить традиции, передавая знания и опыт прошлых поколений, а также формируя представление о том, как устроен мир и какие жертвы могут потребоваться для достижения успеха. Использование таких идиом делает речь более живой и эмоционально насыщенной, связывая повседневную жизнь с более широкими философскими концепциями. Таким образом, кулинарные идиомы являются важной частью языкового наследия, объединяя бытовой опыт и глубокие жизненные истины в ярких, легко запоминающихся образах. Их анализ позволяет понять, каким образом простые наблюдения за процессом приготовления пищи превращаются в универсальные пословицы, отражающие сложность и многогранность человеческого опыта. |
Идиомы с упомина-нием еды | Пища всегда была центральной частью человеческого быта и культуры. На протяжении веков готовка, трапеза и ритуалы, связанные с едой, способствовали формированию устойчивых выражений в языке. Эти идиомы зародились в результате наблюдений за процессом приготовления пищи и распределения еды, что позволяло людям использовать универсальные образы для описания жизненных ситуаций. Например, выражение Everycookpraiseshisownbroth (каждый повар хвалит свой бульон) подчеркивает естественную склонность людей воздавать предпочтение собственным достижениям и творениям. | Идиомы с упоминанием еды обладают яркой образностью и лаконичностью. Они часто используют простые, понятные образы, связанные с питанием, чтобы передать сложные социальные или психологические явления. Благодаря своей универсальности, подобные выражения легко запоминаются и находят отражение как в разговорной речи, так и в литературных текстах. Яркость метафор помогает передать абстрактные идеи через конкретные, близкие каждому образы.
| Идиомы с упоминанием еды глубоко укоренены в культурной традиции и часто отражают особенности национальной кухни, ритуалы застолий и социальные нормы, связанные с приемом пищи. Они сохраняют историческую память о традиционных ценностях, передавая коллективный опыт поколений. С развитием общества и изменением кулинарных традиций значения этих выражений могут эволюционировать, но их базовая образность и универсальность остаются актуальными. Таким образом, идиомы, связанные с едой, не только обогащают язык яркими и запоминающимися метафорами, но и служат важным культурным маркером, отражая традиционные ценности и человеческие отношения. Их анализ позволяет глубже понять, как бытовой опыт и наблюдения за процессом приготовления пищи могут превращаться в универсальные пословицы и устойчивые выражения, находящие отклик в сердцах людей разных культур и эпох. |
Идиомы о человече-скихотноше-ниях | На протяжении веков язык отражал особенности человеческого общения и взаимодействия в различных социальных группах. Идиомы, связанные с межличностными отношениями, зародились в результате повседневного общения, где люди стремились передать эмоции, обиды, радости и взаимные ожидания через сжатые и выразительные фразы. Например, выражение Getonsomeone’snerves (действовать кому-либо на нервы) возникло как способ описать состояние раздражения и эмоциональной усталости от чрезмерного внимания или назойливости. Такие идиоматические обороты отражают изменчивость человеческих чувств и социальную динамику, помогая участникам коммуникации быстро и точно передать свои ощущения. | Идиомы о человеческих отношениях отличаются яркой метафоричностью и эмоциональностью. Они часто используют образы, позаимствованные из повседневного опыта, чтобы передать абстрактные понятия, такие как доверие, предательство, симпатия или раздражение. Благодаря своей компактности, эти выражения позволяют общаться более эффективно, сокращая сложные идеи до нескольких слов. Такие идиомы нередко становятся устойчивыми элементами языка, отражая культурные особенности и исторические реалии общества.
| Идиомы о человеческих отношениях играют ключевую роль в формировании социального языка, отражая особенности национального характера и культурные традиции. С течением времени эти выражения могут меняться, адаптироваться к новым реалиям и приобретать дополнительные смыслы, оставаясь при этом важным элементом языка. Они позволяют сохранить историческую память о типичных моделях поведения, передаваемых из поколения в поколение, и способствуют более глубокому пониманию эмоциональных и социальных аспектов человеческого общения. Таким образом, идиомы, связанные с человеческими отношениями, представляют собой не только эффективное средство коммуникации, но и важный культурный маркер, отражающий богатство и сложность межличностных взаимодействий. Их анализ позволяет понять, как языковые обороты закрепляют в себе коллективный опыт и эмоциональные нюансы, делая речь более живой, образной и глубоко человечной. |
Исходя из таблицы, историко-лингвистический анализ показывает, что фразеологизмы неразрывно связаны с образом жизни, историей и культурными особенностями народа. Они отражают профессиональные занятия, природные явления, бытовые реалии и ценности общества, становясь важной частью языкового наследия.
2. Практическая часть
2.1 Сбор данных
Для сбора данных я использовала интернет. Так как мне нужно было создать интерактивную игру для запоминания идиом. Решив выбрать наиболее популярные из них, я стала искать статьи со списками популярных идиом и сверяла их на совпадающие.
Первой статьей я выбрала Топ-10 популярных фразеологизмов в английском языке.
Из нее я подчеркнула эти идиомы:
It’s not my cup of tea.
Kill two birds with one stone.
To hear something straight from the horse’s mouth.
The last straw.
Speak of the Devil.
Don’t pull my leg.
Keep your chin up.
To be in the blue.
Piece of cake.
To get into hot water
Break the ice
Во второй статьей стала статья 95 самых популярных английских идиом FluentU
И из нее я взяла эти идиомы:
Lose your touch
Face the music
Get over something
Piece of cake
Make ends meet
Spice things up
Break the ice
Miss the boat
To get into hot water
Not my cup of tea
Также я использовала другие сайты, чтобы найти примеры.
https://idioms.thefreedictionary.com/miss+the+boat
https://idioms.thefreedictionary.com/tip+of+the+iceberg
https://idioms.thefreedictionary.com/a+dark+horse
https://idioms.thefreedictionary.com/keep+your+chin+up
2.1.1 Подбор идиом для создания интерактивной игры
Для подбора я выбрала те идиомы, которые повторялись на двух и более сайтах, которые я рассмотрела. Тоесть, те, которые совпали, я использовала в своей игре. Выбраны были следующие идиомы:
Not my cup of tea
Break the Ice
Piece of cake
Keep your chin up
To get into hot water
Miss the boat
Pull one’s leg
Dark horse
The tip of the iceberg
Придуманная мною игра поможет школьникам лучше усвоить и запомнить значения английских идиом и фразеологизмов по примерам и картинкам с пояснениями в презентации.
2.2Выводы
Я собрала данные о наиболее популярных идиомах в английском языке, используя для этого интернет, и создала интерактивную игру-презентацию для изучения, повторения и усвоения идиом учащимися. Ее можно использовать на уроке английского языка, а также на дополнительных занятиях. Также в заключение можно сделать общие выводы.
Во-первых, одной из самых примечательных особенностей фразеологизмов является их многозначность и образность. Эти устойчивые выражения служат не только для передачи конкретной идеи или действия, но и для выражения эмоционального состояния, оценки ситуации или даже культурного контекста.
Во-вторых, фразеологизмы имеют глубокие корни в культуре и истории народа, говорящего на английском языке. Каждое выражение содержит в себе элементы традиций, повседневной жизни и даже исторических событий. Это делает их не просто лексическим запасом, но и культурным наследием, передаваемым из поколения в поколение.
На практике, знание фразеологизмов позволяет лучше понимать речевой этикет носителей языка. Каждая культурная группа имеет свои уникальные выражения, и осведомленность о них позволяет избежать недоразумений и недопонимания в межкультурной коммуникации. Таким образом, фразеологизмы не просто обогащают сам язык; они представляют собой мост к пониманию других культур и ценностей, находясь в центре языковой практики и обучения.
Список литературы
https://www.researchgate.net/publication/264677269_The_Most_Frequently _Used_Spoken_American_English_Idioms_A_Corpus_Analysis_and_Its_Implications
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.2307/3588217
https://varieng.helsinki.fi/CoRD/corpora/MICASE/
https://www.jbe-platform.com/content/journals/10.1075/jsls.17007.tur
https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2019.01075/full
https://www.researchgate.net/publication/264677269_The_Most_Frequently_Used_Spoken_American_English_Idioms_A_Corpus_Analysis_and_Its_Implications
https://idioms.thefreedictionary.com/miss+the+boat
https://idioms.thefreedictionary.com/tip+of+the+iceberg
https://idioms.thefreedictionary.com/a+dark+horse
https://idioms.thefreedictionary.com/keep+your+chin+up
https://www.fluentu.com/blog/english-rus/популярные-английские-идиомы/
https://lingvister.ru/blog/top-10-populyarnyh-frazeologizmov-v-angliyskom-yazyke?ysclid=mav596rfa4434159911
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644951-frazeologizmy-v-anglijskom-jazyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.