Конспект занятия

Конспект занятия по развитию речи «Осень в гости к нам пришла» (для детей 4–5 лет)

Цель

Обобщить и расширить представления детей об осени, активизировать словарь по теме, развивать связную речь.

Задачи

• Образовательные: закрепить знания об осенних приметах, учить подбирать прилагательные и глаголы к словам, составлять предложения и небольшой описательный рассказ.

• Развивающие: развивать слуховое и зрительное внимание, память, воображение, мелкую моторику.

• Воспитательные: воспитывать интерес к природе, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

Материалы и оборудование

• Осенние листья разных цветов (жёлтые, красные, оранжевые).

• Сюжетная картина «Осень в лесу» или презентация с осенними пейзажами.

• Карточки с изображениями: дождь, ветер, гриб, рябина, улетающие птицы и т. д.

• Корзинка.

• Аудиозаписи: звуки ветра, дождя, шуршание листьев.

• Мяч для речевой игры.

Ход занятия

1. Организационный момент (3–4 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг:

«Ребята, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Сегодня у нас необычное занятие: к нам в гости пришла Осень! А чтобы она нас заметила, давайте прочитаем ей приветствие:

Осень в гости к нам пришла,
Всем подарки принесла:
Листья жёлтые и красные,
Дождики прохладные,
Грибы, ягоды лесные —
Всё для нас, для всех, родные!»

2. Введение в тему. Загадка (2–3 минуты)

«А теперь послушайте загадку и скажите, о каком времени года идёт речь:
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья».

Дети отвечают: «Осень!»

Воспитатель: «Правильно! Осень — волшебница, она раскрашивает деревья в яркие цвета. Давайте вместе вспомним, какие цвета дарит нам осень».

3. Активизация словаря. Игра «Какой, какая, какое?» (5 минут)

Воспитатель бросает мяч ребёнку и задаёт вопрос, ребёнок возвращает мяч и отвечает:

• «Лист какой?» — жёлтый, красный, оранжевый, сухой, лёгкий, красивый.

• «Дождь какой?» — холодный, моросящий, сильный, частый.

• «Ветер какой?» — резкий, холодный, порывистый, свежий.

• «День какой?» — пасмурный, дождливый, ветреный, прохладный.

4. Слушаем осень. Игра «Угадай звук» (4–5 минут)

Воспитатель включает короткие аудиофрагменты:

1. Шуршание листьев — дети говорят, что это шуршат опавшие листья.

2. Звук ветра — дети объясняют, что так дует осенний ветер.

3. Звук дождя — дети рассказывают, что идёт дождь.

После каждого фрагмента воспитатель задаёт вопросы: «Что делают листья? (шуршат, падают, кружатся). Что делает ветер? (дует, срывает листья, завывает). Что делает дождь? (капает, льёт, стучит по крышам)».

5. Физкультминутка «Мы — осенние листочки» (3 минуты)

Мы — листочки осенние,
На ветках мы сидим. (дети поднимают руки вверх)
Дунул ветер — полетели, (разводят руки в стороны и бегают на месте)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (приседают)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (встают и кружатся)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (снова приседают)

6. Работа с картиной «Осень в лесу» (7–8 минут)

На доске или экране — сюжетная картина. Воспитатель задаёт вопросы, побуждая детей отвечать полными предложениями:

• «Какое время года изображено на картине?»

• «Какие цвета вы видите?»

• «Что происходит с деревьями?»

• «Кто ещё есть на картине? Что делают птицы?»

• «Как одеты дети? Почему?»

Затем дети составляют 2–3 общих предложения по картине, а потом 1–2 ребёнка пробуют рассказать небольшой рассказ (с опорой на вопросы воспитателя).

7. Дидактическая игра «Собери осенний букет» (5 минут)

На полу или на столе разложены разноцветные листья. Воспитатель предлагает: «Давайте соберём осенний букет. Но сначала назовём, какого цвета листья мы берём и что с ними происходит осенью».

Каждый ребёнок берёт по одному листику, называет его цвет и говорит одно предложение: «Я беру жёлтый лист. Он упал с берёзы».

Собранные листья кладут в корзинку.

8. Речевая игра «Что бывает осенью?» (4–5 минут)

Дети передают друг другу осенний листок и по очереди называют приметы осени:

• Листья желтеют и опадают.

• Часто идут дожди.

• Становится холоднее.

• Птицы улетают на юг.

• Животные готовятся к зиме.

• Люди собирают урожай.

Если ребёнок затрудняется, воспитатель помогает наводящими вопросами.

9. Итог занятия. Рефлексия (3 минуты)

Воспитатель подводит итог:

«Сегодня мы встретили Осень, послушали её звуки, собрали осенний букет и вспомнили, какие приметы бывают осенью. Что вам больше всего понравилось? Что нового вы узнали?»

В завершение воспитатель дарит каждому ребёнку маленький осенний листочек на память и благодарит за старание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645596-konspekt-zanjatija