Годовой план работы детского сада на 2026-2027 учебный год

Анализ деятельности МБДОУ № 34

« Звездочка» с.Новый Егорлык

за 2025-2026учебный год.

ДОУ имеет списочный состав: 70 детей, на конец года -69 детей. Количество групп: 4

Из них одна общеразвивающей направленности: с 1,5 до 3 лет, три группы комбинированной направленности3-4 года, 5-6 лет, с 6- 7 лет.

Содержание образовательной деятельности в ДОУ определено образовательной программой МБДОУ №34 «Звездочка» (далее ОП ДОУ) и адаптированной образовательной программой для детей с тяжелыми нарушениями речи и адаптированной образовательной программой для детей с ЗПР (далее АОП ДОУ), Работа по реализации вариативной части Программы строилась на основе парциальных программ:

• Парциальная программа «Дорогою добра» Л.В.Коломийченко

• Парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», О.Л.Князева, М.Д.Маханева.

• Региональный компонент «Моя малая Родина» .Программа построена на основе учебно-методического пособий, разработанных творческой группой педагогов МБДОУ №34

• Парциальная программа «Ладушки» И.Каплуновой, И.Новоскольцевой по музыкальному развитию.

Выбор данных направлений для части, формируемой участниками образовательного процесса, соответствует потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива и социальному запросу родителей (законных представителей).

Основной задачей педагогического коллектива является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Для работы с детьми с ОВЗ специалистами разработаны локальные документы:

• • «Рабочая программа учителя - логопеда по коррекции общего недоразвития речи у старших дошкольников в группах комбинированной направленности на 2025- 2026 учебный год» на основеАОП ДОУ для обучающих с ТНР, с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО .

  • «Рабочая программа педагога – психолога МБДОУ №34 «Звездочка» с.Новый Егорлык по психологическому сопровождению детей 2-7 лет» на основе ОП ДОУ и авторской программы Н.Ю. Куражевой «Цветик - семицветик», в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО

На 2025-2026 учебный год была поставлена цель:

Цель:Создание организационно-методических условий для реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования, посредством наработки планирующей и регламентирующей документации, лежащей в основе осуществления воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

Достижение поставленной цели осуществлялось через задачи:

1.Повысить профессиональную компетентность педагогов и организовать методическую поддержку реализации ОП, в соответствии с ФОП ДО, по подготовке к обучению грамоте дошкольников.

2.Совершенствовать использование нетрадиционных форм и методов работы с семьями воспитанников с целью повышения педагогической компетенции родителей (законных представителей) и построения партнёрского взаимодействия семьи и детского сада.

Предполагаемые результаты:

ПовышениекачестваобразовательнойработыДООвсоответствиисФГОС,формирования основ базовой культуры личности ребенка, всестороннее развитиепсихическихифизическихкачестввсоответствиисвозрастнымиииндивидуальнымиособенностями,подготовкаребенкакжизнивсовременномобществе,развитиеединойкомплекснойсистемыпсихолого-педагогическойпомощидетямисемьямвоспитанниковДОО,осуществлениедуховно-нравственному воспитанию детей в процессе освоения ими всех образовательныхобластей

Поставленные задачи решали в разных формах методической работы:

• педагогические советы

• консультации

• открытые просмотры

• конкурсы  

• самообразование

В рамках решения годовых задач 

 с воспитателями  проводились  педагогические советы и семинары.

Все темы педсоветов и семинаров были посвящены основным задачам годового плана и анализу работы по тем или иным вопросам. Задачи деятельности коллектива определены грамотно, и составлялись с учетом  глубокого ежегодного анализа динамики развития ДОУ.

Проведены педсоветы:

4.На итоговом педсовете по результатам работы за год  представлялись: отчеты воспитателей по выполнению работы за год. Представленные протоколы педсоветов и производственных собраний  позволяют сделать вывод о систематичности их проведения, о принятии управленческих решений по итогам рассмотрения вопросов.

В течение года велась работа по организации информационно-просветительской деятельности (проведено изучение социального статуса семей, использование различных средств информации для родителей - оформление стендов, выпуск газет, работа с родителями на сайте ДОУ).

Постоянно осуществлялся контроль над выполнением учебно-воспитательной работы,  требованием образовательной программы углубленной работой воспитателей.

Регулярно  проверялись календарные планы воспитателей, посещались занятия и отдельные режимные моменты, проводились проверки знаний детей через беседы, просмотры детских работ. Результаты выполнения образовательной программы обсуждались на анализах и самоанализах, индивидуально.

Осуществлялся контроль  посещаемости детей по группам (выявление причин непосещения, выявление ослабленных и часто болеющих детей).

 Вся методическая работа была направлена на повышение профессионального мастерства каждого педагога, на развитие творческого потенциала всего педагогического коллектива и эффективности  образовательной деятельности.

На сегодняшний день в ДОУ работает профессиональный и образованный педагогический коллектив, обладающий высоким культурным уровнем. Педагоги  уверены в себе, мотивированы на получение качественного результата, обладают адекватной оценкой деятельности.

Образовательный уровень педагогов представлен следующими показателями:

В 2025 -2026 году педагогический коллектив состоял из 9 человек, из них:

- старший воспитатель - 1 человек;

- воспитателей - 6 человек;

- специалистов – 2 человека (1 учитель – логопед, 1 педагог-психолог.).

-инструктор по физической культуре совмещён со ставкой педагога –психолога)

-музыкальный руководитель совмещен со ставкой воспитателя.

Высшее педагогическое образование имеют 6 педагогов – 67%

Среднее специальное –3 педагога – 33%

Высшую квалификационную категорию имеют 2 педагога-22%

первую квалификационную категорию -3 педагога 34 %,

соответствие занимаемой должности - 4 педагога 44%.

Педагогический стаж

От 0 до 5 лет – 0 чел;

от 5 до 15 лет – 2 чел;

от 15 до 20 лет – 3чел;

свыше 20 лет – 4 чел.

Совершенствование профессионального уровня педагогов :

Курсовая переподготовка сохраняется у 100% (9 чел.)

•Курсы дистанционные – 9 чел.

•Вебинары – 100 % (9 чел.)

•Методические объединения – 6 чел.

На методические объединения педагоги не всегда могли попасть из-за причины отсутствия транспорта.

С целью реализации требований ФГОС и повышения качества образовательной деятельности методическое сопровождение педагогов велось в трех направлениях. Тематика мероприятий определялась с учетом запросов педагогического коллектива и была связана с задачами годового плана.

Первое направление – совершенствование педагогического мастерства.

Педагоги постоянно участвовали в различных конкурсах, акциях, вебинарах, РМО, прошли курсы повышения квалификации.

Повышение профессиональный компетенции педагогов МБДОУ №34 «Звездочка» с. Новый Егорлык по организации образовательного процесса и обновления содержания образования в соответствии с ФОП

Второе направление – обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работу ДОО.

С целью решения годовой задачи №1

Повышение профессиональной компетентности педагогов и организация методической поддержки реализации ОП, в соответствии с ФОП ДО, по подготовке к обучению грамоте дошкольников, все педагоги взяли для самообразования задачи по обучению грамоте дошкольников.

1.Проведен открытый пед.процесспо организация работы по подготовке обучению грамоте в старших группах в процессе которого педагоги смогли обобщить свой опыт работы и пополнить копилку своих знаний через опыт коллег.

ООД по обучению грамоте в группе комбинированной направленности 5-6 лет «Березка» показала: воспитатель первой категории Криворотова М.И.

Тема: «Волшебный сундучок Деда Грамотея». Где дети показали свои знания и умения, а воспитатель свой профессионализм.

С целью формирования культуры мышления и познавательной активности детей в течение дня, формирования мыслительных навыков и умений, воспитатели дошкольных групп планировали и проводили:

• развивающие игры,

• дид/игры на подготовку детей к овладению звуковым анализом слов.

• индивидуальная работа,

• увоспитателей имеется материал по организации познавательной активности детей: памятки, методические рекомендации, консультации по её организации, картотеки развивающих и дидактических игр.

• во всех возрастных группах насыщенная среда для речевого развития детей. В группах оформлены речевые уголки, имеется разнообразный практический материал для организации речевых игр и занятий: материалы для рассказывания, художественная литература, разнообразные дидактические игры для мелкой моторики, театральные уголки. Много игр и пособий сделаны руками родителей и педагогов.

2.Был проведен педагогический совет по теме:

«Подготовка к обучению грамоте: современные подходы в контексте ФОП дошкольного образования»

3.Консультации:

• «Формы и методы работы при реализации воспитательно-образовательной деятельности по ФОП»

• «Для родителей «Подготовка детей к обучению грамоте»

• «Для педагогов «Подготовка дошкольников к обучению грамоте»

• «Нетрадиционный подход к речевому развитию детей дошкольного возраста в разных видах деятельности»

• «Профилактика речевых нарушений, стимуляция речевого развития дошкольников.»

4.Семинар:«Подготовка детей к обучению грамоте: современные подходы в контексте ФГОС дошкольного образования. Структура занятия».

5. Круглый стол: «Работа с родителями в соответствии ФОП ДО и ФГОС ДО»

6. Тематический контроль: «Организация работы по подготовке обучению грамоте старших группах»

Все это способствовало решению годовой задачи. Но есть и недочеты, которые надо исправлять в следующем учебном году.

Над второй задачей «Совершенствование использования нетрадиционных форм и методов работы с семьями воспитанников с целью повышения педагогической компетенции родителей (законных представителей) и построения партнёрского взаимодействия семьи и детского сада» работа была проведена в полном объеме.

1.Консультации:

«Как вовлечь родителей в образовательный процесс?»

«Компетентность воспитателя в вопросах сотрудничества с родителями в осуществлении музыкального развития дошкольника»

«Нетрадиционные формы проведения родительских собраний»

2.Педагогический совет

Тема:«Использование современные инновационных формы работы с родителями воспитанников с целью построения партнерских взаимоотношений семьи и детского сада»

3.Ярмарка педагогических идей

«Презентация совместных мероприятий с детьми и родителями»

4. Тематический контроль:«Эффективность и взаимодействия детского сада с семьями воспитанников».

Использование разнообразных традиционных и инновационных форм взаимодействия с родителями значительно улучшило отношения с семьями, повысило педагогическую культуру родителей, многие из них стали активными участниками всех дел детского сада и незаменимыми помощниками в группе. Вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в воспитательно - образовательном процессе помогло родителям понять важность и значимость партнерских взаимоотношений в воспитании и развитии их собственного ребенка.

Были проведены праздники и развлечения с участием родителей и детей.

1.Праздник «Мамочка любимая моя!» (День матери в России)

2.Совместный досуг родителей и детей ко Дню материи в России.

3.Совместная зарядка родителей и детей.

4. Развлечения «Жаворонки», «Семья года»

5.Мастер класс по изготовлению « кукол-оберегов»

6.Народный праздник «Осень золотая в гости к нам пришла»;

7.Утренник «Новогодняя сказка»;

8.Поздравительный видеоролик с Новым годом;

9. Календарный праздник «День Защитника Отечества»;

10.Календарный праздник «8 Марта» 

11. Акция «Яркая экология»;

12. Фольклорный праздник «Масленица».

Конкурсы и выставки семейного творчества:

• Поделки из вторично бытовых отходов;

• Рисунок «Зимняя сказка»;

• Поделка «Символ года»;

• Поделка «В новый год с Пушкиным»;

• Этот удивительный космос

• Поделка-кормушка «Покормите птиц зимой»;

• Поделка «Жаворонки»;

• Поделка «Открытка солдату»;

• Поздравительный видеоролик к Международному женскому дню «Для милой мамы»

Также педагоги детского сада продолжили работу по патриотическому воспитанию.

Деятельностьпопатриотическомувоспитаниюносилосистемныйхарактерибылонаправленонаформирование:

• гражданскогоправосознания;

• патриотизмаидуховно-нравственныхценностей;

• эмоционально-ценностногоотношениякистории, культуреитрадицияммалойРодиныиРоссии;

• основгражданственности, патриотическихчувствиуважениякпрошлому, настоящемуибудущемунаосновеизучениятрадиций, художественнойлитературы, культурногонаследиябольшойималойРодины;

Вгруппахдетскогосадапрошли:

• познавательныебеседы: «ДетямоблокадномЛенинграде», «Какжилинашипредки», «Обычаиитрадициивславянскихсемьях»«ОнизащищалинашуРодину», ит. д., рассматриваниеиллюстрацийпотеме, чтениехудожественнойлитературы;

• развлечение«ИванКупала», «Покров», «Масленица», «Святки-колядки»«Деньрождениедомового»

• просмотрмультимедийныхпрезентаций, подготовленныхвоспитателямиДОО: «Профессияморяк», «Разведчики», «Военнаяпехота», которыеобогатилизнаниядетейоРоссийскойармии, ородахвойск, активизировалисловарныйзапас;

• подвижныеигрыиупражнения: «Разведчикипограничник», «Чейотрядбыстрейпостроится», «Самолеты», «Мысолдаты», «Самыйметкий»;

• консультациядляродителей«Ознакомлениестаршихдошкольниковспрошлым»». Родителиоказалинеоценимуюпомощьвсборефотоматериалов;

• прослушиваниеиразучиваниерусскихнародныхмузыкальныхпроизведений

Врамкахфизическогоразвитияпроводятсяобразовательно-досуговыемероприятия: «Русскиебогатыри», «КубокПобеды», «Бережемсвоездоровье!»–согласнокалендарномупланувоспитательнойработыдетскогосада.

В учебном году в рамках патриотического воспитания продолжилась работа по формированию представлений о государственной символике РФ:

• изучение государственных символов герба, флага и гимна РФ.

Деятельность была направлена на формирование у дошкольников ответственного отношения к государственным символам страны.

Коллективом Детского сада был оформлен тематический уголок в музыкальном зале Детского сада «Государственные символы России» с соблюдением всех правил размещения государственных символов России среди других флагов и гербов.

В рамках работы по формированию представлений о государственной символике у детей были запланированы и реализованы следующие мероприятия:

• тематическая ООД по изучению государственных символов в возрастных группах;

• беседы с учетом возрастных особенностей детей;

• культурно-досуговые мероприятия: экскурсии в исторические места;

• музыкально-спортивный праздник в комбинированной группе «Грибочки» посвященный Дню Российского флага;

• мероприятия, приуроченные к празднованию памятных дат страны и региона.

Деятельность педагогического коллектива по патриотическому воспитанию и изучению государственных символов дошкольниками осуществляется в соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.

Третье направление – создание условий для поиска эффективных методов работы с детьми – «Чем запомнится год уходящий»

Воспитанники под руководством педагогов участвовали в различных конкурсах, акциях (муниципальных, региональных, всероссийских, на базе ДОУ):

Конкурсы и выставки детских работ:

• Конкурс рисунков «Мамочка милая дорогая, для меня ты самая родная»»

• Выставка рисунков «Край в котором я живу»

• Выставка-конкурс поделок из природного материала «Осенние мотивы»»

• Выставка детского творчества «Пусть всегда будет солнце!»»

• Выставка групповых газет и детских рисунков «Я папой очень горжусь»

• Выставка рисунков ко дню Победы «Этих дней не смолкнет слава»

• Выставка рисунков «Лето красное пришло»

Также многие работы воспитанников отправлялись на всероссийские и международные конкурсы, где занимали призовые места.

Педагоги принимали участие (онлайн) во всероссийских конкурсах методических разработок и своих творческих работ, где тоже занимали призовые места.

Также в детском саду прошли конкурсы среди педагогов:

1. Смотр-конкурс «Готовность групп к новому учебному году»

2. Смотр-конкурс «Лучший уголок по обучению грамоте в старших группах»

3. Смотр-конкурс «Лучший огород на окне» не был проведен по некоторым причинам. Поэтому конкурсы, которые не были проведены будут включены в годовой план на следующий год.

В течение года педагоги делились опытом работы в СМИ, имеется множество публикаций.

В течение учебного года в детском саду по утвержденному плану прошли традиционные праздники:

• «1 сентября – день знаний»

• «День дошкольного работника»

• «Экологические праздники в осеннем стиле»

• Утренник, посвященный Дню матери «Самое дорогое и родное»

• Развлечение «Дорогою добра»

• «Синичкин день»

• «Новогодние карнавалы»

• «Рождественские колядки»

• Спортивные мероприятия во всех группах

• «23 февраля»

• Развлечение «Масленица»

• «Встречаем весну»

• Развлечение «Жаворонки»

• Праздничный концерт для мам и бабушек «8 Марта»

• «Выпускной бал»

• Развлечения по ПДД

Вывод: Кадровая политика ДОУ опирается на развитие профессиональной компетентности педагогов и личностно-ориентированный подход к детям. МБДОУ укомплектовано кадрами на 100% педагогов с высшим и ср/профессиональным образованием. Опыт работы педагогов МБДОУ признан положительным в детском саду, успешно используется в воспитательно - образовательном процессе с детьми. Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются.90% педагогов имеют свой личный сайт, постоянно публикуют свои методические разработки и работы детей, а так же публикуют консультации для родителей. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

Всю свою работу педагоги дошкольного учреждения проводят в тесном контакте с родителями воспитанников, которые имеют возможность участвовать в образовательной деятельности: приготовление поделок для выставок и конкурсов.    

Сохранение и укрепление здоровья детей:

Работая над задачей: сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение физической и психической безопасности через совершенствование взаимодействия коллектива дошкольного учреждения и семьи, поиска оптимальных форм работы с родителями, был сделан анализ социального портрета семей. Он показал, что в МБДОУ всего семей-55

- полных семей- 48 (88% от общего числа семей);

-многодетных - 21 (38% от общего числа семей);

-неполных семей – 7 (12% от общего числа семей);

-матерей-одиночек – 7(12% от общего числа семей);

-отцов-одиночек-0(0% от общего числа семей)

-где мать проживает с сожителем -3(5% от общего числа семей,)

-малообеспеченных семей -35(63% от общего числа семей);

- асоциальных семей – нет.

Исходя из этого анализа проводилась дифференцированная работу с семьями воспитанников, привлекая их к сотрудничеству.

На базе детского сада работает Консультационныйцентр(руководитель педагог-психолог Еремина Е.А.) с целью обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания, повышения педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста в форме семейного образования, поддержке всестороннего развития личности детей,

не посещающих дошкольные образовательные учреждения. Педагог-психолог Еремина Е.А. оказывала поддержку семьям, обратившимся в центр(в виде советов и консультаций).

Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.

Физкультурно - оздоровительная работа в ДОУ ведётся в системе: прогулки на воздухе, физкультурные занятия на воздухе; босохождение, организуются физкультурно – оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, гимнастика после сна, физические упражнения и подвижные игры. Работа по формированию представлений и навыков здорового образа жизни реализуется через все виды деятельности детей в детском саду. Данная работа также включает в себя взаимодействие с семьей, привлечение родителей к закреплению навыков здорового образа жизни.

На информационных стендах для родителей в каждой возрастной группе педагоги освещают вопросы оздоровления детей. Двигательная активность является важным компонентом образа жизни и поведения дошкольников. Она зависит от организации физического воспитания детей, от уровня их двигательной подготовленности, от условий жизни, индивидуальных особенностей, телосложения и функциональных возможностей растущего организма.

Но работа по закаливанию воспитанников велась регулярно не во всех группах, поэтому остается задачей на новый учебный год.

Двигательная активность – это естественная потребность детей дошкольного возраста, поэтому в нашем ДОУ создаются все необходимые условия для самостоятельной двигательной активности детей – это и наличие спортивного оборудования, инвентаря, дидактического материала, учитываются принципы построения предметно- развивающей среды. В этом учебном году в образовательном процесс с детьми так же использовалась ритмическая гимнастика под музыку.

Во всех возрастных группах организованы физкультурные уголки, были проведены консультации для родителей.

Анализ состояния здоровья воспитанников.

Распределение детей по группам здоровья

2025 – 2026 уч.г.

За последние год средний показатель индекса здоровья стал выше, чем в прошлом году(2023-2024 год-67%, 2024-2025г-69%,2025-2026г-73%) Дети с I группой здоровья -97%, как и в прошлом году. Со II группой здоровья, то есть являются условно здоровыми: в 2023-2024г.-1.5%, в 2024-2025г.-3%, 2025-2026г-3% С III группой здоровья: 2023-2024г.-1.5%, 2024-2025г.отсутствует и в 2025-2026г.-отсутствует.Показатель-среднее количество посещений остался почти на прежнем уровне-11 дней в месяц одним ребенком. Одна из причин домашний режим в связи с повышением оплаты за детский сади каникулы. Показатель- количество дней, пропущенных одним ребенком по болезни в месяц с сентября 2025 г. по август 2026 г составил – 2дня.

Вывод:Подробный анализ динамики здоровья воспитанников показал(за исключением зимних месяцев),что заболеваемость имеет тенденцию к понижению, о чем свидетельствуют уменьшение количества случаев заболеваемости, но не на много. Все оздоровительные мероприятия, которые были запланированы на учебный год, выполнены не в полном объеме, закаливающие и общеукрепляющие мероприятия выполняются не регулярно.Успеху в решении оздоровительных задач нужно уделить большое внимание, чтобы еще больше понизить заболеваемость.Для этого нужно вместе с медсестрой (участковой больницы)разработать на следующий учебный год комплекс закаливающих мероприятий с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Всем педагогам изучить здоровьесберегающие технологии и применять их в системе. Организовать в разных формах методическую работы на базе детского сада: семинары, консультации, открытые просмотры. Далее планируется не снижать контрольную деятельность за соблюдением санитарно - эпидемиологического режима во всех режимных моментах. Активно воздействовать на образ жизни ребенка путем целенаправленного санитарного и валеологического просвещения родителей.

Большое внимание уделялось психическому здоровью и развитию дошкольников. Педагогом-психологом в течение учебного года проводилась адаптационная работа с детьми младших групп.

Из таблицы следует вывод, что адаптационный период для вновь пришедших детей в МБДОУ прошел в норме, за исключением двух детей (возраст 1.5года). Но с ними постоянно велась работа по адаптации.С родителями проводились консультации, давались советы.

Безболезненному привыканию детей к детскому саду способствовала организация пространственно – предметной среды в группе: наличие дидактических игр и пособий (кубики, матрешки, мозаика, настольно – печатные игры). Специально – организованная деятельность с детьми осуществлялась в игровой форме, которая способствовала снятию напряжения. В уголках для родителей были помещены консультации и советы по проблеме адаптации, проводилось анкетирование, организовывались собрания, велась просветительская работа.

Тема:«Адаптация в детском саду», «Проблемы в поведении»,

На сайте МБДОУ размещены консультации для родителей.

Анализ коррекционной работа в ДОУ:

Коррекционная работа велась как индивидуально, так и по подгруппам. Проходило тесное сотрудничество с учителем-логопедом в коррекционно-развивающей работе, направленное на речевое, познавательное и личностное развитие детей. О проведённых мероприятиях информация освещена в родительских чатах, в VK.

Коррекционная работа в МБДОУ проводилась в двух группах:

группа комбинированной направленности детей 5-6 лет(17 ребенка);

группа комбинированной направленности 6-7лет (19 детей),общее число детей с ОВЗ- 23 ребенок. 10 детей выпущены в общеобразовательную массовую школу, а 13 детей будут продолжать занятия по коррекции речи в следующем учебном году в дошкольном учреждении.

Сводный отчет по показателям речевого развития речи группкомбинированной направленности 5-7 лет .

Вывод:В дошкольном учреждении коррекционная работа интегрируется с основной общеобразовательной программой. В детском саду организует свою деятельность психолого-педагогический консилиум (ППк).

В течение года учителем – логопедом и педагогом-психологомбыла проведена диагностическая и профилактическая работа с целью обследования и выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи.

Согласно графика, воспитанникам было рекомендовано посетить территориальную психолого- педагогическую комиссию.

Из отчета можно сделать вывод, что работа логопеда ведется регулярно и в системе. Высокий уровень показали 77% детей, средний -23%, низкий уровень отсутствует.

Основные трудности, испытываемые в работе учителя-логопеда:

Слабая заинтересованность некоторых родителей в результатах логопедической работы, недопонимание важности их участия в процессе автоматизации звуков, а также неответственное отношение родителей к выполнению с детьми домашних заданий. С начала нового учебного года стоит задача: активизировать родителей в сотрудничестве с учителем-логопедом и воспитателем.

Анализ результатов освоения образовательной программы ДОУ по образовательным областям: социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие,

познавательное и речевое развитие.

В соответствии с ОП ДОУ мониторинг по образовательным областям в учреждении проводится 2 раза в учебный год всеми педагогами.

Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы проведения диагностики:

• диагностические занятия (по каждому разделу программы);

• диагностические беседы;

• наблюдения, итоговые занятия.

Диагностика педагогического процесса взята по методике Н.В.Верещагиной. Разработаны диагностические карты освоения образовательной программы дошкольного образования Детского сада (ОП Детского сада) в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных областей.

Коллектив детского сада продолжает свою работу над повышением качества работы МБДОУ№34 «Звездочка» по всем направлениям образовательной программы ДОУ. Для полноценного и качественного решения программных задач, определения индивидуальной траектории развития каждого ребенка, его интересов и склонностей проводится мониторинг образовательного процесса.

Педагогическая диагностика проводилась в мае 2025 года по текущему усвоению детьми Образовательной программы.

Результаты педагогической диагностики дошкольников:

Уровень индивидуального развития по направлению «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»(парциальная программа)

Уровень усвоения программного материала по ОП ДОУ итоговый:

37%с высоким уровнем развития;(59%-прошлый год)

49% со среднем уровнем развития;(37%-прошлый год)

13%с низким уровнем развития; (4%-прошлый год)

Вывод:

Итоговые результаты мониторинга свидетельствуют о достаточном уровне образовательной программы.Полученные результаты говорят о стабильности в усвоении программы ДОУ детьми по всем разделам. Но в основном преобладает средний уровень развития. По сравнению с прошлым годом, высокий уровень усвоения программы понизился.

Из результатов мониторинга определяются следующие направления работы. Требующие углубленной работы на следующий год:

-физическое развитие.

-речевое развитие,

-художественно-эстетическое.

С детьми спланировать индивидуальную работу, а с родителями консультативную помощь в организации индивидуальной работы с ребёнком дома. Для детей, имеющих трудности в усвоении программы разработать индивидуальные маршруты, оказать педагогическое сопровождение.

В связи с новой программой в ДОУ всем педагогам продолжить работу по самообразованию, а также продолжать работу по освоению и реализации современных педагогических технологий, направленных на развитие детей.

При определении школьной зрелости у выпускников (16 человек) было выявлено, что 87 % детей показали высокий уровень, 13% - средний, 0% - низкий. Из показателей можно сделать вывод, что все дети усвоили программу на высоком и среднем уровне и готовы к обучению в школе.

Анализ работы с родителями:

В 2025–2026 учебном году педагоги структурировали и эффективно преобразовали взаимодействие с родителями с целью создания единой команды педагогов и родителей для обеспечения непрерывности и качества дошкольного образования в МБДОУ и семье. Продолжили внедрять «Программу просвещения родителей воспитанников». При этом решались следующие задачи:

– повышение педагогической культуры родителей;

– изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;

– приобщение родителей к участию в жизни МБДОУ через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.

Педагоги в работе с семьей, использовали интересные формы взаимодействия онлайн, приложения (WhatsApp, Одноклассники, Контакт, Сферум, сайт МБДОУ № 34 «Звёздочка».) По-прежнему используются и традиционные формы работы, такие как, консультации, анкетирование, привлечение родителей к активному участию в жизни группы и детского сада (организация выставок рисунков по комплексно-тематическому планированию, помощь в изготовлении пособий, совместное проведение праздником и развлечений).

Для взаимодействия ДОО с семьёй создано единое информационное пространство:

Личный сайт детского сада раздел «Для, Вас родители!»

Родители за прошедший учебный год участвовали в жизни детского сада. Изготавливали поделки, участвовали в различных акциях Одной из эффективных познавательных форм работы с семьей остаются родительские собрания. Были проведены родительские собрания через приложениеWhatsApp и в открытой форме. Форма работы через информационные стенды является традиционной, это даёт возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить о родительских обязанностях и ответственности.

В работе с родителями хорошие результаты дает организация проектной деятельности в детском саду. Любой проект включает в себя блок работы с семьей. Сюда можно отнести создание выставки, написание мини – сочинений, конкурсы, экскурсии, оформление стендов и многое другое. При таком комплексном подходе родители становятся самыми активными участниками и помощниками. И в следующем году главным направлением нашей образовательной работы будет тесная взаимосвязь с родителями над решением поставленных задач.

Не менее важным направлением в работе дошкольного учреждения было сотрудничество детского сада с семьёй по вопросам приобщения семей к здоровому образу жизни. Воспитатели групп старшего дошкольного возраста подчёркивали важность развития самостоятельной двигательной деятельности детей в условиях детского сада и дома. Были даны рекомендации по организации по вопросам физического развития, ЗОЖ. Так же проводились открытые занятия по физической культуре, совместные зарядки с родителями и воспитанниками. И хотя активность родителей значительно повысилась, имеются затруднения в налаживании контактов с отдельными родителями, что отрицательно влияет на развитие отношений с семьей, а значит, и на развитие ребенка. В течение года специалистами и администрацией МБДОУ проводятся индивидуальные консультации с родителями.

Необходимо в новом учебном году, продолжать работу с родителями (законными представителями) по информированию работы сайта МБДОУ, организовать презентацию развивающих игр, пособий, наглядных материалов, детской художественной литературы, которая используется для организации качественного педагогического процесса. С целью обеспечения целостности образовательного процесса в МБДОУ и семье педагогическому коллективу необходимо активно сотрудничать с семьями воспитанников, осуществлять изучение социального заказа семьи к ОО. Продолжать проводить ежегодные мониторинговые исследования «Мнение родителей (законных представителей) обучающихся о качестве образовательного процесса» со 100% опросом. Необходимо выявить конкретные недостатки, наиболее полно изучить потребность родителей услышать их предложения по улучшению работы детского сада, и вынести их на дополнительное обсуждение. В дальнейшем вести работу по улучшению слабых сторон деятельности дошкольного учреждения.

Удовлетворенность родителей услугами дошкольного образования при проведении анкетирования показал, что 100 % родителей удовлетворены услугами МБДОУ № 34 «Звездочка» с.Новый Егорлык

Итоговые данные:

100% родителей (возраст детей 3-8 лет)удовлетворены условиями и качеством оказываемых образовательных услуг в ДОУ.

100% родителей(возраст детей 1.5-3 года)удовлетворены условиями и качеством оказываемых образовательных услуг в ДОУ.

По результатам анкетирования родителей (законных представителей) полностью удовлетворены качеством оказываемых услуг по присмотру и уходу в ДОО -10 семей(возраст детей 1.5-3 года) ,что составляет 100%,

47 опрошенных семей(возраст детей 3-8 лет) удовлетворены качеством оказываемых услуг на 100%

Вывод: в МБДОУ № 34 «Звездочка» с. Новый Егорлык создаются условия длямаксимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ участвовать в жизнедеятельности детского сада.

Анализ питания

Питание является одним из важнейших факторов, определяющих здоровье детей, способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию, создает условия для адаптации подрастающего поколения к окружающей среде.

Питание в ДОУ четырехразовое (завтрак, второй завтрак, обед, полдник) Калорийность в течение года соответствовала норме, благодаря сбалансированному питанию в соответствии с действующими нормами, организации второго завтрака (соки, фрукты), введению овощей и фруктов. Контроль за организацией питания проводился в течение года администрацией ДОУ. По результатам проверок можно сделать вывод:

• При закладке продуктов, набор продуктов соответствует меню и требованию;

• Наличие требуемой документации (санэпидемнадзором) имеется и ведется правильно;

• Технология приготовления блюд соблюдается.

Анализ выполнения натуральных норм питания по основной группе продуктов питания позволяет отметить положительный результат в пределах 89% (мясо, масла сливочного, растительное, молоко, творог, яйца, крупа, сахар, хлеб).

Вывод: Дети в МБДОУ № 34 обеспечены полноценным сбалансированным питанием. Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и умственного развития ребенка.

Обеспечиваются строгие условия нераспространения инфекционных и вирусных заболеваний.

Административно – хозяйственная деятельность

В июне 2026 проведён косметический ремонт в помещениях всех возрастных групп, пищеблоке, прачечной. Остаются большие проблемы по замене окон здания дошкольного учреждения, установки ливневой канализации, пандуса и асфальтирования территории. Данные вопросы находятся на постоянном контроле администрации МБДОУ и попечительского совета учреждения.

Обеспечениебезопасности.

В ДОУ действует контрольно-пропускнойрежим. Охранаучреждения в дневное времяосуществляется сотрудникамиДОУ.В ночное времядежурит сторож. Ежедневнопроводитсяосмотрздания ДОУ с записьювжурнале.Установленаоперативная связьспожарной службой, УВД, МЧС.

Для обеспечениябезопасностивоспитанниковисотрудниковДОУоборудовано:

• Системойвнешнеговидео наблюдения по периметруздания ДОУ видеокамеры

• Автоматическойпожарной сигнализацией

• Кнопкойтревожной сигнализации.

• Обеспеченосредствамипожаротушения (огнетушителями, пожарным щитом)

• Имеетсяограждениепопериметруучастка.

• Имеются планы эвакуации припожаре, инструкции, определяющие действия персонала пообеспечению быстрой эвакуации.

• Составлен паспорт антитеррористической защищенности.

• Составлен паспорт безопасности.

Согласно плану, систематическипроводятсяэвакуационныезанятия, на которыхотрабатываются действия всехучастниковобразовательного процесса и работниковдетского сада на случай возникновения ЧС. С воспитанниками систематически проводятсяспециальные беседы, направленные на воспитание у детей осознанногоотношения к правиламбезопасногоповедения.

Вывод:Состояниематериально-техническойбазы ДОУ соответствуетпедагогическим требованиямсовременногоуровня образования,требованиямтехникибезопасности, санитарно –гигиеническимнормами правилам,физиологии детей, принципам функциональногокомфорта.Укреплениематериально-техническойбазы иобеспечениеобразовательного процессаосуществляется на не достаточномуровне(из-за отсутствия финансирования).

Анализ работы дошкольного учреждения позволяет сделать вывод, что задачи годового плана выполнены полностью. Важными достижениями стали:

• Укрепление материальной базы МДОУ.

• 100% штатная укомплектованность.

• Успешная реализация ОП МБДОУ№34 «Детского сада «Звездочка».

• Повышение профессионального мастерства и квалификации педагогов.

Необходимо отметить, что педагогический коллектив ДОУ проделал большую работу по достижению таких результатов и важной задачей на следующий год будет сохранить и повысить данные показатели. Администрация МБДОУ№34 «Звездочка» считает, что проделанная работа за 2025/26 учебный год призвана оцениваться как удовлетворительная.

В ДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному росту и развитию.

Дошкольное учреждение эффективно работает, постоянно пополняется фонд детской и методической литературы, пособий. В 2025 году были выделены средства на приобретение игрушек. Предметно-развивающая среда пополнилась новыми игровыми модулями и развивающими игрушками.

Усилия педагогического коллектива и администрации направлены на сохранение и повышение имиджа ДОУ на рынке образовательных услуг.

В дальнейшем необходимо продолжить работу по созданию условий и развивающей предметно-пространственной среды, для реализации основной образовательной программы МБДОУ, отвечающей требованиям ФГОС ДО.

ЦЕЛИ РАБОТЫ: по итогам анализа деятельности детского сада за прошедший год с учетом направлений программы развития и изменений законодательства необходимо продолжать работу по созданию единого образовательного пространства, направленного на повышение качества дошкольного образования, для формирования общей культуры личности детей, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности и самостоятельности в соответствии с требованиями современной образовательной политики, социальными запросами, потребностями личности ребенка и с учетом социального заказа родителей.

Годовой план ДОУ на 2026-2027г.

Содержание:

Блок I. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.1. Работа с воспитанниками

1.2. Работа с семьями воспитанников

1.3. Взаимодействие с партнерами

Блок II. АДМИНИСТРАТИВНАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Методическая работа

2.2.Контроль и оценка деятельности

2.3. Внутренняя система оценки качества образования

2.4. Мониторинг инфраструктуры РППС

Блок III. ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ

3.1. Закупка и содержание материально-технической базы

3.2. Безопасность

Приложения

Приложение 1. Расстановка кадров.

Приложение 2. Профессиональное развитие педагогических работников.

Приложение 3. График повышения квалификации педагогов.

Приложение 4. График аттестации на соответствие занимаемой должности.

МБДОУ №34 «Звездочка» оставляет за собой право вносить изменения, дополнения в содержание годового плана ДОУ на 2026-2027 учебный год в течение учебного года.

Цели деятельности детского сада

на 2026-2027 учебный год

По итогам анализа деятельности детского сада за 2025-2026 учебный год, с учетом направлений программы развития детского сада и изменений законодательства, необходимо:

1. Обеспечить условия, которые поспособствуют участию воспитанников в событиях Года единства народов России.

2. Принять участие в событиях и мероприятиях Года дошкольного образования.

3. Повысить эффективность решения воспитательных задач, создать единое образовательное пространство.

4. Приступить к участию в проекте «Добрые игры» для формирования у дошкольников системы традиционных духовно-нравственных ценностей и ориентиров через игровую деятельность.

5. Приступить к участию в проекте «Орлята-дошколята» для развития социальной активности детей старшего дошкольного возраста в деятельности патриотической направленности и обеспечение преемственности уровней дошкольного и начального общего образования.

6. Модернизировать перечень средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательной программы дошкольного образования, присмотра и ухода за детьми в дошкольной организации.

7. Включиться в реализацию Концепции исторического просвещения в образовательных организациях (одобрена коллегией Минпросвещения России, протокол от 15.04.2026 № 1) на уровне дошкольного образования: формировать у воспитанников первоначальные представления о традиционных российских духовно-нравственных ценностях, истории родного края и семьи, позитивное отношение к своей стране и любовь к Родине.

Годовые задачи 2026-2027 учебный год:

1. Совершенствование системы гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания дошкольников через внедрение интерактивных и деятельностных форм работы (проекты «Добрые игры» и «Орлята-дошколята») в рамках реализации Рабочей программы воспитания ДОУ.

2. Определение содержания математического образования на дошкольном этапе развития ребенка в каждой возрастной группе с ориентиром на задачи, содержание и планируемы результаты ФОП ДО.

3. Создание системы бережливого обучения в МБДОУ №34 «Звездочка», способствующей развитию воспитанников, в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), их позитивной адаптации и социализации в современных условиях, на основе сотрудничества всех субъектов образовательного пространства и применением методов бережливого производства в ДОУ.

4. Повышение эффективности просвещения родителей (законных представителями) по вопросам здоровьесбережения, вовлечение семьи воспитанников в совместную деятельность, создание условий для эффективного взаимодействия детского сада и семьи.

Блок I. ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.1. Работа с воспитанниками

1.1.1. Мероприятия по реализации образовательной программы дошкольного образования и оздоровлению воспитанников

1.1.2. Праздники

1.1.3. Выставки, фестивали, конкурсы

1.1.4. Дни здоровья

1.1.5. Сопровождение воспитанников – детей участников СВО

1.1.6. Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников с ОВЗ.

1.2. Работа с семьями воспитанников

1.2.1. Общие мероприятия

1.2.2. Родительские собрания

1.2.3. Реализация Программы просвещения родителей

1.3.Взаимодействиеспартнерами.

ЦЕЛЬ: познакомить детей с организацией жизни детей в школе, направить усилия педагогического коллектива на качественную подготовку детей к школе.

Цель работы:укрепление и совершенствование взаимосвязей с социумом, установление творческих контактов, повышающих эффективность деятельности ДОО

Блок II. АДМИНИСТРАТИВНАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Методическая работа

2.1.1. Организационная деятельность

2.1.2. Консультации

2.1.3. Семинары, мастер -классы

2.1.4. План педагогических советов

2.2. Контроль и оценка деятельности

2.2.1. Внутрисадовский контроль

2.3. Внутренняя система оценки качества образования

2.4. Мониторинг инфраструктуры РППС

Блок III. ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646294-godovoj-plan-raboty-detskogo-sada-na-2026-202