Тренинговое занятие «Старт общения»

Муниципальное бюджетное

образовательное учреждение дополнительного образования

«Навашинский Центр дополнительного образования детей»

Тренинговое занятие

Тема: «Старт общения»

Целевая аудитория: участники дворовой практики

Автор: педагог–психолог

Шаркова Н. Н.

г. Навашино, 2026

Цель: знакомство участников друг с другом, сплочение коллектива

Задачи:

-сформировать мотивацию к совместной деятельности;

-создать положительный настрой на последующие занятия;

-снять напряжение между членами группы;

-сформировать интерес к процессам самопознания и саморазвития

Условия проведения: участники сидят в круге

Ход тренингового занятия

1. Вступительное слово. Сообщение темы и цели встречи.

- Здравствуйте, ребята. Прошел ровно год со дня нашей предыдущей встречи. Я вижу участников дворовой практики с прошлого года. Однако здесь присутствуют ребята, которых я вижу в первый раз. Поэтому традиционно предлагаю сначала познакомиться. А нашу встречу мы назовем так: «Старт общения».

1. Основная часть.

• Знакомство с правилами поведения на занятиях.

- Ребята, предлагаю вам познакомиться с правилами, которых необходимо придерживаться при общении на занятиях.

СЛАЙД № 1

Доверительный стиль общения

Для того, чтобы получить наибольшую отдачу, добиться доверия между вами, следует принять единую форму обращения друг к другу на «ты».

СЛАЙД № 2

Общение по принципу «здесь и сейчас»

Во время тренинга необходимо говорить только о том, что волнует вас именно сейчас, обсуждать то, что происходит с вами в группе.

СЛАЙД № 3

Персонификация высказываний

Для более откровенного общения во время занятий мы отказываемся от безличной речи, помогающей скрывать собственную позицию и, тем самым, уходить от ответственности за свои слова. Поэтому фразы должны звучать именно от себя, например, «Я думаю, что...», а также, не должно быть безадресности, например, не «Многие не поняли меня», а «Вася и Коля не поняли меня».

СЛАЙД № 4

Искренность в общении

Во время работы группы необходимо говорить только правду. Если нет желания высказаться искренне, лучше промолчать. Это правило означает открытое выражение своих чувств по отношению к действиям других участников и к самому себе.

СЛАЙД № 5

Конфиденциальность всего происходящего в группе

Все, что происходит во время занятий, не разглашается. Это помогает быть искренним, способствует самораскрытию.

СЛАЙД № 6

Недопустимость непосредственных оценок человека

При обсуждении происходящего, мы оцениваем не участника, а только его действия и поведение. Мы не говорим: «Ты мне не нравишься!», а «Мне не нравится твоя манера поведения!»

СЛАЙД № 7

Уважение говорящего

Когда высказывается кто-то из участников, мы его внимательно слушаем, давая возможность сказать то, что он хочет. Не перебиваем, не комментируем, а вопросы можно задать лишь после того, как он закончит высказываться.

СЛАЙД № 8

Активное участие в происходящем

Это норма поведения. Активно смотрим, слушаем. Не думаем только о собственном «Я». Только человек, активно участвующий в работе группы, может взять что-то для себя.

Слайд № 9

Правило «СТОП»

Если кто-то не может в данное время говорить о какой-то проблеме, не готов, то он может отказаться от этого, сказав «стоп».

• «Эмодзи» – история обо мне»: каждый из вас получает листок, на

котором пишете короткую историю о себе с помощью 6-8 эмодзи. Например:

1. Участвовал ли ты раньше в областном проекте «Дворовая практика?»

а) да ____________________________________________

б) нет__________________________________________

2. Сколько раз ты принимал участие в проекте «Дворовая практика»?

а) первый раз_______________________________

б) второй раз_____________

в) третий раз _____________________________

г) более четырех раз___________________

3. В каких мероприятиях ты хочешь поучаствовать и проявить себя?

а) познавательные_______________________________

б) творческие _____________

в) акции _____________________________

г) спортивные ___________________

д) интеллектуальные____________________

е) экскурсии_________________________

ё) что-то другое_________________________

4. Какие качества в себе ты хотел бы изменить или развить?

а) самостоятельность_________________________________________

б) трудолюбие________________________________________________

в) дисциплинированность_____________________________________

г) уверенность в себе __________________________________________

д) активность_________________________________________________

е) умение понимать других______________________________________

ж) ничего не хочу менять_______________________________________

5.Что тебе нравится делать?

а) рисовать___________________________________

б) играть _______________________________

в) петь__________________________________________________

г) организовывать и проводить игры___________________________

д) своё__________________________________________________________

6. Насколько часто ты хочешь участвовать в мероприятиях?

а) часто, хочу участвовать во всех мероприятиях_____________________

б) редко__________________________________________________________

в) не хочу участвовать совсем______________________________________

7. Ваши ожидания от дворовой практики?

а) весело и с пользой провести время____________________________

б) проявить свои способности _________________________________

в) найти новых друзей_________________________________________

8. Ваши пожелания руководителям проект «Дворовая практика» по организации летнего отдыха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646376-treningovoe-zanjatie-start-obschenija