Технологическая карта урока по физической культуре: «Спортивные состязания ко дню Космонавтики»

Части занятия

Содержание занятия

Дозировка

Организационно-методические указания

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Подготовительная

1. построение, приветствие, сообщение задач занятия

1. разделение на команды

1. выбор капитанов, название команд

Вход в зал, построение, приветствие.

Расчет.

Выдвигают варианты.

3 мин

2 мин

30

30

На месте стой, «Налево» «Равняйсь!» «Смирно!» Сегодняшнее занятие по физкультуре проведу у вас я. Наши соревнования: «Веселые старты» посвящены большому событию. 12 апреля 1961 году, человек полетел в далекий космос и открыл дорогу в бесконечное пространство.

Кто знает, кто этот человек?

Этим человеком был Юрий Алексеевич Гагарин. Он на космическом корабле "Восток" облетел вокруг земного шара.

На сегодняшнем занятии вы должны проявить ловкость, быстроту, смекалку, внимательность. Сегодня мы с вами отправляемся в космическое путешествие.

Класс на 1, 2-й «Рассчитайсь!» Первые номера сделайте шаг вперёд. Перейдите на противоположную сторону зала. Обе команды сомкнитесь к направляющим.

Первые номера - команда «Ракета», капитаном этой команды…

Вторые номера команда «Спутник», капитаном этой команды …

Присаживаемся.

Формирование умения определять общую цель и пути ее достижения(К)

Принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию.(Р)

II.Основная

1. «Комета»

а) объяснение

б) показ

в) выполнение учащимися

г) подведение итогов эстафеты

1. «Невесомость»

а) объяснение

б) показ

в) выполнение учащимися

г) подведение итогов эстафеты

1. «Полоса припятствий»

а) объяснение

б) показ

в) выполнение учащимися

г) подведение итогов эстафеты

1. «Галактика»

а) объяснение

б) показ

в) выполнение учащимися

г) подведение итогов эстафеты

1. «Солнце»

а) объяснение

б) показ

в) выполнение учащимися

г) подведение итогов

6. «Астероиды»

а) объяснение

б) показ

в) выполнение учащимися

г) подведение итогов

1. «Возвращение домой»

а) объяснение

б) показ

в) выполнение учащимися

г) подведение итогов

Слушают учителя.

Выполняют эстафету.

Слушают учителя.

Выполняют эстафету.

Слушают учителя.

Выполняют эстафету

Слушают учителя

Выполняют эстафету.

Слушают учителя.

Выполняют эстафету.

40 мин

5 мин

30

30

2,30

30

4 мин

30

30

2,30

30

4 мин

30

30

2,30

30

4 мин

30

30

2,30

30

4 мин

30

30

2,30

30

4 мин

30

30

2,30

30

4 мин

30

30

2,30

30

Мы отправляемся в космос. Где предстоит встретиться с различными космическими телами.

Погода для полета отличная, настроение боевое, мы готовы перед дальней дорогой. Пробуем свои командные силы в первой эстафете.

Ребята, посмотрите мимо нас пролетела комета. Комета – это небольшое космическое тело, состоящее изо льда, пыли и камней.

От линии старта первый участник по команде «На старт!» «Внимание!» «Марш!» с 3 мячами бежит до обруча. Оставляет их там в обруче, обегает ориентир, затем бежит обратно и передает эстафету следующему участнику касанием руки. Тот должен доставить мячи обратно к линии старта. То есть бежит до ориентира обегает его, берет мячи, добегает до линии старта, передает мячи следующему участнику. И так все участники.

Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит данную эстафету. (Не выронив ни одного мяча и не сдвинув обручи со своих мест)

Эстафета оценивается в 2 и 3 балла.

- Посмотрите, как надо выполнять.

Команды приготовились. «На старт!» «Внимание!» «Марш!»

По итогам данной эстафеты обе команды выполнили задание правильно, но команда «…» пришла к ориентиру первой, следовательно, получает 3 балла, а команда «…» пришла к ориентиру второй, следовательно, получает 2 балла.

Мы оказались в космосе, вы, наверное, знаете, что здесь нет притяжения Земли, всё как бы плавает в воздухе, как в воде. Это называется невесомостью. Космонавтам нужно уметь ловить предметы, вылетающие из рук.

Постройтесь в колонны. А капитаны на против своей колонны. По команде «На старт, внимание, марш!» каждый капитан бросает мяч первому участнику своей колонны. Поймав мяч, этот участник возвращает его капитану и приседает. Капитан бросает мяч второму, третьему и последующим участникам. Каждый из них, вернув мяч капитану, приседает. Последний участник с мячом в руках бежит вдоль колонны и занимает место капитана, а капитан занимает первое место от линии старта, после этого все игроки команды вскакивают. Выигрывает команда, участники, которой быстрее и правильно выполнят задание. Эстафета оценивается в 2 и 3 балла.

Посмотрите, как надо выполнять.

Команды приготовились. «На старт!» «Внимание!» «Марш!»

По итогам данной эстафеты обе команды выполнили задание правильно, но команда «…» пришла к финишу первой, следовательно, получает 3 балла, а команда «…» пришла к финишу второй, следовательно, получает 2 балл.

Мы все благополучно справились с невесомостью.

Космонавты должны быть быстрыми, ловкими, всего этого можно достичь, если много тренироваться.

Первый участник по команде «На старт! Внимание! Марш!», прыгая через скакалку, добирается до обруча, кладет скакалку в обруч, обегает ориентир и бежит обратно к линии старта, передает эстафету следующему участнику касанием руки. Второй участник бежит до ориентира, обегает его, затем берет из обруча скакалку, прыгает до линии старта и передает скакалку следующему участнику.

Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит данную эстафету.

Эстафета оценивается в 2 и 3 балла.

- Посмотрите, как надо выполнять.

Команды приготовились. «На старт!» «Внимание!» «Марш!»

По итогам данной эстафеты обе команды выполнили задание правильно, но команда «…» пришла к ориентиру первой, следовательно, получает 3 балла, а команда «…» пришла к ориентиру второй, следовательно, получает 2 балла.

Ребята, мы с вами в космосе, а в его бесконечно просторе бывают гигантские скопления звезд, газа и пыли, удерживаемые вмести силой притяжения. Такие скопления называют Галактикой.

Все участники делятся по парам. Первая пара от линии старта, держа мяч только одной рукой, добирается до ориентира, обегает его и так же бегут до линии старта, передавая мяч следующей паре.

Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит данную эстафету.

Эстафета оценивается в 2 и 3 балла.

- Посмотрите, как надо выполнять.

Команды приготовились. «На старт!» «Внимание!» «Марш!»

По итогам данной эстафеты обе команды выполнили задание правильно, но команда «…» пришла к ориентиру первой, следовательно, получает 3 балла, а команда «…» пришла к ориентиру второй, следовательно, получает 2 балла.

Ребята, какая звезда самая большая в нашей Галактике? (Солнце)

Какую форму имеет? (шара)

По команде «На старт!» «Внимание!» «Марш!» начинается передача мяча над головой. Как только последний участник получает мяч, он бежит вперед колонны и снова передает мяч назад. Эстафета считается законченной, когда впереди команды снова оказывается капитан.

Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит данную эстафету.

Эстафета оценивается в 2 и 3 балла.

- Посмотрите, как надо выполнять.

Команды приготовились. «На старт!» «Внимание!» «Марш!»

По итогам данной эстафеты обе команды выполнили задание правильно, но команда «…» пришла к ориентиру первой, следовательно, получает 3 балла, а команда «…» пришла к ориентиру второй, следовательно, получает 2 балла.

В Галактике есть относительно небольшие тела. Это астероиды. И вот один большой астероид может расколоться на несколько маленьких.

Первый участник берет ведро с шариками, бежит до ориентира, аккуратно высыпает их в обруч, чтобы они не укатились за пределы обруча, обегает ориентир. Затем бежит до линии старта, передает ведро следующему участнику, следующий участник добегает до ориентира, обегает его, затем из обруча собирает все шарики в ведро, добегает до линии старта и тоже передать ведро. И так все участники.

Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит данную эстафету.

Эстафета оценивается в 2 и 3 балла.

- Посмотрите, как надо выполнять.

Команды приготовились. «На старт!» «Внимание!» «Марш!»

По итогам данной эстафеты обе команды выполнили задание правильно, но команда «…» пришла к ориентиру первой, следовательно, получает 3 балла, а команда «…» пришла к ориентиру второй, следовательно, получает 2 балла.

Мы видели Солнце, астероиды, побывали в Галактике, испытали невесомость, а теперь нам всем очень хочется домой. Но дорога домой всегда самая приятная, но и опасная. Кометы, звезды, космическая пыль мешают нам на пути.

Первый участник от линии старта в руке держит ракетку, на которой лежит мячик, бежит к ориентиру, обегают его и возвращаются назад, передает ракетку следующему участнику. Мячик не должен упасть во время бега. Если он упал, то вы должны поднять его и продолжить эстафету с того места, где упал мяч.

Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит данную эстафету.

Эстафета оценивается в 2 и 3 балла.

- Посмотрите, как надо выполнять.

Команды приготовились. «На старт!» «Внимание!» «Марш!»

По итогам данной эстафеты обе команды выполнили задание правильно, но команда «…» пришла к ориентиру первой, следовательно, получает 3 балла, а команда «…» пришла к ориентиру второй, следовательно, получает 2 балла.

Организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, распознавать двигательные действия, пользоваться знаками(П)

Планировать способы взаимодействия умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон.(К)

Контролировать и оценивать результат деятельности, вносить соответствующие коррективы в их выполнение, использовать имеющиеся знания и опыт(Р)

III. Заключительная

1. Подведение общего итога эстафет

1. Награждение учащихся

1. Перестроение

1. Рефлексия

Анализируют свои действия, чувства, эмоции.

Отвечают на вопросы учителя, самооценивание достижений, самооценка

5 мин

30

30

30

30

По итогам сегодняшних соревнований команда «Ракета» набрала ___ баллов, а команда «Спутник» набрала ___ баллов.

Команды постройтесь в одну линию, сомкнитесь к направляющему.

Благодарю всех за старание,

За радость спортивных побед.

Всем спасибо за внимание,

За задор и звонкий смех,

За огонь соревнований,

Обеспечивший успех!

Награждается команда «…», занявшая 2-е место.

Награждается команда «…», занявшая 1-е место.

Первые номера перейдите на противоположную сторону зала. Класс в одну шеренгу «Становись!»

- Какой спортивный инвентарь использовались в эстафетах?

- Где мы сегодня побывали?

Молодцы ребята! Вы все сегодня хорошо проявили быстроту, ловкость, внимательность, смекалку. Поднимите руки вверх те, кто считает, что им все удалось на занятии. Похлопайте те ребята, которые считают, что они очень старались. Занятие окончено.

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих(К)