«Сказочные приветы: учимся общаться по-сказочному» Литературная игра

«Сказочные приветы: учимся общаться по-сказочному»

Литературная игра

Цель: Развитие коммуникативных навыков, эмоционального интеллекта, речевой активности и умения использовать вежливые слова в игровой форме.

Задачи:

1. Обучающая: закрепить знания детей о сказочных героях и научить их использовать в речи специфические сказочные приветствия и вежливые слова (обращения).

2. Развивающая: развивать диалогическую речь, интонационную выразительность и коммуникативные навыки (умение слушать партнера и отвечать ему в рамках игрового диалога).

3. Воспитательная: воспитывать культуру общения, доброжелательное отношение друг к другу и интерес к устному народному творчеству.

Возраст: 4–6 лет.

Оборудование: Волшебная палочка (указка), «волшебный клубок» (обычный клубок ярких ниток), аудиозапись сказочной музыки, карточки с изображением сказочных героев (или игрушки).

Ход игры:

1. Вводная часть. «Волшебный клубок» (5 минут)Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. В мире сказок все общаются не так, как мы с вами на улице. Там даже «Привет» звучит по-особенному. Хотите научиться? Тогда беритесь за мой волшебный клубок!(Ведущий держит конец нити, передает клубок первому ребенку).Ведущий: Я передаю вам привет и говорю: «Здравствуйте, я — Сказочник!». Теперь вы держите ниточку и передаете клубок соседу, называя свое сказочное имя. Например: «Здравствуй, я — Храбрый Зайчик!» или «Привет, я — Принцесса Веснушка!». (Игра продолжается, пока клубок не обойдет всех детей. В конце все дети оказываются связаны одной нитью).Ведущий: Посмотрите, какая крепкая паутинка дружбы у нас получилась! Мы все теперь — одна сказочная команда.

2. Основная часть. «Сказочная почта» (10 минут)Ведущий: В сказочном лесу перепутались все почтовые ящики. Герои не знают, как правильно поздороваться друг с другом. Давайте им поможем! Я буду показывать картинку, а вы должны придумать, как этот герой здоровается.

• Показывает картинку Бабы-Яги: Как здоровается Баба-Яга? Она же немного вредная! (Дети предлагают варианты: «Привет, костяная нога!», «Здорово, бабушка!», «Чего явились?»). Ведущий подводит к мысли: А как поздороваться вежливо, но по-сказочному? (Например: «Здравствуй, бабушка Яга, не сердись на нас пока!»).

• Показывает картинку Медведя: Как здоровается большой, но добрый Медведь? («Р-р-ры, привет, друзья!», «Здорово, ребятишки!»).

• Показывает картинку Лисы: Как хитрая Лиса подлизывается? («Ах, какая встреча, здравствуйте, мои золотые!», «Приветствую, кумушка!»).

• Показывает картинку Мышки: Как здоровается маленькая Мышка? («Пи-пи, привет!», «Здрасьте, я тут пробегала!»).

3. Игра-физкультминутка «По сказочным тропинкам» (5 минут)Ведущий: А теперь давайте сами превратимся в сказочных героев и поздороваемся друг с другом в движении. Вставайте в круг!

• «Идем как Медведь» (вперевалку): Встречаем друга, останавливаемся, делаем низкий поклон и говорим густым голосом: «Здравствуй, друг!».

• «Прыгаем как Зайчик»: Подпрыгиваем, машем лапкой: «Привет, ушастик!».

• «Крадемся как Кот в сапогах»: Идем на цыпочках, изящно кланяемся: «Мур-мур, мое почтение!».

• «Летим как Баба-Яга в ступе»: Бегаем по кругу, руки назад, при встрече кричим: «Привет, касатики!».

4. Игра «Волшебные слова» (7 минут)Ведущий: В сказках герои часто просят о помощи. Но просто так никто ничего не дает. Нужно сказать волшебное слово. Я буду кидать вам этот мячик (или передавать клубок) и называть ситуацию, а вы должны ответить мне по-сказочному.

• Ситуация: Вы пришли в гости к трем медведям, а на столе стоит каша. Что вы скажете? (Дети: «Здравствуйте! Можно мы попробуем вашей кашки?»).

• Ситуация: Вы встретили Печку из сказки «Гуси-лебеди». Вам нужно спрятаться. (Дети: «Печенька-матушка, укрой нас, пожалуйста!»).

• Ситуация: Вы хотите сорвать яблоко в волшебном саду. (Дети: «Здравствуй, яблонька! Подари нам, пожалуйста, одно яблочко!»).

• Ситуация: Вы встретили Кота в сапогах, и он просит вас угадать, кто он. (Дети: «Добрый день, господин Кот! Вы, наверное, самый смелый кот на свете!»).

5. Заключение. «Сказочный мостик» (3 минуты)Ведущий: Молодцы, ребята! Вы отлично выучили сказочный язык. Теперь вы умеете здороваться как принцы и принцессы, благодарить как вежливые Машеньки и просить как умные Иванушки. Давайте встанем в один большой круг, возьмемся за руки (или снова за наш волшебный клубок) и скажем главное сказочное заклинание дружбы: Все вместе: «Раз, два, три, четыре, пять! Сказку будем мы встречать! Всем «Привет» и всем «Спасибо», Жить нам дружно и красиво!»

Ведущий: На этом наше сказочное путешествие заканчивается. Передавайте приветы своим друзьям и не забывайте волшебные слова! До свидания!

Литература:

1. Акулова О. В. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 4. — С. 24–29.

2. Антипина Е. А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. — М.: ТЦ Сфера, 2007. — 128 с.

3. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1991. — 93 с.

4. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Основы сказкотерапии. — СПб.: Речь, 2006. — 176 с.

5. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. — СПб.: Детство-Пресс, 2010. — 304 с.

2. Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1996. — 208 с.

3. Маханева М. Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. — М.: ТЦ Сфера, 2001. — 128 с.

4. Пропп В. Я. Морфология волшебной сказки. Исторические корни волшебной сказки. — М.: Лабиринт, 2011. — 560 с.

5. Ушакова О. С. Развитие речи детей 5–7 лет. Программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения. — М.: ТЦ Сфера, 2017. — 272 с.

6. Фесюкова Л. Б. Воспитание сказкой: Для работы с детьми дошкольного возраста. — Харьков: Фолио, 2000. — 464 с.

Картинки презентации

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647361-skazochnye-privety-uchimsja-obschatsja-po-ska