- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок биологии в 6 классе, тема: Стебель как основная часть побега и как орган проведения питательных веществ
Урок биологии в 6 классе
Тема: Стебель как основная часть побега
и как орган проведения питательных веществ.
Цель:
Знакомство со стеблем растения в качестве основной части побега.
Развитие умений находить причины и условия роста стебля в длину и толщину.
Воспитание бережного отношения к природе.
Ход урока
Орг.момент
Проверка домашнего задания (работа по группам)
1 группа – внутреннее строение почки (таблица)
2 группа – виды почек (таблица)
3 группа – расположение листьев на стебле (таблица), простые и сложные листья (таблица)
Биологический диктант (вставить слова в предложения)
… (узел) – место прикрепления … (листа) на стебле. Пазуха листа – угол, образуемый … (стеблем) и отходящим от него листом. Снаружи покрывают почку … (чешуйки) Заканчивается точкой роста … (верхушка) зачаточного побега.
Новая тема
Стебель – каркас, центральная опора растения, соединяющая его подземные и надземные части.
Задание
Обозначить основные функции стебля.
а) опорная - поддерживает листья, цветки, плоды почки и развивающиеся на них боковые побеги.
б) проводящая – по проводящим тканям стебля снизу вверх и сверху вниз осуществляется передача органических веществ, воды и растворенных в ней питательных веществ.
в) рост вверх и ветвление – благодаря делению и росту клеток образовательной ткани.
г) газообмен и вегетативное размножение.
Узел- место прикрепления листа к стеблю.Междоузлия – расстояние между соседними узлами.
Внутреннее строение стебля.
Слои стебля | Место расположения | Состав | Функции |
кора | Наружный слой | кожица (эпидермис) с возрастом пробка | пробка – защита от неблагоприятных условий |
чечевички | через чечевички газообмен | ||
паренхима – основная ткань | |||
лубяной слой - луб | гибкость и прочность по ситовидным трубкам по лубу передача растворов органических веществ от листьев ко всем частям растения | ||
камбий | слой под корой между лубом и древесиной | клетки образовательной ткани | Клетки откладываются в сторону древесины (больше) и луба (меньше) |
древесина | под камбием к центру от луба | сосуды и трахеиды | проводящая функция вверх – вода и растворенные в ней питательные вещества (восходящий ток) |
сердцевина | центральная часть стебля | рыхлая паренхимная запасающая ткань млечники смоляные и эфиромаслянные ходы | паренхимные клетки сердцевины запасают питательные вещества лубяные и древесные волокна усиливают опорные качества стебля. Проводящие ткани луба и древесины пересекаются лубо-древесными лучами |
Рост стебля
Точка роста – на верхушке стебля, представлена образовательной тканью, клетки делятся, стебель растет вверх.
Конусы нарастания – на стебле и каждом его боковом побеге.
Комбиальное кольцо – образуется в самом начале формирования стебля.
Годичные кольца – прирост древесины за год по толщине стебля, благодаря делению клеток камбия.
1 год – 1 годичное кольцо
Широкие годичные кольца – благоприятный год (теплый и влажный)
Определяем стороны горизонта
Широкое кольцо – Юг
Узкое кольцо - Север
Передвижение воды и питательных веществ по стеблю (проводящая система)
Ксилема – транспортирует жидкость из корней к листьям (по лубу)
Флоэма – доставляет питательные вещества, образованные в листьях, в корни и другие части растения ( по древесине)
Лабораторная работа №12
Тема: Рассмотрение годичных колец на поперечном срезе (спиле) дерева.
Оборудованиепоперечные срезы различных деревьев, лупа.
Ход работы
Рассмотреть с помощью лупы срезы стволов деревьев различной толщины, найти годичные кольца.
Определить в каком слое стебля они образованы (древесина).
Назовите возраст каждого дерева, подсчитав количество годичных колец.
Рассмотреть ширину кольца, объяснить погодные условия, повлиявшие на рост растения.
Вывод:Выполнив лабораторную работу я …
Закрепление пройденной темы.
1 вариант – составить вопросы для второго варианта «Внутреннее строение стебля».
2 вариант – составить вопросы для первого варианта «Рост стебля».
Рефлексия
Подведение итогов урока. Выставление оценок. Домашнее задание параграфы 12,13,14
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64811-urok-biologii-v-6-klasse-tema-stebel-kak-osno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Основы медиации в системе образования»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.