Конспект занятия «Путешествие по сказочному лесу»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №8 ШАХТЕРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ВИДА» ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

Тема: Формирование жизненной компетентности малышей способами сенсорики. (игровое занятие)

«Путешествие по сказочному лесу»

ранний возраст

Воспитатель: Алифанова С.И.

2026г.

«Путешествие по сказочному лесу»

ранний возраст

Цель: учить детей узнавать и правильно называть цвета (желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый,). Дать представление об отношении 3-х предметов по величине, научить обозначать эти отношения словами (большой, средний, маленький). Закрепить последовательность прихода персонажей в сказке «Репка». Формировать навыки драматизации. Активизировать словарь: внучка, собачка. Обобщать словарь: тянет – потянут – вытянуть не могут, большая – пребольшая. Продолжать развивать понятие детей о видах транспорта. Развивать координацию движений в ходьбе по массажной дорожке, камешкам, в прыжках через предмет, развивать мелкую моторику рук в пальчиковой игре.

Воспитывать внимание, интерес к играм, любовь к животным, воспитывать желание помогать друг другу.

Материал: 3 медведя (большой, средний, маленький), стол, 3 стула (большой, средний, маленький), набор посуды; лавочка, дорожка здоровья, камешки, лужицы; цветок большой из картона с разноцветными лепестками, маленькие цветочки из цветной бумаги, дерево. Бабочки из ленточек по количеству детей, елка, сундук, маски на голову героев из сказки «Репка».

Ход занятия.

Дети на паровозике въезжают в группу.

Загудел паровоз

Он вагончики повез,

чу – чу – чу,

чу – чу – чу

Далеко вас прокачу.

Поезд замедляет ход: чух – чух – чух. Остановились.

- Ребята, посмотрите сколько много к нам пришло гостей.

-Давайте подарим нашим гостям свою улыбку.

-Гостям мы улыбнулись и ко мне все повернулись. Ребята, а вы любите путешествовать?

-Да.

-А на чем можно отправить в путешествие?

(Ответы детей, если дети запутываются подтолкнуть к ответу: на машине можно?)

-А пешком можно путешествовать?

-Да.

-Вы готовы в путь - дорожку?

-Да.

Дети идут по дорожке здоровья, перепрыгивают через ручеек. Идут по камушкам).

Мы идем, идем, идем,

Никогда не устаем.

Все преграды на пути

Не мешают нам пройти.

-Куда же это нас привели наши ножки?

(Стоит домик, стол, 3 стула: большой, маленький, средний; посуда: 3 тарелочки,3 чашечки, 3 ложки).

-Ребята, посмотрите какой маленький, уютный домик. Мы пришли к кому – то в гости, дверь открыта, никого нет.

-Посмотрите, здесь стоит: стол, стулья. Давайте вместе посчитаем, сколько здесь стульев?

-Один, два, три.

А какие они по величине?

-Большой, средний, маленький.

-Ну, ребята, догадайтесь, кто здесь живет?

-Три медведя.

-Ой, ребята, слышите чьи-то шаги и рычанье. Это наверно медведи возвращаются домой.

(Воспитатель рассаживает медведей на лавочку)

-А как же их зовут?

-Михайло Потапыч. Большой медведь.

-А среднего медведя?

-Настасья Петровна.

-И маленького ка зовут?

-Мишута.

-Ребята, наши мишки долго ходили по лесу и устали очень, проголодались, давайте поможем мишкам сесть за стол.

-Леша, на какой стульчик ты посадишь Михаила Потапыча?

-На большой.

-Никита, а а какой стульчик ты посадишь Настасью Петровну?

-На средний.

-Тимур, на какой стульчик ты посадишь Мишутку?

-На маленький.

-Рассадили медведей, а теперь наши девочки накроют на стол.

-София поставит тарелочки.

-Какие у тебя тарелочки одинаковые или разные? Разные.

-А какие они по величине?

-Большая. Средняя, маленькая.

-Даша, а какие по величине у тебя чашки? Одинаковые или разные?

-Разные.

-А какого они цвета? Назови. Молодец!

- Аня положит ложечки.

-Какие у тебя по величине ложечки?

(большая, средняя, маленькая)

-Большую ложку кому положишь?

(Михайло Потапычу), среднюю (Настасье Петровне), маленькую (Мишутке).

-Усадили мишек, накрыли на стол, а давайте сварим мишкам кашу:

Каша из гречки

-Где варилась?-В печке.

Достали.

Ложкой помешали.

Мишуткам дали!

Кушайте пожалуйста.

Мишкам кашка очень понравилась, они вас благодарят и прощаются с вами!

-А мы с вами отправимся дальше в путь-дорожку. Давайте мы покажем как мишки ходят.

(Воспитатель незаметно вынимает разноцветные бабочки).

(Красная, желтая, синя, зеленая, оранжевая, белая).

Посмотрите бабочки летят,

Крылышками машут,

Пригласим их танцевать

Пусть с нами попляшут.

(Воспитатель раздает «бабочки» детям).

-Давайте попляшем с «бабочками» танец «бабочек».

(дети под музыку кружатся, летают, делают взмахи руками вверх, вниз).

-Ой, ребята, посмотрите. Какой красивый цветок растет на полянке.

-Наши бабочки плясали и немножечко устали.

-Давайте мы посадим бабочек на свой лепесток.

-А посадим бабочек так: какого цвета бабочка на такого же цвета лепесток.

(Спросить у каждого ребенка какого цвета у них бабочки).

-Рассадили бабочек, а теперь чтобы не спугнуть их мы с вами отправимся дальше. Ножки наши не устали?

(Под елочкой стоит сундук, воспитатель замечает сундук).

-Ребята, а что это под елочкой стоит?

-Сундук.

-А кто в сундуке живет?

-Сказка.

-А какая мы сейчас узнаем.

(воспитатель достает маски героев сказки «Репка»).

В сказке «Репка» дедка жил,

Бабушка и внучка,

Вместе с ними жили

Кошка, мышка, песик Жучка.

Детка репку посадил.

Долго он ее растил.

Выросла какая?

Большая-пребольшая.

Бабка с внучкой по хозяйству хлопотали

Жучка в будке дом стерегла

Кошка на печке спала.

Мышка под печкой спряталась.

Пошел дед на огород репку тянуть

Тянет-потянет, а вытянуть не может.

-Позвал дед бабку…

-Позвала бабка внучку…

-Позвала внучка собачку Жучку…

-Позвала собачка Жучка кошку Мурку…

Позвала кошка Мура мышку…

Тянут-потянут и вытянули репку.

-Какую вытянули репку?

(большую-пребольшую).

-Как сказка называется? (Репка)

-Вот какая сказка в сундучке живет.

-Ребята, а вам понравилось путешествовать по сказочному лесу пешком?

Да.

-Наверное ножки устали?

-А назад мы с вами поедим на паровозике. Становитесь друг за другом, поехали:

Загудел паровоз чух-чух-чух,

И вагончики повез

Чу-чу-чу. Я домой вас укачу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645678-konspekt-zanjatijaputeshestvie-po-skazochnom