- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок-повторение по русскому языку в 6 классе в рамках системно-деятельностного подхода. Тема: «Синтаксический разбор предложения»
7336
0
6 класс
Урок 5. Синтаксический разбор предложения.
Цели урока:
- ЗНАТЬправила синт.разбора.
- УМЕТЬвыполнять синт.разбор.
Ход урока:
Орг. Момент.
Мобилизующий этап.
На доске:
[- =].
[- = и =].
[- =], а [- =].
- Определите, что изображено на доске.
- Когда мы пользуемся такими схемами?
- Запишите их в тетрадь. Составьте предложения по схемам.
- Как называется наука, изучающая словосочетания и построение предложений?
- Сформулируйте тему урока.
Постановка целей урока.
Работа по теме урока.
П. 14-24 (основные понятия).
Разбор предложения учителем на доске.
В лесу я наткнулся на маленький муравейник.
Практикум.
Задание 1.
Запишите предложения. Выполните синтаксический разбор. Составьте схемы предложений.
И вот лист кувшинки поплыл по течению. Течение было сильное, и лист с девочкой плыл очень быстро. Теперь жаба не могла догнать Дюймовочку.
А Дюймовочка плыла все дальше. Маленькие птички пели ей вслед: «Какая хорошенькая девочка».
Вдруг мимо пролетел майский жук. Он увидел Дюймовочку, схватил ее и унес на дерево. Бедная Дюймовочка очень испугалась, когда жук схватил ее. Он уселся высоко на дереве, покормил ее сладким цветочным соком и сказал ей, что она ему очень нравится.
Потом к ним пришли в гости другие майские жуки, которые жили на этом дереве. Дюймовочка им не понравилась.
Рефлексия.
- Чем мы сегодня занимались на уроке?
- Достигли мы поставленных целей? Каким путем мы их достигли?
Самооценивание работы с помощью карточек.
Д.З.
Выполнить синтаксический разбор предложений, составленных самостоятельно: 1 простое и 2 сложных.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64556-urok-povtorenie-po-russkomu-jazyku-v-6-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика начального образования
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.