Технологическая карта по русскому языку по теме: «Приставка» 3 класс

Этап урока

Время, мин

Цель этапа

Содержание учебного материала

Методы и приемы работы

Форма организации учебной дея-ти

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

2-3

Психологически настроить детей на дальнейшую работу. Создать доброжелательную атмосферу в классе.

Поднять настрой учащихся .

-

Стихотворение для поднятия настроения.

Фронтальная

(слайд 2)

Приветствует учащихся. Проговаривает стихотворение

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадки?
Соберись и улыбкой поделись!

Встают. Слушают учителя и выполняют указания стихотворения.

Садятся за парты.

Актуализация знаний. Целеполагание

7-13

актуализировать опорные знания и изученные способы действий;

подготовить учащихся к изучению материала, необходимого для «открытия нового знания».

Учебник.

Презентация

Беседа.

Фронтальная

- Давайте с вами вспомним, что из раздела «Состав слова» мы изучили?

(3 слайд)

- Отлично. А можете ли вы дать определение этим словам ?

Давайте вспомним правила из учебника , которые мы учили наизусть.

Что такое корень и как найти его в слове ?

-Молодцы.

-А теперь скажите, пожалуйста , что такое окончание и как его найти в слове ?

-Хорошо ребята. Вы все помните, молодцы. Давайте теперь откроем тетрадки и запишем чистописание.

Пишем число , классную работу и начинаем. Для удобства я записала вам все на доску а так же пример имеется в презентации.

(4 слайд)

А теперь давайте ниже строчкой еще раз слово побежать.

Выделите карандашом где корень и окончание. Почему вы так решили, докажите.

Все правильно. А давайте выделим часть перед корнем , как думаете каким образом мы будем выделять и по какому принципу ?

Хотели бы вы узнать?

Хорошо ребята , я рада что вам интересно. Часть перед корнем называется приставкой. И выделяем мы ее так:

Теперь посмотрим как выглядит наш разбор с приставкой.

Ребята а давайте теперь подумаем , что же за тема у нас сегодня?

А что мы узнаем ?

Действительно, все правильно.

 Мы знаем что такое корень и окончание.

Записывают чистописание.

ПО БЕЖ АТЬ

Однокоренные слова: бежать, выбежать, бежит

ПО БЕЖ А ТЬ

Изменяем форму слова : Побежать, побежит, побежишь,побежала.

Мы не знаем.

Да.

ПО БЕЖ А ТЬ

.

Приставка.

Что такое приставка?

Изучение нового материала

14-15

Усвоение новых знание и их дальнейшее применение.

Учебник, презентация.

Упражнение, работа с книгой, беседа

Фронтальная, индивидуальная

Давайте откроем страницу 84. Прочитайте пожалуйста в слух правило. (5 слайд)

-почему же приставка – это значимая часть слова?

 Потому что образует новые слова, вносит в слово новое лексическое значение.Она находится перед корнем.

- Чтобы найти приставку в слове, надо подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой. Часть слова, которая стоит перед корнем, и будет приставкой.

Например: Поджарить (жарить, пережарить).

Все ли вам понятно?

Давайте обратим внимание на презентацию.(6 слайд) Устно определим где приставка, корень и окончанию у слов.

Хорошо, обратим внимание на упражнение 154.Запишем в тетрадь то, какие бывают приставки и выделим это цветным карандашом, т.е возьмем в прямоугольник.

(ходит по рядам и проверяет)

(7 слайд)

Теперь посмотрите на слова. Попробуем с помощью приставок образовать глаголы. Кто-то один пойдет к доске.

Молодцы,все правильно!

- Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов:

Например: ходить – переходить, подходить.

Добрый – предобрый, задобрить.

.

Да

ПОД(прист) ДЕЛ К А

НА(приставка) СТЕН(корень) Н ЫЙ(окончание)

ИЗ(прист) БАЛОВ(окончание) А ТЬ(окончание)

ЗАДА(корень) ЧА(окончание)

Записывают

Лить=ПРОлить

Лететь=ПОлететь

Думать=НАдумать

Смотреть=ПЕРЕсмотреть

Рисовать=Срисовать

Писать=ВЫписать

Везти=ПРИвезти

Клеить=ПОДклеить

Первичная проверка понимая.

2-3

Определение уровня осознанности учащихся. Выявление пробелов и проблем первичного осмысления материала.

Презентация,учебник.

Занимательное задание, повторение

Фронтальная, парная

Ребята давайте чуть передохнем и выполним упражнение 156 устно

По цепочке.

РАЗгибать-Сгибать

ВЫбежать-ЗАбежать

ЗАкрывать-ОТкрывать

ОТгадать-ЗАгадать

ВВозить-ВЫвозить

ПРИехать-Уехать

ВЫиграть-ПРОиграть

ЗАцветать-ОТцветать

Закрепление новых знаний

4-5

Обеспечение закрепления знаний и способов действий в памяти учащихся

Учебник.

Презентация

опрос

Фронтальная, индивидуальная

Вы справились. Отлично. Наш урок подходить к концу , давайте подведем итоги.

Скажите пожалуйста, что такое приставка?

почему же приставка – это значимая часть слова?

Как найти приставку в слове?

Достигли ли мы цели которые ставили в начале уроке ?

Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов:

Потому что образует новые слова, вносит в слово новое лексическое значение.

надо подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой. Часть слова, которая стоит перед корнем, и будет приставкой.

Да.

Подведение итогов занятия.

2-3

Определение уровня понимания нового материала.

Беседа, опрос

Рефлексия.

Фронтальная

(Предлагает оценить настроение ребят

Веселое,лучезарное-помахать рукой.

Печальное,хмурое- встать)

Оценивают свое настроение.

Информация о домашнем задании

2-3

Обеспечение самостоятельного понимания и закрепления.

Учебник

Беседа, объяснение

Фронтальная

(Просит открыть дневник и записать Упражнение 157 в тетради. )

Записывают домашнее задание.