Конспект урока

Конспект урока по изобразительному искусству для детей 7–10 лет

Тема: «Девочка со снеговиком»

Цель: создать зимний рисунок с изображением девочки и снеговика, используя гуашевые краски.

Задачи:

научить детей компоновать изображение на листе;

отработать навыки рисования округлых форм и человеческих фигур;

развить чувство цвета и композиции;

закрепить технику работы с гуашью;

воспитать интерес к зимним сюжетам в изобразительном искусстве.

Материалы:листы бумаги формата А4 или А3;гуашевые краски;кисти разных размеров (№ 2–6);ёмкости с водой;палитры;простые карандаши (для наброска);ластики;салфетки для кистей.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

Напоминание правил работы с красками и кистями.

2. Вводная беседа

Обсуждение зимы и зимних забав.

Вопросы к детям:

Какие зимние развлечения вы любите?

Как выглядит снеговик? Из чего он состоит?

Во что одета девочка зимой?

Просмотр иллюстраций с зимними сюжетами (снеговики, дети на прогулке).

Загадка:

Красный нос в руках метла,
Едет рядом с ёлкой.
К холодам давно привык
Наш весёлый…(снеговик).

3. Объяснение и демонстрация Педагог показывает на доске (или большом листе) последовательность рисования:

Композиция: расположение листа вертикально или горизонтально (в зависимости от замысла).

Набросок карандашом:

Наметить три круга разного размера для снеговика (большой внизу, поменьше посередине, маленький сверху).

Изобразить силуэт девочки рядом (голова, туловище, руки, ноги).

Добавить детали: руки-веточки у снеговика, метлу, шапку, шарф, варежки у девочки.

Поэтапное раскрашивание гуашью:

Закрасить фон (голубое небо, белый снег).

Раскрасить снеговика белой гуашью (можно добавить немного синей для тени).

Одеть девочку в яркую зимнюю одежду (красный, синий, жёлтый цвета).

Дорисовать детали: глаза, рот, нос-морковка, пуговицы, узоры на шарфе.

Украсить фон: снежинки, сугробы, ёлочки.

4. Физкультминутка

Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть.

5. Самостоятельная работа детей

Дети делают лёгкий набросок карандашом.

Последовательно раскрашивают рисунок гуашью, начиная с фона.

Педагог помогает индивидуально, подсказывает, корректирует.

1. Завершение работы

2. Доработка деталей.

7. Подведение итогов и рефлексия

Организация мини‑выставки рисунков.

Обсуждение работ:

Что получилось лучше всего?

Какие трудности возникли?

Что больше всего понравилось рисовать?

1. Уборка рабочего места

2. Критерии оценки:соответствие теме;композиция (правильное расположение объектов на листе);аккуратность исполнения;цветовое решение;оригинальность замысла.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645421-konspekt-uroka