Разработка открытого урока по адаптивной физической культуре в 5 классе по теме: «Бросок мяча двумя руками с места»

• Познавательный: в доступной форме объяснять технику выполнения броска мяча, анализировать и находить ошибки эффективно их исправлять, обучающиеся оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами.

• Коммуникативный – овладеют умением и навыками стремятся их выполнять. Учатся вести диалог, вступать в речевое общение; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

• Регулятивный – овладевают способность понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

• Личностный - развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

№ п/п

ОМУ

1.

Подготовительная часть

10 мин.

1. Построение:

а) рапорт;

б) приветствие;

в) проверка обучающихся;

г) сообщение задач урока.

1 мин.

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.

2. Бег и его разновидности:

а) обычный бег;

б) с высоким подниманием бедра, руки на поясе

в) с захлёстыванием голени, руки за спину;

г) правым боком руки на поясе;

д) левым боком, руки на поясе;

е) с выносом прямых ног вперед, руки на поясе;

ж) крестный бег, руки в стороны;

з) прыжки прямо, ноги вместе, руки перед грудью, вперёд;

и) бег спиной вперёд, смотреть через левое плечо;

к) ускорение;

4кр.

1 раз

1 раз

1 раз

1 раз

1 раз

1 раз

1 раз

1 раз

1 раз

1 раз

Спокойный темп

Спина прямая, угол бедро-голень - 90º,

Носок оттянут, вперёд не наклоняться.

Передвигаться на передней части стопы.

Спина прямая.

Спина прямая смотрим прямо

Прыгаем равномерно

Бежим процентов на 60-80. Не тормозим об стену.

3. Комплекс общеразвивающих упражнений на месте:

а) И.п. - ноги на ширине плеч, руки на пояс:

наклоны головы

1 –влево;

2 – вправо;

3 – вперед;

4 – назад.

б) И.п. - ноги на ширине плеч, руки вверху:

вращение руками

1- 2 –вращение руками вперёд;

3- 4 – вращение руками назад.

в) И.п. - ноги шире плеч, руки на пояс:

наклоны туловищем

1- наклоны туловища вперед;

2- наклоны туловища назад;

3- наклоны туловища влево;

4- наклоны туловища вправо.

г) И.п. – сед на левую ногу правую в сторону:

руки перед грудью, перекаты с левой ноги на правую

1- перекат влево;

2- перекат вправо.

д) И.п. - ноги вместе, руки на пояс:

прыжки

1- прыжки на левой ноге;

2- прыжки на правой ноге;

3- прыжки на двух ногах.

5 мин.

8 раз

8 раз

8 раз

8 раз

8 раз

Упражнения выполнять чётко, равномерно.

Спина прямая, голову держать ровно, по сторонам не смотреть.

Движения плавные, с наибольшей амплитудой.

Движения плавные с наибольшей амплитудой.

Прыгать высоко, приземляться на носочки.

Постепенно увеличивать темп.

II

1.Перебрасыание мяча из одной руки в другую с разной амплитудой 

2.Броски мяча в пол и ловля отскока 

3.Подбрасывание мяча над собой на разную высоту

4.Удары мяча одной правой рукой о пол с высоким отскоком

5. Бросок мяча в вертикальную цель одной рукой на высоте 1.5м

6. Удары мяча одной правой рукой о пол с низким отскоком

7.Перебрасывание мяча через сетку двумя руками от груди

8. Броски мяча одной рукой в вертикальную цель на высоте 2м.

9. Перебрасывание мяча через сетку одной рукой от плеча

10. Перебрасывание мяча через сетку одной рукой от плеча с ловлей двумя руками

11. Удары мяча одной левой рукой о пол с высоким отскоком

12. Удары мяча одной левой рукой о пол с средним отскоком

13. Удары мяча одной левой рукой о пол с низким отскоком

14. Броски мяча двумя руками в вертикальную цель на высоте 2м.

15. Бросок мяча в вертикальную цель двумя руками на высоте 1.5м

Подвижная игра “Выбивало”

8-10 раз

8-10 раз

8-10 раз

8-10 раз

8-10 раз

8-10 раз

8-10 раз

8-10 раз

8-10 раз

8-10 раз

8-10 раз

8-10 раз

8-10 раз

Зрительный контакт с мячом.

Контролировать силу броска

Подбрасывать мяч над собой. По возможности зрительный контакт с мячом

Перебрасывать мяч друг другу прицельно в руки

Перебрасывать мяч дугой для упрощения ловли

III

Заключительная часть

3 мин

1.Восстановление организма к предстоящей учебной деятельности.

2.Подведение итогов

3.отметить лучших

1мин

1мин

1мин

Отметить внимательных обучающихся. Дать домашнее задание.