Программа по кружковой работе «Речевичок» в средней группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 63 «Буратино»

«УТВЕРЖДАЮ»

заведующий МБДОУ № 63

___________/Ю.Ю. Сидорова/

Приказ №_____ «___»_______2026 г.

Программа

по кружковой работе «Речевичок"

в средней группе «Остров приключений»

Воспитатель первой кв. категории : Гуреева С.Г.

г. Ульяновск, 2026 г.

На основе: Лебедева Л.В., Козина И.В. «Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использованием опорных схем»

Возраст: средняя группа (4-5 лет)
Срок: октябрь - май (8 месяцев)
Режим: 4 занятия в месяц (1 раз в неделю)
Всего занятий: 32
Длительность: 20-25 минут
Форма: подгрупповая (8-12 детей)



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель кружка: Формирование связной монологической речи у детей 4-5 лет через обучение составлению описательных рассказов с использованием зрительных опорных схем.

Задачи:

1. Познакомить детей с условными обозначениями (символами) признаков предметов.
2. Учить выделять и называть существенные признаки: цвет, форма, величина, части, материал, назначение, действия.
3. Формировать умение строить описательный рассказ из 3-5 предложений с опорой на схему.
4. Развивать умение пересказывать короткие тексты (3-4 предложения) по мнемодорожке.
5. Активизировать словарь прилагательных, глаголов, наречий.
6. Воспитывать интерес к речевой деятельности, умение слушать товарищей.

Методическая основа: Технология наглядного моделирования (мнемотехника) + опорные схемы Т.А. Ткаченко, адаптированные в конспектах Лебедевой и Козиной.

СТРУКТУРА КАЖДОГО ЗАНЯТИЯ

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СИСТЕМА УСЛОЖНЕНИЯ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Наглядные материалы:
1. Мнемодорожки — карточки А5 с 5 символами (глаз, фигуры, ладонь, язык, рука).
2. Мнемотаблицы — большие схемы на магнитной доске.
3. Предметные и сюжетные картинки по всем лексическим темам.
4. Муляжи овощей, фруктов, игрушки, куклы в одежде.
5. Тексты для пересказа (из пособия Лебедевой, Козиной, адаптированные под среднюю группу).
6. Кукла-перчатка «Сказочник» для сюрпризных моментов.

Дидактические игры (картотека):

· «Какой? Какая? Какое?»
· «Подбери словечко»
· «Скажи наоборот»
· «Чудесный мешочек»
· «Угадай по описанию»
· «Магазин игрушек»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу мая дети:
- Понимают и «читают» опорные схемы.
- Самостоятельно описывают предметы из 4–5 предложений.
- Используют в речи прилагательные, глаголы, сравнения.
- Пересказывают короткие тексты по мнемодорожке.
- Проявляют интерес к речевой деятельности и не боятся говорить перед группой.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Лебедева Л.В., Козина И.В. «Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использованием опорных схем». — М.: Центр педагогического образования, 2021.
2. Ткаченко Т.А. «Схемы для составления дошкольниками описательных и сравнительных рассказов». — М.: Гном-Пресс, 2020.
3. Ушакова О.С., Струнина Е.М. «Методика развития речи детей дошкольного возраста». — М.: Владос, 2019.
4. Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду. Средняя группа». — М.: Мозаика-Синтез, 2022.
5. ФОП ДО — раздел «Речевое развитие».

«Мой любимый мячик»

Цель: Учить описывать игрушку (мяч) по схеме: цвет → форма → величина → действие. Активизировать словарь прилагательных и глаголов.

Оборудование: Мячи разного цвета, размера, материала (резиновый, мягкий, большой, маленький), схема описания, картинка «Дети играют в мяч».

Словарь: резиновый, круглый, большой, маленький, катится, прыгает, летит.
Ход занятия
Организационный момент
- Ребята, отгадайте загадку:
«Его бьют, а он не плачет,
Только прыгает и скачет».
- Что это? (Мяч!)
Введение в тему
Воспитатель показывает разные мячи.
- Посмотрите, сколько мячей! Чем они отличаются? (Цветом, размером.)
- Чем похожи? (Круглые, их можно катать.)
Образец рассказа педагога
- Я расскажу вам про этот мяч. Показывает красный резиновый мяч.
Выставляет схему:
· Квадрат — цвет: красный.
· Круг — форма: круглый.
· Треугольник — величина: большой.
· Рука — действие: катится, прыгает.
- Вот мой рассказ:
«Это мяч. Он красный. Мяч круглый, большой, резиновый. Мяч можно катать, бросать, ловить. Я люблю играть в мяч».
Беседа и словарная работа
Игра «Что делает мяч?»
· Мяч что делает? (Катится, прыгает, летит, скачет.)
· Мяч какой? (Круглый, красный, резиновый, гладкий.)
Игра «Скажи наоборот»
· Большой — маленький.
· Гладкий — шершавый.
· Легкий — тяжелый.

Работа со схемой

- Давайте расскажем про мяч по схеме вместе.
Дети проговаривают по символам.
Самостоятельные рассказы детей
- А теперь каждый возьмет свой любимый мяч и расскажет о нем. Дети выбирают мяч и описывают его.
Физминутка
«Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, синий, голубой,
Не угнаться за тобой!»

Дети прыгают, как мячики.
Итог
- Что мы учились делать? (Описывать мяч.)
- Кто запомнил, какие бывают мячи? (Круглые, резиновые, большие, маленькие, разноцветные.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647586-programma-po-kruzhkovoj-rabote-rechevichok-v-