- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лесостепи и степи. Разработка урока 8 класс
5109
0
Лесостепи и степи
Цели и задачи урока: изучить особенности компонентов в лесостепях и степях и взаимосвязи между компонентами зон. Сформировать образ природных зон. Выявить экологические проблемы лесостепей и степей и пути их решения.
Оборудование:карты – физическая, почвенная, растительности, климатическая. Таблицы «Животные лесостепей и степей»; гербарий; презентация.
План урока:
1. Орг. момент.
2. Повторение, проверка д/з.
3. Изучение нового материала.
4. Закрепление нового материала.
5. Итог урока, домашнее задание.
Ход урока
1. Орг. момент.
2. Повторение, проверка д/з.
Работа в парах или группах: рассказ о природных зонах: 1) о зоне тайги; 2) о смешанных и широколиственных лесах по плану:
Географическое положение зоны.
Климат.
Почвы.
Растительность.
Животные.
Природные ресурсы.
3. Изучение нового материала.
- В южной зоне России нет лесов. Здесь расположены безлесные зоны степей и немного лесостепей.
- Найдите на карте природную зону лесостепей. Где она расположена?
- Найдите на карте природную зону степей. Где она расположена?
Сообщение ученика: «Лесостепь». Презентация, работа по картам атласа.
Заполнение таблицы «Природные зоны»
Природная зона | Географическое положение | Климат | Почвы | Растительность | Животный мир |
Лесостепь | переходная зона от леса к степи. | июль +21 - 23°С, январь - 5°С, - 10°С | серые лесные, черно-зёмы | зона смешения лесов и степей. | зона смешения лесов и степей. |
Сообщение ученика: «Степь». Презентация, работа по картам атласа.
Природная зона | Географическое положение | Климат | Почвы | Растительность | Животный мир |
Степь | юг европейской части России | июль +21 - 23°С, январь - 5°С, - 10°С | черно-зёмы | ковыль, типчак, сельско-хозяйственная растительность. | сайгак, сурки, светлый хорь, суслики… |
4. Закрепление нового материала: фронтальный опрос учащихся.
- Какие растения можно увидеть в степи весной?
- Что такое эфемеры?
- Почему у растении летнего периода длинные и разветвлённые корни, маленькие опущенные листья?
-Почему почвы степей плодородны?
- Почему в степи не растут деревья?
- Почему животные степей живут стадами, а не в одиночку, как животные лесов?
- Сравните ландшафты лесостепей и степей.
- Какие опасные явления могут быть в степях? Что является их причиной?
5. Итог урока, домашнее задание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64629-lesostepi-i-stepi-razrabotka-uroka-8-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.