- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест
Итоговый тест по литературе (6 класс).
1. Фольклор – это:
Устное народное творчество
Художественная литература
Жанр литературы
Жанр устного народного творчества.
2. Пословица – это:
1. краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль;
2. краткий иносказательный рассказ поучительного характера;
3. выражение насмешки.
3. Какой из этих размеров стиха является двусложным:
1. дактиль
2. ямб
3. анапест
4. Произведение А.С. Пушкина «Дубровский»:
Это повесть
Это рассказ
Это роман
Это новелла.
5. Тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»:
1. встреча одноклассников
2. неравноправие людей
3. приспособленчество
6.Назовите стихотворение М.Ю. Лермонтова:
«Зимнее утро»
«Няне»
«И.И.Пущину»
«Три пальмы»
7. Какую работу выполнял Левша из произведения Н.С. Лескова «Левша»:
1. продавал цветы
2. гравировал имя мастера
3. выковывал гвоздики
8.В произведении В.Г. Распутина «Уроки французского» говорится:
1. о дополнительных занятий по французскому языку;
2. об уроках нравственности и доброты;
3. о любимых уроках французского языка.
9. Главного героя произведения А.С. Пушкина «Дубровский» зовут:
1. Шабашкин
2. Владимир Андреевич Дубровский
3. Архип
4. Князь Верейский.
10.Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:
1. Платов а) «Левша»
2. Ассоль б) «Конь с розовой гривой»
3. Санька в) «Дубровский»
4. Троекуров г) «Алые паруса»
11.Кто автор произведения «Чудесный доктор»:
1. А.И.Куприн
2. А.С. Пушкин
3. М.Ю. Лермонтов
4. А.А. Фет
12. Кто из русских поэтов описал строительство железной дороги:
Н.А. Некрасов
А.А. Фет
Ф.И. Тютчев
А.С. Пушкин
13. Кто автор рассказа «Конь с розовой гривой»:
А.С. Пушкин
М.Ю. Лермонтов
Ф.И. Тютчев
В.П. Астафьев
14. Найдите соответствия между автором и названием произведения:
1. С.А.Есенин а) « Железная дорога»
2. В.Г. Распутин б) «Уроки французского»
3. А.С. Пушкин в) «Дубровский»
4. Н.А.Некрасов г) «Пороша»
15.Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:
1. Марья Кириловна а) «Дубровский»
2. Ассоль
б) «Алые паруса»
3. Лидия Михайловна в) «Уроки французского»
16. Тема стихотворения « Железная дорога» Н.А. Некрасова:
1. любовь к Родине
2. быт и нравы крестьян при крепостном праве
3.тяжелый труд крепостных
17. Кто автор стихотворения «Неохотно и несмело»:
1) Ф.И. Тютчев;
2) А.А. Ахматова;
В.В. Маяковский.
18. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.
1) В середине лета цветок распустил венчик вверху...И вот шла однажды поутру девочка... мимо того пустыря. Она жила с подругами в пионерском лагере, а нынче утром проснулась и заскучала по матери.
2) «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван...»
«Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...»
19.Какой художественный приём использует автор:
Неохотно и несмело
Солнце СМОТРИТ на поля…..(Ф.И.Тютчев)
1. Олицетворение 2. Сравнение. 3. Эпитет.
20. Какой художественный приём использует автор:
Лёд неокрепший на речке студёной
Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов)
1. Олицетворение 2. Сравнение. 3. Эпитет.
21. Выберите определение, соответствующее понятию: « Антитеза»
Художественное определение.
противопоставление образов, эпизодов, картин, слов.
Изображение одного предмета путем сравнения его с другим.
22.Почему герой из произведения В.Г. Распутина «Уроки французского» стал играть в «чику»:
Нужны были деньги на учебу
Нужны были деньги на еду
Нужно было отдать денежный долг
Хотел помочь матери в деревне.
23.Главного героя произведения А.С. Пушкина «Дубровский» зовут:
Шабашкин
Владимир Андреевич Дубровский
Архип
Князь Верейский.
24.Укажите автора произведения «Пороша»
1. С.А. Есенин
2. Н.А. Некрасов
3. Л.Н. Толстой
25. Какой из этих размеров стиха является трехсложным: 1. хорей
2. амфибрахий 3. Ямб
26. Укажите жанр произведения А.П. Платонова «Неизвестный цветок»:
1. Басня
2. Стихотворение
3. Сказка-быль
Укажите автора произведения «Тучи»
1. М.Ю. Лермонтов
2. И.С. Тургенев
3. И.И. Дмитриев
28. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.
Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним. Они спросили меня, откуда я, помолчали, посторонились. Мы немного поговорили. Я прилег под обглоданный кустик и стал глядеть кругом.
2) «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая.....до меня доходил запах духов от неё, который я принимал за самое дыхание...»
«.....воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать».
29. Какой художественный прием использует автор:
Шумят деревья весело-сухие,
И теплый ветер НЕЖЕН и УПРУГ. ( А.А. Ахматова)
Олицетворение 2. Сравнение. 3. Эпитет.
30. Какой художественный приём использует автор:
С ней ШЕПЧЕТСЯ ветер, зеленые ветви лаская…
( М.Ю. Лермонтов)
1. Олицетворение 2. Сравнение. 3. Эпитет.
Ключи к итоговому тесту по литературе 6 класс.
1. 1 2. 1 3. 2 4. 3 5. 3 6. 4 7. 3 8. 2 9. 2 10. 1а, 2г, 3б, 4в) 11. 1 12. 1 13. 4 14. 1-г , 2-б, 3-в, 4-а 15. 1-а, 2 -б, 3- в 16. 3 17. 1 18. 1Девочка Даша А.П. Платонов «Неизвестный цветок».. 2- Левша (Н.С. Лесков « Левша») 3. Троекуров – старший (Кирила Петрович) ( А.С. Пушкин « Дубровский»)
| 21. 2 22. 2 23. 2 24. 1 25. 2 26. 3 27. 1 28.
2. Лидия Михайловна – учительница французского языка (В.Г. Распутин «Уроки французского») 3. Владимир Дубровский (А.С. Пушкин « Дубровский») 29. Эпитет 3) 30. Олицетворение 1) |
Критерии оценивания:
от 30 до 29 правильных ответов отметка «5»;
от 28 до 24 правильных ответов отметка «4»;
от 23 до 16 правильных ответов отметка «3»;
менее 16 правильных ответов отметка «2» .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646822-test
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.