Развитие творческого потенциала у дошкольников с использованием нетрадиционных техник рисования в дополнительном образовании

Уважаемые коллеги, разрешите представить вашему вниманию!

Отчёт из опыта работы

Тема: «Развитие творческого потенциала у дошкольников с использованием нетрадиционных техник рисования в дополнительном образовании»

Подготовила:

Педагог дополнительного образования

МБДОУ № 26 г. Углегорска

Иванова Юлия Петровна

1 слайд:

«Детский рисунок, процесс рисования –

это частица духовной жизни ребенка.

Дети не просто переносят на бумагу

что–то из окружающего мира,

а живут в этом мире,

входят в него как творцы красоты,

наслаждаются этой красотой».

В. А. Сухомлинский

2 слайд:

В настоящее время большую роль в развитии ребёнка играет не только основное образование, но и дополнительное.

Дополнительное образование в дошкольных учреждениях даёт возможность выявить и развить творческие способности детей.

На базе нашего ДОУ организовано дополнительное образование с целью совершенствования образовательного процесса и удовлетворения потребностей населения во всестороннем развитии детей, обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания.

Кружковая работа художественной направленности объединения «Разноцветные ладошки» даёт возможность каждому ребёнку удовлетворить свои индивидуальные познавательные, эстетические, творческие запросы.

3 слайд:

В чем проявляется творческий потенциал ребенка?

Быть креативным — значит уметь по-новому взглянуть на вещи и научиться видеть жизнь с разных сторон. Творческий ребёнок уверен в себе, проявляя при этом гибкость, изобретательность, любопытство и открытость.

Развитие творческого потенциала детей: раскрытие творческих способностей и личностных качеств дошкольников, используя различные техники и жанры изобразительного искусства.

Нетрадиционные техники рисования способствуют развитию творческих способностей у детей, активизируя воображение и самостоятельность через эксперименты с различными материалами и техниками.Приносят детям яркие эмоциональные впечатления и раскрывают возможность использования знакомых предметов в качестве художественных материалов. Ребенок находит удовлетворение не столько в достижении цели своего труда, сколько в самом его процессе, что очень важно для детей дошкольного возраста.

4 слайд:

Детский рисунок – явление уникальное. Рисуя, ребенок имеет возможность изобразить свое видение мира, многообразие эмоций, передаваемое различными формами, цветами и оттенками. Наряду с изобразительной деятельностью, детей привлекает экспериментирование с различными предметами, изучение их свойств и возможностей применения.

Выбор нетрадиционных техник рисования в качестве одного из средств развития детского творчества не случаен.

Большинство нетрадиционных техник относятся к спонтанному рисованию, когда изображение получается не в результате использования специальных приемов, а как эффект игровой манипуляции с предметами, краской, карандашами, мелками и т.д.

5 слайд:

Способности к творчеству изначально заложены в природе ребенка, взрослому достаточно лишь не мешать, не препятствовать его свободному самовыражению, побуждать проявлять творческую активность.

Разностороннее развитие ребенка идет успешнее, если он включен в разнообразную детскую деятельность, где реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества.

Рисование помогает детям развивать творческие способности и воображение, поскольку им предоставляется свобода рисовать всё, что они захотят.

Необычные приемы и материалы делают процесс изображения более увлекательным и мотивирующим для детей, сохраняя их активность и работоспособность. 

Повышается интерес к творчеству: через

• Развитие интереса к различным видам искусства.

• Формирование художественно-образных представлений.

• Развитие творческих способностей в рисовании, лепке, аппликации.

• Обучение основам создания художественных образов.

• Формирование практических навыков и умений в разных видах художественной деятельности.

• Развитие сенсорных способностей.

• Приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.

6 слайд:

Разнообразные методы рисования развивают у детей логическое и абстрактное мышление, фантазию, наблюдательность, внимание и уверенность в себе.

Работа с различными материалами (зубные щетки, природные материалы, бросовые предметы) улучшает координацию движений и развитие мелкой моторики рук.

Для этого используются доступные техники, такие как рисование отпечатками, кляксография, «набрызг», «монотипия» и «кривотолки» (дорисовывание клякс или фигур), которые стимулируют фантазию, мелкую моторику, пространственное мышление и уверенность в себе. 

Нетрадиционные техники рисования и их польза

• Кляксография (рисование пятнами): Создание пятен из гуаши, а затем их дорисовывание и трансформация в образы, развивает фантазию и логическое мышление.

• Рисование восковыми мелками или свечой: Рисунок, выполненный восковым мелком, проявляется на листе после нанесения акварельной краски кистью, что создает эффект сюрприза и развивает воображение.

• «Набрызг»: Разбрызгивание капель краски с помощью зубной щетки и стеки, что позволяет создавать узоры и фактуры.

• Монотипия: Нанесение рисунка на одну половину листа с последующим отпечатком на другую половину. Это позволяет создавать зеркальные отражения и развивает чувство композиции. 

• Отпечатки ладошкой: Ребенок наносит отпечаток ладони на бумагу, а затем дорисовывает детали, превращая его в новый образ.

7 слайд:

Замечено, что все дети любят рисовать тогда, когда это у них хорошо получается. 

Красивые и разнообразные материалы – вот, что помогает не допустить в творческую деятельность однообразие и скуку, обеспечивает непосредственность детского восприятия и деятельности. 

На сегодняшний день существует множество приемов и 

техник рисования, с помощью которых можно создавать оригинальные работы, даже не имея никаких художественных навыков. 

Такие Средства изображения как:

• Коктейльные трубочки

• Парафиновая свечка

• Зубная щетка

• Печати из овощей

• Втулки от рулонов

• Полиэтилен

• Скомканная бумага

• Шерстяная нить

• Сухие листья

• Ватные палочки

• Поролоновая губка

• Ладошки, пальчики и многое другое

Рисование с использованием нетрадиционных техник и разнообразных средств изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания, позволяют осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес.

8 слайд:

При работе с дошкольниками необходимо использовать такие художественные техники, которые бы могли быть освоены всеми детьми и приносили бы максимальное эмоциональное удовлетворение.

Происходит снятие психологических барьеров: Нетрадиционные техники позволяют детям экспериментировать без страха совершать ошибки, что повышает уверенность в себе и способствует самовыражению.

9 слайд:

Хочу остановить ваше внимание на технике рисования ладошками.

В процессе моей работы был разработан и реализован проект

«Мои весёлые ладошки»

Рисование пальцами и ладошками - самый простейший из методов изображения.

Такая техника рисования даёт ребенку ощущение непосредственного взаимодействия с красками, а также дарит незабываемые впечатления от манипуляций с цветом.

Также этот метод положительно влияет на развитие мелкой моторики рук детей дошкольного возраста, что в свою очередь имеет воздействие на развитие речи, интеллекта, познавательной активности ребёнка.

10 слайд:

Рисование должно приносить детям только положительные эмоции.

Один из самых первых инструментов, при помощи которого можно создавать яркие и оригинальные шедевры, – это детские ладошки. 

Шлеп, и отпечаток готов! А теперь вглядываемся, что нам напоминает оставленный на бумаге след? Добавим несколько штрихов, и отпечаток ладони становится осьминогом, рыбкой, белым медведем или волшебным деревом.

Дети очень любят такие увлекательные превращения. Ведь знакомые ребенку ладошки могут преобразовываться во вполне узнаваемые предметы.

При рисовании ладошкой и пальчиками можно наносить разноцветные отпечатки. Обводить ладонь по контуру, придумывать композицию и дорисовывать детали.

Детей постарше можно учить обводить контур ладони простым карандашом, а затем доводить до нужного образа при помощи цветных карандашей, мелков и красок

11 слайд:

Дети учатся видеть в обычных вещах необычное, экспериментировать и придумывать новые образы, что развивает их творческое мышление и инициативу.

При рисовании в работу включаются зрительные, двигательные, мускульно - осязаемые анализаторы. Кроме того, рисование развивает интеллектуальные способности детей, память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать.

Итогом, продуктом проекта стало создание книги своими руками для детей и родителей «Мои весёлые ладошки».

12 слайд: - 13 слайд:

Наша работа не проходит без тесного взаимодействия с родителями.

Работа с родителями по развитию творческого воображения дошкольников через повышение их компетенций, совместное творчество и использование игровых методов.

Использование разнообразных форм работы, таких как:

• Информационно-просветительская в виде консультаций: «Приобщение ребёнка к миру творчества»,

«Роль фантазии в жизни дошкольника»;

• Практическое взаимодействие с мастер-классами по нетрадиционным техникам рисования, аппликации, направленные на развитие мелкой моторики и креативности.

13 слайд:

Интерактивные площадки с участием детей и родителей, направленные на «Развитие творческих способностей в продуктивных видах деятельности»

• Совместная деятельность: организованы творческие выставки, конкурсы для детей и родителей, что привело к росту заинтересованности родителей в творческом развитии детей.

Взаимодействие с родителями позволило объединить усилия для развития творческого потенциала дошкольников.

14 слайд:

Достижения

Работа с детьми в объединении не стоит на месте. Наши воспитанники регулярно принимают участие в творческих художественных конкурсах различного уровня: (муниципальных, областных, региональных).

Имеют заслуженные награды: грамоты, дипломы, сертификаты.

15 слайд:

Применение не обычных методов рисования преподносят ребёнку более обширное пространство для самовыражения, развитие своего творческого потенциала где он может с восторгом и радостью смело создавать шедевры своего творчества.

«Мир будет счастлив

только тогда,

Когда у каждого человека

будет душа художника.

Иначе говоря,

когда каждый будет

находить радость

в своём труде.»

Роден

15 слайд:

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645880-razvitie-tvorcheskogo-potenciala-u-doshkolnik