Методическая разработка по мультфильму «Как львенок и черепаха пели песню» для изучения русского языка с детьми-инофонами

Как львенок и черепаха пели песню

Год: 1974

Аннотация:Однажды во время прогулки маленький Львёнок по имени Ррр-Мяу услышал замечательную песенку и подружился с Большой Черепахой, которая её сочинила.

Эпизод 1.

Задание 1.Прочитайте текст и поставьте ударение.

Жил в Африке львёнок. Звали его Ррррмяу. Да-да, его так и звали – Ррррмяу.

Вот вышел он однажды погулять по пустыне и встретил Большую Черепаху. Черепаха лежала на солнышке и мурлыкала себе под нос весёлую песенку. Слышите?

Задание 2.Выберите правильный вариант ответа.

• Где жил львёнок? (В Африке / В лесу / В горах)

• Как звали львёнка? (Мурзик / Ррррмяу / Пушок)

• Кого встретил львёнок? (Большую Собаку / Большую Черепаху / Большого Слона)

• Что делала Черепаха? (Спала / Мурлыкала песенку / Играла)

Задание 3.Ответьте на вопрос: «Кто произносит текст из задания 1?»

Задание 4.Подберите по 5 слов-признаков:

• Львёнок (какой?) — маленький, …

• Черепаха (какая?) — большая, …

• Песенка (какая?) — весёлая, …

Задание 5.Назовите действия героев:

• Львёнок ________________________________________________.

• Черепаха _______________________________________________.

*Какие ещё есть слова-действия? Определите их форму (наклонение, лицо, число, время, если это возможно).

Задание 6.Придумайте продолжение мультфильма. Разыграйте сценку на основе текста из задания 1 и придуманного вами продолжения.

Эпизод 2.

Задание 7. Просмотрите эпизод 2. Прочитайте текст и поставьте ударение.

Я на солнышке лежу,
Я на солнышко гляжу...
Всё лежу и лежу,
И на солнышко гляжу.

– Какая хорошая песенка! Я подойду поближе! – и он подошёл поближе.

А черепаха мурлыкала себе под нос, не замечая львёнка, потому что глаза у неё были закрыты от удовольствия.

Задание 8.Выберите правильный вариант ответа.

• Что делал львёнок? (Лежал на солнышке / Бегал / Прыгал / Подходил)

• Что делал львёнок, когда лежал? (Смотрел на солнышко / Спал / Играл)

• Кто мурлыкал песенку? (Львёнок / Черепаха / Крокодил)

• Почему черепаха не заметила львёнка? (Она спала / Глаза были закрыты от удовольствия / Она ушла)

Задание 9.Поставьте предложения в правильном порядке:

_________«– Какая хорошая песенка! Я подойду поближе!»

_________«Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу…»

_________«А черепаха мурлыкала себе под нос, не замечая львёнка…»

Задание 10. Объясните значения слов.

• Солнышко — _______________________________________________

• Мурлыкать — _______________________________________________

• Подойти поближе - __________________________________________

• Удовольствие - _____________________________________________

Задание 11.Найдите и исправьте ошибки:

• Я на солнышка лежу.

• Я на солнышко смотрю.

• Он подошел близко.

• Черепаха мурлыкал песенку.

• Глаза были закрытое.

Задание 12.Преобразуйте предложения от 1‑го лица к 3‑му:

• Я лежу. — Он ________________________________________.

• Я гляжу. — Она ______________________________________.

• Я мурлыкаю. — Черепаха ______________________________.

Задание 13.Перепишите предложения, заменив настоящее время на прошедшее:

• Я лежу на солнышке. —__________________________________________

• Я гляжу на солнышко. — ________________________________________

• Черепаха мурлыкает песенку. — __________________________________

• Он подходит поближе. — ________________________________________

Задание 14.Выберите правильную форму слова:

• Львенок (лежит / лежат / лежу) на солнышке.

• Он (глядела / глядел / глядеть) на солнце.

• Песенка (хорошая / хорошо / хороший).

• Черепаха (мурлыкаю / мурлыкать / мурлыкает) песенка.

• Глаза (закрыт / закрыты / закрытая) от удовольствия.

Эпизод 3

Задание 15.Просмотрите эпизод 3. Прочитайте текст и поставьте ударение.

Носорог-рог-рог идёт,
Крокодил-дил-дил плывёт.
Только я всё лежу
И на солнышко гляжу...

Львёнок подкрался совсем близко, лёг на песок рядом с черепахой и приподнял одно ухо.

– Ну да, чтобы лучше слышать.

Задание 16.Ответьте на вопросы.

• Кто идет?

• Кто плывет?

• Что делает львенок?

• Где львенок?

• Почему львенок приподнял ухо?

Задание 17.Ещё раз просмотрите эпизод. Кто показан на словах про носорога?

Задание 18.Поставьте предложения в правильном порядке:

__________Львёнок подкрался совсем близко.

__________Носорог-рог-рог идёт.

__________И на солнышко гляжу…

__________Только я всё лежу.

__________Лёг на песок рядом с черепахой и приподнял одно ухо.

Задание 19.Назовите слово по объяснению.

• Животное с большим рогом на носу — ___________________________

• Длинное зелёное животное, которое живёт в воде — ________________

• Детёныш льва — ______________________________________________

• Место, где много песка — ______________________________________

• То, что светит и греет — _______________________________________

Задание 20.Подберите по 5 слов‑признаков.

• Носорог (какой?) — большой, …

• Крокодил (какой?) — зелёный, …

• Песок (какой?) — тёплый, …

• Солнышко (какое?) — яркое, …

Задание 21.Найдите и исправьте ошибки:

• Носорог-рог-рог идти.

• Крокодил-дил-дил плыл.

• Я все лежу и на солнышко глядел.

• Львёнок подкралась совсем близко.

• Он лег на песок.

Задание 22.Разыграйте сценку или сделайте гимнастику по песне.

Задание 23.Придумайте продолжение этого эпизода на 2-3 предложения.

Ответ:_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 24.Расскажите своими словами, что произошло в мультфильме.

Эпизод 4

Задание 25.Прослушайте эпизод 4 и вставьте пропущенные слова.

Рядом _________________ лежит
И ушами ________________,
____________________ я всё лежу
И на львёнка не ______________.

Черепаха допела __________ и открыла ____________

– Здравствуй! Я – Большая Черепаха. А ____________?

– А я ______________ Ррррмяу. Мне очень ________________ твоя ______________.

Я на солнышке ________,
Я на солнышко __________...
Всё ________ и ________,
И на солнышко гляжу.

– Не «________», а «________».

– Это ты ____________, а я ________.

Носорог-рог-рог ________,
Крокодил-дил-дил ____________.
Только я всё ________
И на солнышко __________...

Задание 26.Ответьте на вопросы.

• Что делает львёнок?

• Кто допел песню и открыл глаза?

• Как зовут львёнка?

• Что поправила черепаха в словах львёнка?

• Кто идёт?

Задание 27.Поставьте предложения в правильном порядке:

_________«Здравствуй! Я — Большая Черепаха. А ты кто?»

_________Рядом львёночек лежит и ушами шевелит.

_________«А я львёнок Ррррмяу. Мне очень нравится твоя песенка».

_________Носорог-рог-рог идёт.

_________Черепаха допела песню и открыла глаза.

Задание 28.Найдите в тексте и выпишите слова, обозначающие:

• животных: _________________________________________________

• действия: __________________________________________________

• части тела: _________________________________________________

Задание 29. Составьте цепочки действий персонажей.

• Львёнок: ___________________________________________________

• Черепаха: __________________________________________________

• Носорог: ___________________________________________________

• Крокодил: __________________________________________________

Задание 30.Подберите антонимы:

• большой — __________________________________

• быстрый — __________________________________

• стоять — ____________________________________

• закрыть — ___________________________________

• лежать — ___________________________________

Задание 31.Подберите синонимы:

• идти — ______________________________________

• плыть — _____________________________________

• глядеть — ________________________________

• говорить — _______________________________

Задание 32.Составьте словосочетания:

• с существительным «львёнок»: ______________ львёнок, ______________ львёнок, _________________ львёнок

• с глаголом «лежать»: лежать на _______________, лежать под _____________, лежать возле ____________________

• с прилагательным «весёлый»: _______________ песенка, ______________ день, _____________________ игра

Задание 33.Опишите одного персонажа 4–5 предложениями.

Используй план: животное, размер, цвет, действия, характер.

Пример: «Львёнок — это маленький хищник. Он пушистый и жёлтый. Он любит лежать на солнышке и шевелить ушами. Он любопытный и добрый».

Задание 34.Составьте загадку об одном из героев.

Пример: он большой и с рогом на носу.

Задание 35.Перепишите предложения, заменив настоящее время на прошедшее.

• Львёнок лежит — ____________________________________

• Черепаха открывает глаза — ___________________________

• Носорог идёт — _____________________________________

• Крокодил плывёт — __________________________________

Задание 36.Разделите слова на слоги и поставьте ударение.

• Львёночек — _____________________________________________

• Черепаха — ______________________________________________

• Носорог — _______________________________________________

• Крокодил — _____________________________________________

• Солнышко — ____________________________________________

Задание 37.Выберите правильную форму слова.

• Львёнок (лежит / лежат / лежу) на песке.

• Он (шевелит / шевелить / шевелил) ушами.

• Песенка (красивый / красивая / красивое).

• Черепаха (открывает / открыла / открывать) глаза.

• Солнышко (светит / светить / светило).

Задание 38.Из задания 25 выпишите по 3-4 слова и определите части речи:

• существительные: _______________________________________

• глаголы: _______________________________________________

• прилагательные: ________________________________________

• местоимения: ___________________________________________

Задание 39.Найдите и исправьте ошибки.

• Рядом львёночек лежить и ушами шевелит.

• Я на солнышке сидю.

• Носорог-рог-рог идеть.

• Крокодил-дил-дил плыветь.

• Черепаха допело песню и открыла глаза.

• «Не „сижу“, а „лежу“» — сказала львёнок.

Задание 40.Составьте предложения из слов.

• львёночек, рядом, лежит, и, ушами, шевелит

_________________________________________________________________

• черепаха, песню, допела, глаза, и, открыла

_________________________________________________________________

• я, на, сижу, солнышке

_________________________________________________________________

Задание 41.Постройте предложения по схемам.

• [Кто?] [что делает?] и [что делает?].

• [Кто?] [что сделал?] и [что сделал?].

• «Прямая речь», — сказал [кто?].

• [Местоимение] [что делаю?] на [чём?].

• [Кто?] [глагол] на [чём?] и [глагол] на [что?].

Задание 42.Преобразуйте утверждения в вопросы.

• Львёнок лежит рядом. — __________________________________?

• Черепаха открыла глаза. — ________________________________?

• Носорог идёт. — _________________________________________?

• Крокодил плывёт. — _____________________________________?

• Мне нравится песенка. — _________________________________?

Задание 43.Придумайте 3 предложения о том, что можно делать на солнышке. Можно использовать глаголы: лежать, греться, смотреть, улыбаться, мечтать, слушать.

Ответ: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Эпизод 5

Задание 44.Прослушайте эпизод 5 и вставьте пропущенные слова.

– И всё-таки надо петь «________». Это же я придумала!

– Но как я буду петь «________», если я ________?

– А ты ляг, и тогда всё будет по ____________. Ты будешь ____________ и петь «Только я всё ________».

– А я не люблю ____________, я люблю ____________. Ну, в крайнем случае, ____________.

– Но ты же __________, когда подкрался ко мне.

– Я __________ только для того, чтобы подслушать __________. Я ________ только в особенных случаях.

– Ну а как же ты __________? Сидя что ли?

– Нет, ________ я лёжа. Но когда я сплю, я же не ______!

– А ты представь себе, что __________ и __________.

– Попробую. Давай начнём сначала.

Задание 45.Ответьте на вопросы.

• Кто придумал петь «лежу»?

• Что любит делать львёнок больше всего?

• В каких случаях львёнок лежит?

• Как львёнок предложил решить проблему?

• Чем заканчивается диалог?

Задание 46.Определите, кто говорит эти реплики.

_____________ «И всё‑таки надо петь „лежу“. Это же я придумала!»

_____________ «Но как я буду петь „лежу“, если я сижу?»

_____________ «А ты ляг, и тогда всё будет по правде»

_____________ «Я не люблю лежать, я люблю бегать»

_____________ «Давай начнём сначала»

Задание 47.Поставьте реплики в правильном порядке.

_____________ «А я не люблю лежать, я люблю бегать».

_____________ «Но как я буду петь „лежу“, если я сижу?»

_____________ «Давай начнём сначала».

_____________ «И всё‑таки надо петь „лежу“. Это же я придумала!»

_____________ «А ты ляг, и тогда всё будет по правде».

_____________ «Ну а как же ты спишь? Сидя что ли?»

_____________ «Попробую».

_____________ «Я лежу только в особенных случаях».

Задание 48.Выпишите из текста по 3-4 слова и определите части речи.

• существительные: ______________________________________________

• глаголы: ______________________________________________________

• местоимения: __________________________________________________

• наречия: ______________________________________________________

• союзы: _______________________________________________________

Задание 49.Определите время глагола.

• лежу — настоящее время

• лежал — __________________ время

• лягу — ___________________ время

• буду лежать — ____________ время

• любил — _________________ время

Задание 50.Перепишите предложения, заменив настоящее время на прошедшее, а прошедшее на будущее.

• Львёнок не любит лежать — _______________________________________

• Он любит бегать — ______________________________________________

• Черепаха придумала петь «лежу» — ________________________________

• Львёнок подкрался ко мне — ______________________________________

• Мы начнём сначала — ____________________________________________

Задание 51.Разделите слова на слоги и поставьте ударение.

• Особенных — ________________________________________________

• Подслушать — _______________________________________________

• Представь — _________________________________________________

• Начнём — ___________________________________________________

Задание 52.Опишите свои действия, используя глаголы в разных формах.

• Сейчас я _____ (сижу / стою / лежу).

• Обычно я люблю _____ (бегать / играть / читать).

• В особенных случаях я _____ (слушаю музыку / помогаю маме / сплю днём).

• Завтра я _____ (буду играть / пойду гулять / посмотрю мультфильм).

Задание 53. Кто выполняет данные действия?

• петь — _________________________________________

• лежать — _______________________________________

• придумать — ____________________________________

• подкрасться — ___________________________________

Задание 54.Преобразуйте предложения с прямой речью в косвенную речь.

• Черепаха сказала: «И всё‑таки надо петь „лежу“».

_________________________________________________________________

• Львёнок ответил: «Но как я буду петь „лежу“, если я сижу?»

_________________________________________________________________

• Черепаха предложила: «А ты ляг, и тогда всё будет по правде».

_________________________________________________________________

Задание 55.Составьте предложения с данными глаголами в разных формах (настоящее, прошедшее, будущее время).

Задание 56.Найдите в данных предложениях подлежащее и сказуемое, подчеркните их.

• Львёнок не любит лежать.

• Черепаха придумала правило.

• Мы начнём сначала.

• Я сплю лёжа.

• Давай попробуем ещё раз.

Задание 57.Составьте вопросительные предложения к данным ответам.

• Ответ: «Я лежу только в особенных случаях».

Вопрос: _________________________________________________?

• Ответ: «Сплю я лёжа».

Вопрос: _________________________________________________?

• Ответ: «Давай начнём сначала».

Вопрос: _________________________________________________?

Задание 58.Составьте мини‑инструкцию «Как правильно петь песенку» (4–5 предложений), используя глаголы в повелительном наклонении.

1. Сначала _____.

2. Потом _____.

3. Затем _____.

4. Не забудь _____.

5. И наконец, _____.

Задание 59.Измените ситуацию и перепишите диалог.

1. Что если бы львёнок любил лежать? Перепиши его реплики.

2. Что если бы черепаха не придумала правило? Как изменился бы разговор?

Задание 60.Опишите свои действия в течение дня, используя глаголы в разных временах.

• Утром я _____ (прошедшее время).

• Сейчас я _____ (настоящее время).

• Вечером я _____ (будущее время).

Задание 61.Выберите правильную форму слова.

• один случай — много (случаев / случаи)

• одно ухо — много (ухи / ушей)

• одна песня — много (песней / песен)

• один друг — много (друзей / друга)

• один глаз — много (глазов / глаз)

Задание 62.Придумайте короткий рассказ (6–8 предложений) о том, как много львят учатся петь, используя существительные во множественном числе:

Обязательные слова: львята, уши, глаза, песни, правила, случаи, друзья.

Начало: «В лесу живёт много львят. Они — хорошие друзья…»

Эпизод 6

Задание 63.Прослушайте эпизод 6 и вставьте пропущенные слова.

Я на солнышке лежу,
Я на солнышко гляжу...
Всё лежу и лежу,
И на солнышко гляжу.

– Всё-таки это не по ____________. Ведь я ________ с закрытыми ______________ и значит солнышко видеть не могу.

– А ты открой __________ и представь, как будто ты __________ с открытыми ______________ и поёшь.

– Хорошо, попробую.

Носорог-рог-рог идёт,
Крокодил-дил-дил плывёт.
Только я всё лежу
И на солнышко гляжу...

– А теперь ты ______ одна, ведь я не могу ________ сам про себя.

Рядом львёночек лежит
И ушами шевелит,
Только я всё лежу
И на львёнка не гляжу.

– Ой, какая красивая __________! Просто замечательная __________! А ____________ покатай меня!

Задание 64.Составьте словосочетания.

• лежать (где?) на ____________________________________________

• глядеть (на что?) на _________________________________________

• спать (с чем?) с _____________________________________________

• представить (что?) __________________________________________

• идёт (кто?) ________________________________________________

Задание 65. Объясните слова и выражения.

• по правде — _______________________________________________

• всё‑таки — _________________________________________________

• представь — ________________________________________________

• как будто — ________________________________________________

Задание 66.Подчеркните все глаголы в задании 63 и определите их лицо (1‑е, 2‑е, 3‑е).

Задание 67.Определите время глагола.

стою — настоящее время

• стоял — _________________ время

• буду стоять — ____________ время

• изучаю — _______________ время

• шёл — __________________ время

Задание 68.Расскажите про эмоции зверей в этом эпизоде.

Задание 69.Ответьте на вопросы.

• Почему герой не может видеть солнышко?

• Что ему предложили сделать?

• Что герой решил сделать после совета?

• Кто должен петь один?

• Как оценили песню?

• Что попросил герой в конце?

Задание 70.Определите, кто говорит эти реплики.

___________ «Всё‑таки это не по правде…»

___________ «А ты открой глаза и представь…»

___________ «Хорошо, попробую.»

___________ «А теперь ты пой одна…»

___________ «Ой, какая красивая песня!..»

Задание 71.Образуйте новые слова:

• от слова «правда»: правдивый, __________________________________

• от слова «красивый»: красиво, __________________________________

• от слова «закрыть»: закрытый, __________________________________

• от слова «открыть»: открытый, _________________________________

Задание 72.Дополните предложения, используя слова: правда, попробовать, представить, покатать, замечательный.

• Это не ______________, а выдумка.

• Давай ______________ ещё раз.

• _______________, что ты на море.

• Папа обещал ________________ меня на машине.

• Сегодня _______________ день!

Задание 73.Придумайте мини‑историю (5–7 предложений) о том, как кто‑то учится чему‑то новому, используя слова: попробовать, представить, правда, замечательный, покатать.

Задание 74.Измените ситуацию и перепишите диалог.

1. Что если бы герой не спал, а бодрствовал? Как изменится его реплика?

2. Что если бы он не хотел катать собеседника? Как бы он ответил?

Эпизод 7

Задание 75.Прослушайте эпизод 7 и вставьте пропущенные слова.

Когда ________________ закатилось, они расстались.

– ______________________, Большая Черепаха! А ты придумаешь ____________ новую __________?

– Конечно, приходи ____________!

– Хорошо. До ____________!

Он шёл и по ____________ всё время думал: «Ну как же это можно __________ с открытыми ______________ и в то же время ещё ________ песню – ____________________!»

Задание 76.Ответьте на вопросы.

• Когда герои расстались?

• С кем прощался герой?

• Что герой спросил у Черепахи?

• Что предложила Черепаха?

• О чём думал герой по дороге?

Задание 77.Подберите синонимы.

• закатилось — _____________________________________________

• расставание — ____________________________________________

• конечно — _______________________________________________

• думал — _________________________________________________

Задание 78.Составьте предложения с данными словами.

• закат: __________________________________________________________

• расставание: ____________________________________________________

• мысль: _________________________________________________________

• время: _________________________________________________________

• песня: _________________________________________________________

Задание 79.Определите падеж существительных в предложениях. Укажите падеж и вопрос.

• солнышко (что? — именительный падеж)

• с открытыми глазами (_________ — _____________ падеж)

• Большая Черепаха (___________ — _____________ падеж)

• по дороге (___________________ — _____________ падеж)

• новую песню (_______________ — ______________ падеж)

Задание 80.Поставьте существительные в нужную форму.

• солнце (именительный падеж, единственное число) — _________________

• глаза (творительный падеж, множественное число) — _________________

• дорога (дательный падеж, единственное число) — ____________________

• черепаха (родительный падеж, единственное число) — ________________

• время (предложный падеж, единственное число) — ___________________

Задание 81.Укажите лицо и число глаголов.

• придумаешь — _____ лицо, _____ число

• приходи — _____ лицо, _____ число

• думал — _____ лицо, _____ число

• закатилось — _____ лицо, _____ число

• понимаешь — _____ лицо, _____ число

Задание 82.Заполните таблицу, изменив глаголы по временам.

Задание 83.Найдите все глаголы в тексте и запишите их в таблицу.

Задание 84.Опишите закат (3–5 предложений), используя слова из текста и новые слова:

Начало: «Солнышко медленно закатилось за горизонт…»

Используйте слова: закат, дорога, время, думать, расставаться.

Задание 85.Напишите 3–4 предложения о том, что произошло на следующий день:

Пример: «На следующий день герой пришёл к Большой Черепахе. Он сказал: „Привет!“ Черепаха улыбнулась и ответила…»

Задание 86.Спойте эту песню полностью вместе с учителем.

Задание 87. Ответьте на вопросы.

• Что удивило львёнка в поведении черепахи?

• Почему львёнок захотел спеть вместе с черепахой?

• Какими словами можно описать характеры львенка и черепахи?

• Чем отличаются львёнок и черепаха друг от друга?

• Что общего у героев, несмотря на их различия?

• Как герои относятся друг к другу?

• Как черепаха отреагировала на желание львёнка спеть с ней?

• Какие эмоции испытывали герои во время пения? Как это видно в мультфильме?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647705-metodicheskaja-razrabotka-po-multfilmu-kak-lv