Дидактическая игра: «Ветерок и листочки»

Дыхательная игра: «Ветерок и листочки».

Возраст детей: 4–7 лет (средняя, старшая, подготовительная группы)

Форма проведения: совместная игровая деятельность: в парах, малыми группами, в кругу.

Цель игры: развитие речевого дыхания, формирование плавной, длительной, направленной воздушной струи.

Задачи:

Коррекционно- обучающие:

· вырабатывать длительный, плавный, направленный выдох

· учить регулировать силу выдоха (сильный – слабый, длинный – короткий)

· автоматизировать и дифференцировать звуки [б] – [д] в слогах и словах

· развивать фонематический слух («берёзовый» – «дубовый»)

· обогащать словарь («листопад», «кружится», «резной», «зубчатый»)

· формировать грамматический строй речи (согласование «берёзовый лист», «дубовый лист»)

Коррекционно- развивающие:

· развивать мелкую моторику и координацию «рука–глаз–рот»

· развивать силу голоса, темп, интонацию

Коррекционно- воспитательные:

· учить действовать совместно, в парах и командах

· воспитывать доброжелательность, умение помогать товарищу

Оборудование: бумажные листья берёзы и дуба на ниточках .

Описание игры:

Игра: «Ветерок и листочки» — это дыхательное упражнение в игровой форме. Каждому ребёнку даётся бумажный листочек берёзы или дуба, закреплённый на ниточке (длина нити 20–25 см). Держа листочек перед собой на уровне рта, ребёнок по сигналу воспитателя делает вдох через нос (не поднимая плеч) и плавно дует на листочек, заставляя его качаться, кружиться или отклоняться. В зависимости от задания («лёгкий ветерок» или «сильный ветер») дети регулируют силу и длительность выдоха.

Игра построена так, что дети играют совместно: в парах — один держит листочек, другой дует, затем меняются ролями; в командах — «Берёзки» дуют слабо, «Дубы» — сильно; в кругу — вместе проговаривают речёвку и дуют одновременно, создавая «шум ветра».

Игровые правила:

1. Вдох — только через нос, плечи не поднимать.

2. Губы сложить трубочкой, щёки не надувать.

3. Дуть плавно и долго, не более 10 секунд.

4. В парах — обязательно меняться ролями.

5. Слушать задание: «лёгкий ветерок» — дуем слабо, «сильный ветер» — дуем сильно.

Игровые действия:

· удержание листочка на ниточке

· вдох носом, выдох через сложенные трубочкой губы

· дутьё на листочек с разной силой

· проговаривание речёвок:

«Ду-ду-ду — на берёзку я дую!»,

«Ду-ду-ду — на дубок я дую!».

· обмен листочками и ролями.

· совместное дутьё «все вместе — листопад».

Ожидаемый результат:

· Ребёнок умеет делать вдох носом и плавно, длительно дуть.

· Различает и называет берёзовый и дубовый листья.

· Слышит первый звук в слове ([б], [д]).

· Умеет играть совместно, договариваться, помогать товарищу.

Методические рекомендации:

· Дуть не более 10 секунд с паузами (профилактика головокружения).

· Следить, чтобы дети не надували щёки и не напрягали плечи.

· Повторять упражнение 4–6 раз.

· При парной работе — обязательный обмен ролями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646260-didakticheskaja-igra-veterok-i-listochki