Персективно-тематический план работы с детьми во второй младшей группе

Месяц

Форма работы

Цели

Сентябрь

Изучение литературы по данной теме.

Подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями по данной теме.

Русская народная игра «Петушок»

Речевая игра «Бабушкины пирожки»

Развивать речевую активность, умение соотносить свои действия со словами.

Развивать речевую активность, воспитывать у детей любовь к близким людям

Октябрь

Разучивание потешек о воде: «Водичка серебристая…», «Закатаем рукава…», «В ручейке вода струится…» и др.

Загадывание загадок об осени

Пальчиковая гимнастика: «Это пальчик дедушка...», «Пальчик-мальчик где ты был?», «Надувала кошка шар...»

Чтение потешки «Еду, еду к бабе, к деду на лошадке в красной шапке»

Привлекать детей к рассказыванию потешки в процессе умывания, воспитывать положительное отношение к умыванию.

Учить отгадывать описательные загадки.

Формировать навыки диалогической речи.

Вызвать положительный эмоциональный отклик на чтение потешки.

Ноябрь

Знакомство с колыбельными песнями: «Малышка», «Там – там», «Куколка Катя»

Загадывание загадок о моркови, огурце, луке, помидоре, репе

Разучивание считалок: «Ехала машина тёмным лесом…», «Шёл крокодил…», «Раз, два, три, четыре, пять…» и др.

Способствовать исполнению колыбельных песен в самостоятельной игровой деятельности,вызвать у детей положительное отношение к дневному сну.

Учить отгадывать описательные загадки.

Вызвать интерес и любовь к художественной литературе, учить детей запоминать короткие считалки.

Декабрь

Прослушивание аудиозаписей песенок: «Зайчик», «Мышки», «Дождик, дождик» и др.

Разучивание хоровода «Зайчик попляши»

Разучивание потешек в режимных моментах

Обогащать словарный запас детей,формировать устойчивый интерес к прослушиванию песенок.

Развивать музыкальный слух, чувство ритма, согласованность движений со словами.

Вызвать положительный эмоциональный отклик на чтение потешки

Январь

Настольно-печатные игры по мотивам потешек (разрезные картинки, лото)

Подвижная игра «Как на тоненьком ледочке»

Чтение русских народных сказок: «Теремок», «Лисичка со скалочкой», «Лисичка сестричка и серый волк»

Разучивание стихотворения “Снежинки” с движениями

Закрепить знания о домашних животных, их детенышей; упражнять в правильном звукопроизношении.

Развивать речевую активность, побуждать выполнять движения в соответствии с текстом.

Познакомить детей с русскими народными сказками;развивать умение слушать сказку, не перебивая взрослого;развивать связную речь.

Развивать точность движений, чувство ритма, выразительность пантомимики, речь, воображение.

Февраль

Хороводы:«Матрёшка», «По ровненькой дорожке», «Солнышко и дождик»

Пальчиковая игра-сказка «Колобок»

Обыгрывание потешки «Как у нашего кота»

Развивать двигательную активность; дать почувствовать радость от совместных действий со сверстниками.

Вызвать у детей стремление сопровождать речью свои действия.

Способствовать активному проговариванию слов потешки при чтении её воспитателем, активизировать словарь детей: густая, пушистая.

Апрель

Пальчиковые игры: «Апельсин», «Черепаха», «Овощи»

Игра «Кто позвал» (угадывание по голосу)

Д/и «Расскажи сказку по картинке»

Театр на фланелеграфе «Маша и медведь»

Вызвать у детей стремление сопровождать речью свои действия.

Уточнить и закреплять правильное произношение звуков.

Развивать умение рассказывать сказки, располагая картинки в правильной последовательности.

Развивать речь детей посредством театра.

Май

Знакомство с закличками «Солнышко, солнышко…», «Дождик, дождик…»

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам

Загадывание загадок о весне

Разучивание игр «Мыши водят хоровод», «Жили у бабуси»

Стимулировать к использованию закличек во время наблюдений за явлениями природы.

Учить понимать содержание картины, назвать то, что увидели, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие умозаключения.

Продолжать учить отгадывать описательные загадки.

Создать у детей хорошее настроение.