- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий «День родной школы»
День Родной Школы – 2024
(заставка)
Девочка:
Затаив дыхание,
Смотрим мы на вас!
Вот эти дяди-тети
Ходили в первый класс?
Мальчик: Мы стояли, долго ждали
И обдумывали речь.
Уж полречи мы сказали!
Уф! Гора свалилась с плеч!
Девочка: Пусть зовут нас "шестилетки".
Пусть не ставят нам отметки.
Не ведём мы дневники.
Всё же мы ученики!
Мальчик: Любим чистый светлый класс! Это раз!
Там читаем мы слова! Это два!
Ну, а в-третьих, я Лариске,
Сам уже пишу записки!
А бабуля говорит:
"Мой внучонок – вундеркинд!"
Девочка: Нам сегодня рассказали,
Кто собрался в этом зале.
Здесь рабочий и строитель
Врач, шофер и наш учитель.
Продавец есть и швея,
Даже мама здесь моя.
Мальчик: Знаешь, тетя-выпускница?!
Девочка: Знаешь, дядя-выпускник?!
Мальчик: Школа будет мной, гордится,
Хоть пока я не велик!
(Звонит в колокольчик.)
Ведущий 1: Далекой юностью запахнут стены,
Знакомо белый тополь заснежит,
Как будто мир не ведал перемены:
На тех же лицах - тот же свет лежит.
Ведущий 2: Средь суматохи будней бесконечных,
Средь важных дел и мелочных хлопот
В мир возвратиться юности беспечной
Дарует шанс наш школьный вечер встречи.
Придите в школу - школа ждет!
Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие друзья:
Выпускники разных лет, любимые учителя!
Вед1:. На нашем празднике присутствуют учителя - предметники, классные руководители и первые классные мамы, а также многоуважаемые учителя ветераны.
Вед2. Но прежде, чем праздник, друзья, мы начнем, юбилейные выпуски мы вам представим:
(слайды с фото юбилейных выпусков)
(фоновая музыка )________________________________________________
Вед1. Давно люблю я школьные звонки…
А впрочем, и не может быть иначе,
С них начинается живая связь строки
И первые раздумья над задачей.
От них уходит вдаль любой маршрут
И в них открытий радостных начало,
Вот так, наверное, ракеты старт берут
И корабли уходят от причала.
Вед2. По традиции слово для приветствия предоставляется директору школы Решетовой Е.М.
Вед 1.Сегодня школа собрала всех вместе, ведь она не привыкла оставаться одна.
вед2.: Каждый день мы, ученики, торопимся в этот дом и проводим в нем большую часть дня, а значит, и жизни.
3: К сожалению, пониманием мы это, когда покидаем школьные стены
1.: А каждому так хочется вернуться в детство…
2 Давайте же остановимся, задержимся на ступеньках крыльца…
3: Затем войдем и посмотрим другими глазами на нашу школу…
1.: Помечтаем о будущем….
2.: Расскажем о настоящем…
1.: Вспомним о прошедшем…
(ведущие уходят)
(выходят первые ведущие « Младшая школа»)____________________________________________
1 вед:
В любую карту загляни
Дорог на свете много,
Но начинаются они
От школьного порога
2 вед
Первый раз в вы пришли в первый класс -
Ни писать, ни читать не умели.
Вы цветы на линейку несли.
Вам красивую форму надели...
1 вед:
Первый класс - это первый звонок.
Были радости, были невзгоды,
Ваш учитель и первый урок -
Начинались так школьные годы.
2 вед
Вы помните, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял вашу руку.
1 вед:
Он ввел вас в первый класс.
Торжественно и почтительно.
Давайте аплодисментами
Скажем СПАСИБО первому учителю!
2 вед.
В сердце каждого сидящего в этом зале, первый учитель оставил свой неизгладимый след. За его теплоту, за доброту, за тот багаж знаний, за понимание, за счастливое школьное детство мы должны благодарить своих первых школьных мам.
(без объявления выход первоклассник с микрофоном)_____________________________________
Саша М: Что творится в нашей школе?!
Я никак не разберу!
Говорят, что нынче в гости
Дяди – тети к нам придут.
Называют их так странно
ВЫ-ПУСК-НИК… А почему?
Впрочем, поздно или рано
Это тоже я пойму.
Вот вы, дядя, мне скажите,
И душою не кривите.
В школу вы зачем идете?
Что от встречи этой ждете?
(Передает микрофон выпускнику в зале. Он отвечает.)
Дайте микрофон той тете.
В школе вы, не на работе.
Вы на мой вопрос прямой
Дайте свой ответ простой.
В школу вы зачем идете?
Что от встречи этой ждете?
(Ответ выпускницы).
Мне понравились ответы,
Передам сейчас приветы.
Буду срочно я расти,
В школу чтоб большим прийти.
Эй, ребята посмотрите
Сколько взрослых тут сидит
Поскорее выходите
И о школе расскажите
(выступление первоклассников)_______________________________________________________
1 чтец:
Маленькие дети это поняли давно:
В 1 классе на уроке интересней, чем в кино.
2 чтец:
Я домой иду веселый, в дневнике высокий балл,
Это значит, в нашу школу ты попал, и я попал.
3 чтец:
И на школьную программу
Нам достаточно трех лет
Отдавай скорее мама, ты нас в университет.
4 чтец:
В 1 классе почему-то на учебу я запал,
Родаки сказали: “Круто, очень круто ты попал!”
(первоклассники уходят)
Песня о школе 5 класс
(после песни выходят ведущие «Средняя школа»)_________________________________________
1 вед:
Когда, расставшись с детства сказкой,
Вы покидали школьный дом,
Глаза, наполненные лаской,
Вам были в жизни маяком.
2 вед:
Когда сбивались Вы с дороги
И шли всему наперекор,
В глазах, наполненных тревогой,
Читали Вы немой укор.
1 вед
Слова прощанья отзвучали,
Десятилетье позади.
В глазах учителя сквозь дали
Вновь радость встречи разгляди.
2 вед. История школы – это ее неповторимые, удивительные, яркие выпускники.
1 вед. Это золотые и серебряные медалисты, победители предметных олимпиад.
2 вед. Выдающиеся спортсмены: футболисты, боксеры и шахматисты.
1 вед. Талантливые, яркие артисты всех школьных праздников.
1: Школа и любимые учителя. Эти слова отзываются светлым чувством в душе каждого…
2: Школа в нашей памяти – это светлые классы,
1.: Школа – это исписанная мелом доска
2.: Строгие учителя,
1.: Потерянный где-то дневник,
2: Родительские нотации,
1.: Первая влюбленность…
2.: А как здорово звенел школьный звонок с последнего урока! Ура! Книги
летели в портфель, как птицы!
1.:В раздевалке толчея. Двери школы победно гремели салютом! Школьный
двор оглашался радостными криками! Ура! Уроки кончились!....
(фоновая музыка) НОМЕР_____________________________________________________________
2вед :
Школу оценишь только тогда,
Когда промелькнут, как мгновенья, года.
Часто ночами она сниться будет.
Школьные годы никто не забудет!
Ведущий: Вы знаете у многих вещей есть удивительное средство – возвращать людям память о прошлом, дарить радость прожитых мгновений, которым уже давно не дано повториться.
Ведущий: А когда мы оглядываемся на пройденный путь, когда ищем поддержку и опору, мы открываем наш школьный альбом.
Ведущий: Он хранит эпизоды вашей школьной жизни – удивительные события, неповторимые истории, и может быть на некоторых оживших фотографиях вы узнаете самих себя.
(Слайд-шоу «Школьный альбом»)
1 вед:
Школьное время! Вернемся все вместе
Всего лишь на миг в золотые деньки…
Как добрая сказка, как светлая песня,
Живут в вашем сердце и в школе они.
Вед : Когда учишься в школе, то время неуловимо идет вперед. Но когда возвращаешься в школу и встречаешься со своими одноклассниками, то кажется, что и не было этих лет, что все такие же школьники, и вас все также ждут ваши учителя. И сегодня как раз такой день, когда наши школьные часы помогут вам возвратиться в ваши школьные годы.
(сценки-миниатюры)_________________________________________________________________
(Выход ведущих «Юность»)___________________________________________________________
Вед1: В строгих костюмах, в сорочках при галстука
В платьях вечерних, совсем уже взрослые
Те, что недавно за школьными партами
Строили планы полётов за звёздами.
Вед2: Здравствуйте, милые, неповторимые,
В новую жизнь навсегда улетевшие,
Те, кто постиг горизонты незримые,
Чуть повзрослевшие, чуть поседевшие…
Вед1: Здравствуйте, радость приходом принёсшие,
Двери в мир детства опять распахнувшие,
Снова оттаяли души замёрзшие,
Где-то весёлые, где-то взгрустнувшие…
Вед2: Здравствуйте, вечные дети вчерашние,
С новыми мыслями, с новыми силами.
Здравствуйте. Дайте же к каждому-каждому
К вам обратиться на «вы» и по имени.
Вед1: Самая трогательная, самая нежная, самая мечтательная и в тоже время самая грустная пора – школьная юность.
Вед2: Сколько ярких воспоминаний связано с этим замечательным временем, но самое запоминающееся - конечно школьная любовь.
Вед:1 Просматривая фотографии, мы были приятно удивлены, что в нашей школе учатся целые поколения.
Вед2: И сегодня в нашем зале присутствуют выпускники дети, которых учатся в нашей школе, а также те, дети которых сами выпускники. Поэтому сомнений нет в том, что школьная любовь вечна.
(песня о школьной любви) ______________ Песня «Ты да я»
______________________________________________________
Ведущий 1: А сейчас мы предоставляем слово нашим выпускникам.
Дорогие выпускники, расскажите нам, как сложилась ваша жизнь: где вы учитесь, работаете. Расскажите будущим выпускникам о своем учебном заведении, возможно, кто-то из них решит идти по вашим стопам.
(Слова выпускников)
Ведущий 2: Дорогие выпускники сейчас мы предлагаем вам вернуться в прошлое и вспомнить школьную жизнь. Мы просим вас ответить на наши вопросы.
Меж двумя звонками срок
Называется... (Урок)
Физкультурник нам сказал
Всем зайти в спортивный ... (Зал)
Школы — не простые здания,
В школах получают... (Знания)
Всё на карте укажу —
Полюс, тундру и Аляску.
Я с учителем дружу.
Угадали? Я — ... (Указка)
Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь ... (Линейка)
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей. (Буквы)
Посмотрите на меня —
Сбоку у меня поля,
Для задачек будут, детки,
На моих страницах клетки,
А для разных упражнений,
Я — в линейку, без сомнений.
Это — лёгкая загадка:
Каждый знает, я — ... (Тетрадка)
Смотрите: мы раскрыли пасть,
В неё бумагу можно класть.
Бумага в нашей пасти
Разделится на части. (Ножницы)
Шея длинная такая,
Хвост крючком...
И не секрет:
Любит всех она лентяев,
А её лентяи — нет! (Двойка)
На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладёшь.
Школьник, ты меня узнал?
Ну, конечно, я — ... (Пенал)
Я здесь! Сейчас я вертикальна!
Но могу принять любой наклон,
Могу и лечь горизонтально. (Прямая)
Ведущий 1: Вот видите, столько лет прошло, а школу вы всё-таки не позабыли. И для вас в подарок- ещё один номер.
(номер 6)
В1: Сто тысяч вновь открывшихся дорог,
Поверьте, никогда нам не заменят
Одной, что мимо будней и тревог
Приводит нас в родные сердцу стены.
В2: Сто тысяч новых, самых ярких встреч,
Те, от которых никуда не деться,
Нам не заменят, как тут не перечь,
Одной, но долгожданной встречи с детством.
В3: Сто тысяч новых самых разных глаз,
Тех, что уже мы в жизни повстречали,
Нам не заменят тех, что в первый раз
С надеждой нас из школы провожали.
В1: И сколько б не бросала нас судьба,
В пути какие и какие дали,
Мы обещаем помнить вас всегда,
Прекрасной встречи с детством ожидая.
(финальная песня)_____________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/646956-scenarij-den-rodnoj-shkoly
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.