Образовательная деятельность по познавательному развитию (ФЭМП) «В поисках унесенных конвертов»

Компоненты деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Материалы

Мотивационно-ориентировочный этап

Психогимнастика:

-Ребята, я хочу с вами поделиться частичкой своего сердца, предавая, давайте пожелаем друг другу хорошего дня.

Погружение в познавательно-игровую ситуацию

- Ребята, мне на телефон пришло аудио-письмо, с пометкой «для ребят». Интересно от кого оно, давайте послушаем.

Нолик: Здравствуйте, дорогие ребята, меня зовут, Нолик. Мои друг: Дим Димыч очень любознательный. Он пригласил меня, на интересный урок. Я приготовил задания, игры, но налетел ветер и все разбросал, что я не могу найти свои конверты. Ребята, я попрошу вас помочь мне найти конверты и выполнить задания, поиграть в игры. А помогут вам следы, идите по ним и отыщите конверты. Выручайте меня, друзья?

Дети стоят в кругу, предают сердце и говорят: доброго дня Полина…

Дети стоят полукругом.

Слушают аудио-письмо

Сердце - мягкая подушечка

Мобильный телефон с аудио-письмом

Проблемный этап

- Это-же здорово, если мы найдём и выполним задания, то вы узнаете много нового. Ребята, хотите помочь Нолику?

- Что нам нужно делать, что бы помочь Нолику?

Верно, нам нужно отправиться в путь на поиск конвертов с заданиями. Пойдемте на поиск конвертов. Давайте составим план нашего пути.

1. Нам нужно отыскать следы.

2. Найти конверты и выполнить задания.

3. Отдать конверты Нолику.

И так, ребята, отправляемся на поиск нового и интересного. Посмотрите, вот какие-то следы, ну, что пойдём?

Ответы детей

Им богата Белгородская область.Высказывают способы решения проблемы

Идут по следам.

следы

Картинки для плана

Информационный этап

- А вот и первый конверт.

Откроем и посмотрим (достают из конверта круги и квадраты. Педагог помещает на доску круги и квадраты)

-Ребята, посмотрите на доску, какие геометрические фигуры вы здесь видите?(круги квадраты)

-Верно! Здесь расположены круги и треугольники.

-Как мы с вами можем узнать, по сколько здесь квадратов и треугольников?(нужно сосчитать)

-давайте вместе сосчитаем квадраты (счет до 9)

-Сколько всего квадратов? Где они расположены? (9. На верхнем ряду)

-Молодцы, а теперь давайте сосчитаем круги.

-Сколько всего кругов? Где они расположены? (9. Внизу)

-Что вы можете сказать о количестве кругов и квадратов?(их количество одинаковое)

-Правильно, а еще как можем сказать?(квадратов столько же, сколько и кругов; а кругов столько же, сколько и квадратов)

-Верно, молодцы ребята!

-А теперь я добавляю еще один круг. А сейчас сколько их? (10)

-Как вы узнали? (к 9 прибавили один)

-Как можно проверить?(нужно сосчитать) Давайте с вами сосчитаем.

-Верно, ребята, кругов стало 10. На сколько больше стало? (на один больше)

-А сейчас что вы можете сказать о количестве треугольников и квадратов?(кругов больше, чем квадратов)

-А еще как можем сказать? (квадратов меньше, чем кругов)

-они равны по количеству?(нет)

-правильно!

-А как сделать, чтобы стало поровну? (добавить один квадрат)

-Правильно, молодцы. Добавляю один квадрат.

-Сколько всего квадратов?(10) Давайте сосчитаем

-А сейчас что вы можете сказать о количестве? (их поровну, они равны, квадратов столько же сколько и кругов)

Убираю один квадрат.

-так, ребята, а как еще можно их сравнять?(убрать один круг)

-молодцы, совершенно верно.

Убираю один круг.

-А сейчас сколько у нас квадратов? (9) Давайте посчитаем. А сколько треугольников?(9)

-Что вы можете сказать об их количестве?(они равны; их количество одинаковое)

-А еще как можем сказать? (квадратов столько же, сколько и кругов; а кругов столько же, сколько и квадратов).

-Число 10 больше или 9? (10)

-Какое число меньше? (9)

-Правильно, дети, молодцы! Вы справились с заданием!

Присаживайтесь за столы.

- Ребята, посмотрите на столах игра:«Весёлый счёт (9-10)», хотите поиграть?

Кто изображён на картинках? (куры и гуси)

Кур и гусей поровну или нет? (нет)

Как узнать, сколько кур и гусей? (нужно посчитать).

Посчитайте кур, сколько их? (9)

Посчитайте гусей, сколько их? (10)

Кого больше? (гусей)

Кого меньше? (кур)

Под картинками цифрами изображено количество, соедините линиями кур с нужным числом и гусей с нужным числом.

А теперь в пустом квадратике поставьте столько точек, сколько нарисовано кур.

А теперь в пустом квадратике поставьте столько точек, сколько нарисовано гусей.

Ребята, пойдёмте дальше. Идут, находят конверт №2

Ребята, это динамическая пауза.

Правильно.

Динамическая пауза

Сколько зайчиков у нас, столько мы подпрыгнем раз.

Сколько веточек до точки, столько станем на носочки.

Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки.

Ребята, пойдёмте дальше. Идут, находят конверт №3

Открывают конверт.

Ой, ребята, посмотрите, здесь какие-то странные часы они совсем без цифр, но с картинками.

Следующее задание о частях суток. Внимание на экран.

Ребята, в конверте есть задания для вас.

Садитесь за столы, хотите поиграть? Игра «Сутки-часики», я буду называть части суток, а вы выкладываете фишку на нужную картинку.

Ребята, нам пора на поиск ещё одного конверта.

Открываем.

-Ребята, выложите перед собой все геометрические фигуры, лежащие на подносе. Чем похожи эти фигуры? (три угла, три стороны)

Давайте поделим их на группы, нужно выбрать одинаковые и разложить по группам.

-Какие это геометрические фигуры?(треугольники)

Треугольник-это такая геом. фигура, у которой три стороны и три угла.

Ребята, вот мы и нашли все конверты для Нолика. Я передам Нолику их.

Находят конверт №1

Стоят полукругом

У доски

отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Садятся за столы

Ответы детей.

Отвечают на вопросы.

Проходят к столам

Ответы на вопросы

Выполняют задания.

Выполняют действия по тексту

Идут, находят конверт №3

Подходят к ноутбуку, смотрят видео

Играют

Ищут конверт, находят

Рассматривают треугольники

Выполняют действия

Складывают все конверты, что бы передать Нолику.

конверт №1

демонстрационный материал

круги и квадраты (по 10 шт)

Игра «Весёлый счёт (9-10)», фломастеры

Ноутбук

Ролик – динамической паузы (длительность 50 сек.)

Конверт №2

Ноутбук, ролик динамической паузы

Конверт №3

Ноутбук, ролик «Части суток»- длительность 1мин.40сек.

Игра:«Сутки-часики», фишки.

Куверт №4

На ковре лежат треугольники (равнобедренные, равносторонние, разносторонний)

Все конверты с заданиями.

Рефлексивно-оценочный этап

- Ребята, мы выполнили просьбу Нолика?

- Ребята, что вам больше всего понравилось?

Вы большие молодцы, я хочу подарить вам медали «Молодец».

Посмотрите, а Нолик передал вам для занятий набор геометрических фигур, чтобы вы их выучили.

Подходят к плану, анализируют всё ли они выполнили.

Отвечают на вопросы

Мольберт с планом

Медали

Набор геометрических фигур