Методическая разработка квест-игры «Кошачьи тайны зоопарка»

Бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования города Омска

«Детский Эколого-биологический Центр»

Методическая разработка сценария

квест-игры

«Кошачьи тайны зоопарка»

Автор: Лендясова Людмила Анатольевна, методист

2026

Квест-игра рассчитана на посетителей зоопарка с детьми разного возраста.

Цель: Познакомить гостей с многообразием семейства кошачьих в зоопарке, рассказать об их повадках и роли в природе, сформировать ответственное отношение к домашним кошкам на примере их диких родственников, а также завершить маршрут знакомством с главной звездой хищников — амурским тигром.

Задача:

•Познакомить с многообразием семейства кошачьих, подчеркнув уникальность российской фауны.

• Раскрыть особенности строения хищников на примере диких кошек.

• Сформировать ответственное отношение к домашним кошкам через раскрытие природы инстинктов их диких родственников.

Вступительная часть, приглашение к участию в празднике.

Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы приглашаем вас отправиться в увлекательное путешествие и разгадать все секреты самых грациозных и опасных хищников нашего зоопарка. Вы готовы узнать, почему домашние мурки так похожи на амурского тигра, как отличить следы рыси от следов леопарда и кто из кошек самый быстрый? Наша квест-игра состоит из семи площадок. На каждой вы будете выполнять задания, узнавать новое о семействе кошачьих и получать баллы за правильные ответы. В конце пути нас ждёт встреча с настоящим властелином тайги!

Площадка 1. «Кто я»

Участникам предстоит научиться отличать представителей семейства кошачьих от других животных.

Реквизит: Карточки с фотографиями животных крупным планом (только морда или характерные части тела).

Задание: Участники по карточке должны определить, относится ли животное к кошачьим.

Участникам дается 10 минут на ознакомление с информационными табличками, чтобы выбрать правильное название животного, или выбрать правильное название животного в телефоне, в вольерах, аудиоэтикетках.

За правильный ответ команда получает 1 балл.

Варианты ответов:

•Правильно (кошачьи): Лев, тигр, пума, гепард, снежный барс (ирбис), каракал, сервал, манул, леопард, оцелот, рысь, домашний кот.

•Неправильно (не кошачьи): Енот-полоскун, фенек (лиса), сурикат, носуха, саймири беличий, игрунка обыкновенная, волк, гиена, медведь.

Площадка 2. «Что в миске у киски»

Участникам предлагается посмотреть контейнеры с кормами для животного и понять разницу между рационом облигатного хищника и всеядного животного, научиться правильному выбору корма для домашнего питомца.

Реквизит: Непрозрачные контейнеры с образцами кормов (настоящие муляжи или карточки с названиями).

Задание: Участники должны выбрать только те контейнеры, содержимое которых подходит для рациона крупной кошки в зоопарке или домашней кошки.

Участникам дается 10 минут на ознакомление с информационными табличками, чтобы выбрать правильное название животного, или выбрать правильное название животного в телефоне, в вольерах, аудиоэтикетках.

За правильный ответ команда получает 1 балл.

Варианты ответов:

•Правильно: Сырая говядина/курятина (мышечное мясо), субпродукты (печень, сердце), перепелка целиком, специализированный сухой корм премиум-класса для кошек, витамины таурин.

•Неправильно: Каша, хлеб, конфеты, лук/чеснок, молоко (большинство взрослых кошек его не усваивают), рыба в больших количествах (риск МКБ), собачий корм, фрукты, колбаса.

Площадка 3. «Найди меня»

Участникам предлагается по бумажным листочкам собрать и разгадать, что же на них написано.

Задание: Участникам нужно собрать слоги, составить из них названия диких кошек и кратко описать их уникальную особенность.

Реквизит: Бумажные ленты со слогами, разложенные на столе или ограждении вольера. За каждое собранное слово — 1 балл.

Участникам дается 10 минут.

Примеры слов-ответов:

•ИР-БИС (умеет совершать огромные прыжки до 15 метров)

•ГЕ-ПАРД (самое быстрое сухопутное животное)

•МА-НУЛ (единственная кошка с круглыми зрачками)

•О-ЦЕ-ЛОТ (маленький лесной хищник Южной Америки)

•РЫ-СЬ (имеет знаменитые кисточки на ушах)

•СЕР-ВАЛ (обладает самыми длинными ногами относительно тела.

Площадка 4. «Кошкин дом»

Участникам предлагается закрепить знания о правильном содержании домашних кошек: сравнить условия на фотографиях зоопарка с домашними, а затем из предложенных игрушек и инвентаря выбрать то, что подходит для питомца в домашних условиях.

Реквизит: Фотографии предметов интерьера, игрушек и инвентаря.

Задание: Из предложенных картинок участники выбирают то, что действительно необходимо для комфортной жизни домашней кошки.

Участникам дается 10 минут.

За правильный ответ команда получает 1 балл.

Варианты ответов:

• Правильно: Высокий многоуровневый игровой комплекс (аналог дерева/древесины), когтеточка, закрытый домик-будка, интерактивная удочка-дразнилка, устойчивые керамические миски, лоток подходящего размера, шлейка для прогулок, расчёска-фурминатор.

• Неправильно: Намордник, строгий ошейник-удавка, птичья клетка, лежанка с длинным ворсом (собирает шерсть и грязь), одежда (кроме пород без шерсти в холод), собачьи игрушки-пищалки.

Площадка 5. «Голос джунглей»

Участникам предлагается по звукам определить, какое животное из семейства кошачьих их издаёт.

Реквизит: Аудиоколонка или смартфон ведущего.

Задание: Ведущий включает аудиозаписи звуков.

За правильный ответ команда получает 1 балл.

Варианты записей:

1.Рычание взрослого льва (царь зверей).

2.Звук «чириканье» или щебет гепарда при виде добычи.

3.Мурлыканье крупного кота.

4.Фырканье и шипение недовольной кошки.

5.Свистяще-ухающий крик самца пумы.

6. Громкий рев амурского тигра.

Площадка 6. «Следопыт»

Участники определяют, какой след принадлежит представителю семейства кошачьих.

Реквизит: Резиновые коврики-оттиски следов, разложенные на столе или асфальте, либо крупные плакаты.

Задание: Определить, какой след принадлежит представителю семейства кошачьих.

За правильный ответ команда получает 1 балл.

Участникам дается 10 минут.

Варианты ответов:

• Граница площадки «Кошачьи»:

  • След рыси (круглый, без отпечатков когтей — они втяжные).

  • След тигра (огромная округлая пятка, четыре пальца).

  • След гепарда (вытянутый, узкий, напоминает собачий, но без отпечатков когтей).

• Граница площадки «Другие животные»:

  • След зайца (две длинные задние лапы впереди).

  • След кабана (копытце).

  • След лисы (узкая строчка, отпечатки в одну линию).

  • След птицы

Площадка 7. «Собери и назови меня»

Участники собирают пазл и угадывают кто изображен.

Реквизит: Большой напольный пазл (15–20 крупных деталей) с изображением головы амурского тигра.

Задание: Вся команда собирает пазл.

Участникам дается 10 минут.

Когда изображение готово, ведущий просит участников ответить на финальные вопросы:

1. Кто изображен?

(Ответ: Амурский тигр).

1. Почему он является венцом нашей сегодняшней игры?

(Ответ: Это самая крупная дикая кошка, дальний генетический родственник обычной домашней кошки-мурки; изучение его силы и потребностей помогает нам лучше понимать природу всех кошек).

После этого участникам торжественно вручают памятные сувениры с изображением амурского тигра. Затем команды приглашают пройти к главному вольеру, где им рассказывают короткую историю об одном из его обитателей, а праздник завершается живым наблюдением за хищником.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646037-metodicheskaja-razrabotka-kvest-igry-koshachi