Представление педагогических данных на консилиум

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 102»

Улица Уральская, д. 92, Миасс Челябинской области, 456317 Тел. (3513) 57-45-90.

ОКПО 51494630, ОГРН 1027400874533, ИНН/КПП 7415031263/741501001

Представление педагогических данных на консилиум

Иванов Николай Сергеевич 14.12.2019г. рождения.

Ребёнок посещает детский сад с 2-х лет.

Семья полная: мама–Иванова Татьяна Викторовна, образование неоконченное высшее, домохозяйка. Папа–Иванов Сергей Николаевич, образование среднее, место работы: самозанятость.В семье 4 детей, Николай 3-й ребёнок. Взаимоотношения с родителями строятся на теплой, доброжелательной основе. Родители ежедневно интересуются делами ребенка, участвуют в жизни детского сада.

На данный момент Николай посещает логопедическую группу.

Адаптация в группе была лёгкая. Легко и быстро устанавливает контакт с детьми и со взрослыми. Мальчик добрый, неконфликтный.

Усваивает программный материал на среднем уровне. На занятиях усидчив, контролирует свою деятельность, доводит дело до конца, спокойно принимает помощь педагога, проявляет самостоятельность. Отвечает на вопросы, высказывает свое мнение, участвует в беседах, аргументировано оценивает высказывания сверстников, делится своими впечатлениями. Материал запоминает, помнит долго.

Социально-бытовые навыки соответствуют возрасту. Ребенок может самостоятельно пользоваться туалетными принадлежностями, умываться, мыть руки, расчесывать волосы, может самостоятельно одеться, раздеться, обуться, пользоваться ложкой, вилкой.

Имеет навыки организованного поведения в детском саду и на улице. Принимает участие в трудовой деятельности: накрывает на стол, готовит материалы к занятиям, игрушки прибирает, поручения воспитателя выполняет. Сформированы основы культурного поведения и вежливого общения.

Соматическое здоровье (болеет редко, хорошо ест, спокойно спит). Детский сад без уважительной причины не пропускает.

Представления ребенка о себе в ближайшем окружении: Ориентируется в ближайшем окружении, может рассказать о себе, о родственниках, знает фамилию и имя, возраст, имена родителей, домашний адрес.

Временные представления достаточно сформированы: знает времена года, части суток, дни недели. Имеет представление о сезонных и суточных изменениях.

Математическое развитие Знает и называет основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) Считает от 1 до 10.Знает цифры от 1 до 10, соотносит цифру с соответствующим количеством предметов. Сравнивает множества по количеству входящих в них элементов. Различает и называет основные цвета и оттенки. Раскладывает предметы в возрастающем и убывающем порядке.

Ознакомление с окружающим миром

Имеет представления о Родине. Знает и называет птиц, классифицирует их на зимующих и перелетных. Называет диких животных,домашних животных,знает названия детёнышей животных и их семей.

Мелкая моторика развита недостаточно, ведущая рука – правая. Испытывает трудности при овладении графическими навыками, владеет карандашом и ножницами с напряжением, моторная неловкость при работе с пластилином.

Изобразительная деятельность. К продуктивной деятельности проявляет интерес. На занятиях пользуется кистью, карандашами, держит их правильно, но нажим слабый. В лепке у воспитанника вызывает затруднение прием примазывания, выщипывания, вытягивания. В аппликации создает сюжет из готовых фигур, самостоятельно их наклеивает. Ножницы держит правильно, но неуверенно.

Физическое развитие. Общая моторика нарушена. Ходит на носочках,неустойчиво стоит на одной ноге, не может попрыгать на одной ноге, плохо подражает при имитации движений. Моторная несостоятельность особенно заметна на занятиях по физкультуре и на музыкальных занятиях, где воспитанник отстает в темпе, ритме движений, а также при переключаемости движений. 

Музыкальная деятельность. Музыкально— ритмические движения выполняет, но не всегда успевает двигаться в общем ритме и темпе.

Игровая деятельность.Любит конструировать из крупного и мелкого конструктора, проявляя усидчивость. Создаёт постройки по схеме. Нравится играть в настольные игры. Активно участвует в сюжетно-ролевых играх.

Развитие речи. Испытывает трудности в звукопроизношении слов

Сведения об имеющихся нарушениях развития

Отмечаемое нарушение развития: речевое.

Испытывает трудности в звукопроизношении слов.  

Предполагаемое содержание психолого-педагогической работы:

необходимость уточнения, изменения, подтверждения образовательного маршрута, создания условий для коррекции нарушений развития и социальной адаптации и условий проведения индивидуальной профилактической работы.

Дата 24.03.2026 Подпись воспитателя __________/______________/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645651-predstavlenie-pedagogicheskih-dannyh-na-konsi