- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации родителям первой младшей группы по лексической теме «Фрукты»

Тема: «Фрукты»
Задачи: 1. Формировать представления о фруктах;
Учить различать фрукты по вкусу, цвету, форме;
Учить различать фрукты по внешнему виду, узнавать и называть их.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
Родителям рекомендуется: -Рассмотрите с ребенком натуральные фрукты, или картинки: яблоко, груша, апельсин, лимон, слива.
- Расскажите ребёнку, что фрукты растут в саду на деревьях, их убирают осенью.
- Потренируйте ребёнка в назывании фруктов. Произнесите названия сами, затем вместе с ребёнком, потом попросите его проговорить названия самостоятельно: яблоко, груша, слива, лимон, апельсин.
- Подберите и рассмотрите вместе с ребёнком картинки с изображением фруктов. Пусть он покажет и назовёт фрукты, которые узнал. Если затрудняется, помогите ребенку - назовите фрукты и предложите повторить названия за вами. Обратите внимание малыша на цвет и форму каждого фрукта, а также на их названия. Уточните обобщающее понятие - фрукты.
Поиграйте с детьми в игры:Игра:«Покажи и назови» предложите ребенку назвать фрукты которые есть дома.
Игра:«Назови цвет»
Груша (какая?) – желтая, Яблоко (какое?) – зеленое
Игра: «Определи по вкусу» угостите ребенка фруктами и спросите, какой на вкус?.

Игра: «Разложи по величин» (большой, маленький)» предложите ребенку разложить фрукты в возрастающем или убывающем порядке).
Игра: «Сложи картинку» разрезную из 2-3 частей; из 4 кубиков.
«Чудесный мешочек» предложите ребенку определить фрукты, либо муляжи фруктов на ощупь с закрытыми глазами.
Игра: «Что пропало?» развивает зрительную память, умение запоминать предметы.
Подготовьте для начала 2 - 3 фрукта, попросите ребенка внимательно на них посмотреть, проговорите, что он видит, например, яблоко, груша, слива.
Попросите ребенка закрыть глаза и уберите один из фруктов, затем предложите ему снова открыть глаза и сказать, что пропало. Если он не помнит, верните предмет обратно и начните игру сначала.
Пальчиковая игра:«Фруктовая ладошка»
Этот пальчик — апельсин, ( Поочередно загибают
пальчики в кулачок
Он, конечно, не один. начиная с большого)
Этот пальчик — слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик - абрикос
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик — груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик — ананас,
Фрукты для вас и для нас.
(Показывают ладошки вокруг.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647912-rekomendacii-roditeljam-pervoj-mladshej-grupp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.