Конспект логопедического занятия в старшей группе по теме «Фрукты»

ФРУКТЫ.

Цель: Закрепить и уточнить знания детей об фруктах; учить составлять описательные рассказы; учить согласовывать прилагательные с существительными в родительном падеже единственного и множественного числа; согласовывать притяжательные местоимения с существительными; согласовывать числительные с существительными; развивать словарь; развивать мышление, внимание, память.

Оборудование: Картинки фруктов, картинно – графический план, картинки фруктов в единственном и множественном числе.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Оргмомент. Отгадайте загадки:

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки

- Как вы думаете, что это? (ЯБЛОКО).

Я сладкий, рос на юге.

Как солнышко в листве.

Оранжевый и круглый,

Я нравлюсь детворе. (АПЕЛЬСИН).

Листья плотные, да ласковые.

Плоды желтые, да лакомые.

Её скорее скушай.

Созрела, значит ……… (ГРУША).

Обсуждение с детьми (каждый фрукт) :

Какой формы?

Какого цвета?

Какой по вкусу?

Как мы всё это называем одним словом?

Где растут фрукты?

На чём?

Как называется сад, в котором растут фруктовые деревья?

2. Сейчас я вам загадаю ещё одну загадку:

На сучках висят шары.

Посинели от жары.

- Как вы думаете, что это? (СЛИВА).

Логопед составляет описательный рассказ о сливе.

- Это слива. Она овальной формы. Она фиолетового цвета. Слива вкусная, душистая, сочная. Растет в саду на дереве.

Аналогично дети составляют описательные рассказы об остальных фруктах по картинно – графическому плану:

Цвет.

Форма.

Величина.

Вкус.

Какой на ощупь?

В каком виде употребляют в пищу?

1. Физминутка.

Будем варить компот. Дети маршируют, образуют круг,

Фруктов нужно много. Вот:

Будем яблоки крошить, «крошат»

Грушу будем мы рубить. «рубят»

Отожмем лимонный сок, «отжимают»

Слив положим, сахарок. «кладут»

Варим, варим мы компот. приседают

Угостим честной народ. хлопаем в ладоши

4. Согласование притяжательных местоимений с существительными.

(по картинкам)

на столах у детей лежат картинки. Логопед спрашивает: - Чей фрукт? – Это чьё яблоко?

5. Д/игра «Сосчитай» (по карточкам).

Согласование числительных с существительными.

6. Согласование прилагательных с существительными в родительном падеже ед. и мн. числа (по картинкам).

- Что это? (красное яблоко).

- А это что? (красные яблоки).

- Нет чего? (красных яблок).

7. Рассказ логопеда.

Осенью в садах собирают урожай фруктов. Люди аккуратно снимают плоды с деревьев, чтобы не повредить их. Фрукты полезны: в них много витаминов. Все любят фрукты, потому что они сочные, сладкие, душистые, ароматные. Но едят их не только в сыром виде, а также из них делают соки, джемы, варят компоты, варенье.

8. Итог занятия: - О чем мы сегодня говорили на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645931-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-v-starshe