Конспект занятия по развитию речи «Разучивание потешки «Тень - тень - потетень»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Тема: Разучивание русской народной потешки «Тень‑тень‑потетень»

Возраст: 4-5 лет (средняя группа)

Цель:помочь детям запомнить и выразительно воспроизводить русскую народную потешку «Тень‑тень‑потетень», развивая связную речь, слуховую память и интерес к фольклору.

Задачи:

Образовательные:

- сформировать умение запоминать и воспроизводить потешку по частям и целиком;

- уточнить и закрепить понимание значений слов «плетень», «изба», «репа»;

- совершенствовать навык выразительного чтения (интонация, темп, громкость) при хоровом и индивидуальном проговаривании.

Развивающие:

- развивать слуховую память, внимание и ритмическое чувство через работу с двустишиями и движениями;

- активизировать словарь за счёт новых и устаревших слов, встречающихся в тексте;

- развивать артикуляционную моторику с помощью гимнастики.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к русскому народному творчеству и традициям деревенского быта;

формировать доброжелательное отношение в группе, умение слушать друг друга и поддерживать товарища;

закреплять правила безопасного поведения (на примере сюжета: горячая еда — можно обжечься).

Коррекционно‑речевые (для детей с трудностями произношения):

- отрабатывать чёткое произношение звуков в словах «плетень», «топится», «скок» в разных режимах (шёпотом, вполголоса, громко);

- поддерживать темп и ритм речи через двигательные и речевые опоры (хлопки, шаги, жесты).

1. Вводная часть: «Стихи, которые мы помним» (5 минут)

Организационный момент: круг, приветствие, знакомство с котом (3–4 минуты)

Дети встают в круг.

- Доброе утро, глазки! Вы проснулись? (Потереть глазки, посмотреть друг на друга.)

Доброе утро, ушки! Вы проснулись? (Погладить ушки.)

Доброе утро, ручки! Вы проснулись? (Погладить рука об руку, похлопать в ладоши.)

Доброе утро, ножки! Вы проснулись? (Погладить ножки, потопать.)

Доброе утро, дети! Мы проснулись! (Поднять руки вверх.)

- «А раз все проснулись и в хорошем настроении, то нас ждёт сегодня много интересных дел! Ой, посмотрите, кто к нам пришёл в гости!». Это кот Васька из деревни.

Воспитатель: «Давайте поприветствуем кота Ваську и наших гостей!» (Дети здороваются с гостем и друг с другом.)

2. Игровая ситуация: кот Васька приносит корзинку (5–6 минут)

- «Кот Васька принёс с собой корзинку. В ней игрушки: слон, мяч, лошадка, кораблик. Он очень любит стихи про игрушки. Кто хочет порадовать кота и прочитать стихотворение?»

Дети по очереди читают стихи (А. Барто «Мячик», «Лошадка», «Кораблик» или другие знакомые).

Воспитатель (после каждого выступления, гладит игрушку): «Слышите, кот мурлычет! Ему очень нравится, как ты выразительно читал! Спасибо, [имя]!»

Мотивация: «Кот Васька так обрадовался, что хочет пригласить нас в гости к бабушке в деревню. Там печка топится и бабушка напевает песенки… Хотите отправиться в путешествие?»

3. Путешествие в деревню с «волшебным платком» (2–3 минуты)

Воспитатель: «У меня есть волшебный платок. С ним мы быстро окажемся в деревне!»

Воспитатель накидывает платок, дети берутся за руки и идут по кругу за воспитателем.

- Мы платочек надеваем

И за мною все шагаем.

Раз, два, три, четыре, пять!

Как приятно нам шагать.

По дорожке шли‑шли —

К стульчикам своим пришли.

Дети садятся на стульчики. Воспитатель Обращает внимание на осанку. Говорит, что мы оказались в русской избе (слайд 1)

- А в русской избе хозяйка, когда готовила обед, всегда напевала песенки. И я вам сейчас прочитаю русскую народную песенку «Тень-тень-потетень». Мы с вами постараемся ее запомнить и выучить. Слушайте внимательно!

Переключаем на слайд 2 (текст потешки с иллюстрациями).

Тень‑тень‑потетень,

В огороде‑то плетень.

В избе печка топится,

Бабушка торопится:

Она репу печёт,

По тарелочкам кладёт.

Кот к тарелке — скок!

Себе нос обжёг.

Воспитатель:

- Понравилась вам песенка?

- Где топится печка? (В избе.)

Что печёт бабушка? (Репу.)

Кто прыгнул к тарелке? (Кот.)

Что случилось с котом? (Он обжёг нос)

Почему кот обжег нос?

- Ребята, а вы знаете, что такое плетень?

«Плетень» — «Это забор из прутьев, сплетённый вручную».

«Изба» — это деревянный дом в деревне».

«Репа» — овощ, который раньше часто готовили».

Ребята, Кот хочет повторять потешку вместе с нами, но сначала ему нужно размять язычок. Давайте поможем!

Включаю видео артикуляционной гимнастики

Приём запоминания: читаем по частям (по 2 строчки) и повторяем хором.

- Тень‑тень‑потетень,

В огороде‑то плетень.

Дети повторяют хором, затем один ребенок

- В избе печка топится,

бабушка торопится

Дети повторяют хором, затем один ребенок

- Она репу печет,

По тарелочкам кладет

Дети повторяют хором, затем один ребенок

- Кот к тарелке скок,

Себе нос обжег!

Дети повторяют хором, затем один ребенок

Физминутка «Кот и мышка» (2 минуты)

Кот по комнате идёт, (шагаем на месте)

Мышку ищет у ворот. (повороты головы)

Тише, мышка, не шурши, (палец к губам)

Котик спит — не шевелись! (присесть, руки к щекам).

5. Инсценировка потешки (5–6 минут)

Воспитатель: «Теперь давайте покажем эту потешку как маленький спектакль!»

Выбираем девочку на роль бабушки (можно накинуть платок), мальчика на роль кота (надеваем шапочку). Остальные дети — хор.

Хор: «Тень‑тень‑потетень, в огороде‑то плетень…»

Бабушка (ребёнок): показывает, как раскладывает репу по тарелочкам.

Кот (ребёнок): «скок» к тарелке, трёт нос, обиженно мяукает.

- Какие вы все молодцы, ребята. Теперь нам нужно вернуться обратно в детский сад. Я беру волшебный платок, он поможет нам вернуться.

Дети встают в круг.

5. Закрепление и рефлексия (3–4 минуты)

Где мы сегодня побывали? (В русской избе, в гостях у бабушки.)

Какую песенку учили? («Тень‑тень‑потетень».)

Кто был нашим другом и слушателем? (Кот Васька.)

Кому из близких вы сегодня расскажете эту потешку?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648053-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-razuchi