День Земли

Внеклассное мероприятие «22 апреля – День Земли».

Цели:

Формирование экологической культуры подрастающего поколения.

Формирование позитивного отношения к экологии.

Формировать интерес к окружающему миру и стремление беречь природу.

Преодолевать потребительское отношение к природе, формировать у детей экологическое сознание и соответствующие ценностные ориентации.

Углублять знания детей об окружающем мире и экологических
проблемах.

Содействовать накоплению навыков коллективной работы.

Сформировать предпосылки для экологически корректного поведения.

Оборудование:компьютер, экран, презентация, выставка книг о природе, энциклопедии, стенгазеты, карточки с загадками.

Ход урока.

Учитель: здравствуйте, ребята! Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. Леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо. Солнце, животные, птицы требует совсем немного – бережного, уважительного отношения к себе. Однако порой и взрослые, и дети бездушно ведут себя по отношению к ней! И сегодня у Земли праздник – День Земли!

История праздника.

Каждый год весной в разных странах Планеты дважды отмечают очень понятный всем праздник– Международный День Земли, имеющий разную смысловую нагрузку. Первый раз День Земли отмечают 21 марта, в день весеннего равноденствия.

Международное значение День Земли приобрел с 1970 года, когда свыше 20 миллионов человек в разных странах мира приняли участие в различных экологических акциях. А с 1990 года 22 апреля объявлено Международным Днём Земли, его отмечают жители большинства стран Мира. В России отмечается с 1992 года. День Земли 22 апреля, как и проводимый в день весеннего равноденствия, даёт возможность каждому жителю во всех населенных уголках планеты выразить благодарность нашему большому общему дому.

(Дети читают стихи.)

«Природа — мать!»  (Виктория Студенкова).

Не даром говорят: природа — мать,
Другой такой у нас уже не будет!
А нам ведь даже нечего ей дать,
Забыли об ответственности люди!

Дымят заводы, атмосферу загрязняя.
А по реке плывут бутылки, прочий хлам,
Мы деградируем в погоне за прогрессом,
Хотим, чтоб было хорошо лишь только нам…

Не больно нам смотреть, как плачет небо,
Когда его свинцом мы отравляем,
Не жалко нам тех рыб в огромном море,
Которых нефтью ненарочно убиваем.

Не слышим стоны срубленных лесов,
Полей, лугов, в конце концов, планеты!
Мы варварами стали, но страшней
То, что не думаем ни капельки об этом.

Все чаще слышим мы о катаклизмах
И о пророчествах, которые писали Майя,
Но самое обидное, не признаём,
Что виноваты во всех бедах сами!

Так не должно быть! Надо исправляться!
Зачем прогресс нам вот такой ценой?
Природа — мать всегда нам помогала,
Сейчас нужна же помощь ей самой!

Учитель: Наша Земля хоть и большая, но она очень чувствительная.

Человек тоже большой, но сядет на него комарик и он его чувствует.

Так и Земля всё чувствует. Ей становится больно, когда человек неразумно использует её богатства: вырубает леса, засоряет водоёмы, загрязняет воздух. Одним словом, засоряет окружающую среду.

Да! Земле больно от неразумного действия людей. Но она всё равно любит нас, заботится о нас. Земля изо всех сил старается спрятать людскую злобу в свои недра, но иногда ей становится невыносимо больно. От чего и происходят природные катаклизмы. Наводнения, снег летом… Земля просит помощи!

В мире существует Флаг Земли. При этом он не считается официальным символом. Этот флаг представляет собой фотографию нашей планеты, снятой из космоса. В этом качестве сейчас используется снимок планеты на тёмно-синем фоне, который был сделан астронавтами Аполлона-17 на их пути к Луне.

По сложившейся традиции в День Земли принято звонить в Колокол Мира. Этот звук должен призвать Всех жителей Земли задуматься о сохранении красоты нашей планеты. Колокол Мира – символ мирной жизни на Земле. Первый колокол Мира был отлит из монет, собранных детьми из 60 стран. И находится он в Японии. Акцию «Колокол Мира в День Земли» поддержали люди других стран и народов.

В России «Колокол Мира» был установлен в 1998 году в Москве, в музеи Николая Константиновича Рериха.

Цель акции – объединение всех людей планеты в деле защиты окружающей среды.

Выразительное чтение ученика.

Звонко колокол звенит,
Миру в мире жить велит,
Чтоб огромная Земля
Без войны всегда была.

Люди добрые, очнитесь,
Да скорее оглянитесь:
Нам же негде будет жить,
Если Землю не хранить!

Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой.

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги…!

В тревоги рощи и леса

Роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники….

«Ты береги нас, береги…!»

Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега.

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас береги…!»

Остановил олень свой бег:

«Будь Человеком, человек

В тебя мы верим - не солги…

Ты береги нас, береги…!»

Смотрю на глобус – шар земной,

такой прекрасный и родной.

И шепчут губы: «Не солгу,

я сберегу вас, сберегу…»

Он летит над всей планетой:
«Берегите Землю эту!»,

МЫ кричим всему народу:
Надо всем беречь природу!

Коль беречь её не будем,
Сами мы себя загубим!

Учитель: Природа – наше богатство, сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и наш долг.

М. При­швин, обращаясь к ребятам, писал:«Для рыбы нуж­на чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, сте­пи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Человек неотделим от природы. Он учится у природы. Давайте уважать законы природы. Только в содружестве с природой мы с вами можем быть счастливы в нашем общем доме – на планете Земля!

Физкультминутка - игра «Да, нет!»

• (Правила игры: если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши над головой, если – нет, то промычите.)

В космосе Планеты кружат, 
Дети всей земли пусть дружат - да
Цветы, деревья звери, птицы - 
Мне дома летом не сидится - да!

С друзьями я в поход пойду 
Костер огромный разведу – нет.
Остались угли - ерунда! 
Погаснет сам огонь всегда – нет!

Мусор тащить из леса стыдно? 
Так спрячь в траве, ведь там не видно! нет 
Нарву цветов большой букет,

их много - и беды в том нет.  - нет

Нам нужно приложить старанье, 
Чтоб сохранить Земли очарованье.  - да
Я человек вполне культурный, 
Кидаю мусор только в урны.  - да

Планеты лучшей не найдем. Земля

любимый общий дом – да.

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу

Колышек поставлю? (да)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу

Банку закопаю? (да)

Выразительное чтение ученика.

Берегите землю!

Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

На могиле тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю!

Берегите!

Берегите молодые всходы

На зеленом празднике природы,

Небо в звездах, океан и сушу

И в бессмертье верящую душу, -

Всех судеб связующие нити.

Берегите Землю!

Берегите!

Конкурс «Жалоба».

Учитель предлагает вытянуть одну из карточек с текстом «жалобы» животного и определить, о ком идёт речь, и какую пользу приносит оно.

Жалоба 1. Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то. Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая. 

Ответ: В первой жалобе говорится о жабе. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей, целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу, – и они исчезнут.

Жалоба 2. На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим, висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно.

Ответ: Во второй – о летучей мыши. Она охотится только ночью, но польза от неё огромная. Они поедают вредных насекомых ночью. Как бы сменяя птиц, которые едят насекомых днём.

Жалоба 3.        

Мы хотим защитить себя от тех, кто нас часто ловит. Это в основном вы, дети! Вы ловите нас, отрываете крылышки. А когда нас трогают за крылья, то мы становимся беспомощными, потому что не можем больше летать. Мы очень красивые, нежные и хрупкие, как цветы. Без нас летняя полянка не будет такой пёстрой и весёлой. Ребята, не обижайте нас!

Ответ:Бабочки. Бабочки не только украшают наши поля и луга, но и приносят человеку пользу. Например, бабочки тутового шелкопряда дарят людям тончайшие нити, из которых получают натуральный шелк.

Жалоба 4. Ох и не любят меня люди! Голос им мой не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые и охочусь я ночью. Пучеглазая, мол. Считают, что я беду приношу. Все это неправда. Польза от меня большая. Урожай я сохраняю. Кто я?

Ответ: Сова. С 1964г в России сова находится под охраной закона. Одна серая сова за лето убивает тысячи мышей-полевок, которые способны уничтожить 1 тонну зерна.

Жалоба 5. Люди нас не любят, мы сосём кровь человека. Из-за нас они не могут нормально спать по ночам. А люди не знают, что нашими личинками, которые живут в воде, питаются многие рыбы, а взрослых нас поедают – птицы, стрекозы. Догадались кто мы? (Комары).

Жалоба 6. Особенно плохо приходится нам, люди нас при встрече всегда хотят убить. За что? Мы первые на них не бросаемся, и всегда при встрече стараемся уползти, да и помогаем мы людям, поедаем мелких грызунов, а из нашего яда можно приготовить ценное лекарство. Догадались кто мы? (Змеи).

Жалоба 7.Сам знаю, что на вид я противный, слизкий, зато я способствую гниению органики в грунте, способствую проникновению воды и кислорода в грунт, пропускаю через пищеварительную систему большое количество грунта. Догадались кто я? (Дождевой червь).

«По страницам Красной книги». 

Учитель: Начиная с 1600 года в мире вымерло и больше никогда не вернется более 150 видов животных, причем половина за последние 50 лет.

В 1948 году в небольшом городке Фонтебло на конференции был основан Международный союз охраны природы. Ученые понимали, что природа требует незамедлительной защиты! Составили список животных и растений, которые исчезли. Назвали этот список Красной книгой.

В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Сначала это была одна небольшая книга. Потом страниц в ней стало гораздо больше.

Красная книга – Красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже миг,

Всё живое зовёт сохранить,

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц:

Охраняются птицы, охраняются звери,

Охраняются даже цветы!

Мы поля и леса обижаем,

Стонут реки от горьких обид.

И себя мы прощаем, прощаем,

Но грядущее нас не простит.

Многие животные и растения, которые занесены в «Красную книгу» вымерли по вине человека. Из-за того, что лесов становится всё меньше, а воздух и вода загрязняются, страдают многие растения и животные, болеют люди. Но растениям и животным приходится трудно и по другой причине: люди часто рвут красивые растения, не дав возможности созреть семенам, а животных истребляют ради меха или мяса, а иногда просто так, ради развлечения.

Подведение итогов. Учитель: Ребята!Любите природу, потому что это наша с вами родная земля, на которой мы родились, живём и будем жить. Так давайте же мы, все вместе, будем к ней относиться бережней и добрей!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646811-den-zemli