- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование «Настольный теннис» для детей 5-6 лет
10
0
Пояснительная записка
1.Направленость Программы: Имеет физкультурно — оздоровительную направленность. Здоровье человека — тема для разговора достаточно актуальная для всех времен и народов. Все без исключений понимают, как важно заниматься физкультурой и спортом, как здорово закаливать свой организм, делать зарядку. Воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с детства. Привычку у ребенка быть здоровым и духовно и физически надо прививать с детства, чтоб у него в будущем формировался положительный образ здорового человека. За основу взята программа И.Н.Всеволодов «Базовая подготовка юных теннисистов ».
2.Новизна данной физкультурно-образовательной программы: заключается в комплексном решении задач оздоровления: физическое развитие детей организуется при одновременном развитии их интеллектуальных и креативных способностей, эмоциональной сферы, психических процессов.
3.Актуальность программы:
Настольный теннис в нашей стране завоевал популярность, как и во всём мире, и особенно среди детей. Наличие постоянной борьбы, которая ведётся с помощью естественных движений, сопровождающихся волевыми усилиями, оказывает самое разностороннее воздействие на психическую, физиологическую и двигательную функции ребенка. Выполняя большое количество разнообразных движений в различном темпе, направлениях, с различным напряжением, ребенок получает благотворное воздействие на внутренние органы и системы организма. Постоянное изменение обстановки в процессе игры обусловливает высокую анализаторную деятельность ребенка и необходимость выбора решения. К сознанию постоянно предъявляются высокие требования. В процессе игры ребенок получает высокую эмоциональную нагрузку и испытывает большую радость и удовлетворение. Всё это делает настольный теннис эффективным средством физического воспитания. Занятия настольным теннисом помогают воспитанникам повысить уровень своего физического развития и укрепить здоровье.
4.Отличительные особенности программы:
Данная программа помогает начинающим игрокам в освоении основных правил и приёмов игры, знакомит с технико-тактической подготовкой, способствует укреплению физического и психического здоровья
5.Педагогическая целесообразность программы:
Целесообразность, методики, приемы и технологии, используемые в процессе реализации программы, подобраны из числа адаптированных к особенностям физиологии и психологии дошкольников. Педагогически значимым итогом освоения программы является содействие всестороннему, гармоничному развитию детей среднего,старшего и дошкольного возраста.
6. Цель программы:
- Создание условий для массового привлечения детей к занятиям настольным теннисом;
- укрепления здоровья воспитанников;
- гармоничное физическое развитие;
- достижение и поддержание высокой работоспособности;
- привитие гигиенических навыков;
- развитие у занимающихся основных двигательных качеств;
- формирование умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями;
- воспитание потребности в личном физическом совершенствовании.
7. Задачи программы.
5-6 лет
Обучающие задачи:
Формирование навыка правильного дыхания во время нагрузки и в состоянии покоя, а так же обучению техники и правило игры в настольный теннис.
Развивающие задачи:
Развивать повышение двигательной активности детей. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата. Развить координацию движений и основные физические качества: силу, ловкость, быстроту реакции.Развивать двигательные способности посредством игры в теннис.
Воспитательные задачи:
Воспитание потребности в ежедневной двигательной деятельности. Формирование привычки к ЗОЖ. Воспитание дружеских взаимоотношений.
8. Возраст детей: 5-7 лет
9. Срок реализации программы:2 года
10.Форма детского образовательного объединения: кружок.
Режим организации занятий:
5-6 лет – один раз в неделю по 25 мин.
11. Ожидаемые результаты и способы их проверки.
В результате освоения программы воспитанники будут: 1 год.
5-6 лет
Знать: Будут знать, что систематические занятия физическими упражнениями укрепляют здоровье. Узнают правила игры в настольный теннис.Узнают, как правильно распределять свою физическую нагрузку.
Уметь:Выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки.Проводить специальную разминку для тенниса. Уметь подовать подачи а так же отбивать мяч.
Владеть: Овладеют основами техники настольного тенниса; овладеют различными приемами техники настольного тенниса; освоят приемы тактики игры в настольный теннис; овладеют навыками общения в коллективе;
12. Форма подведения итогов:
Итоговое занятие по дополнительной услуге «Веселый теннис». Занятие открытое, присутствуют родители.
Личностная диагностика.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5-6 лет.
№ п/п | Наименование модулей, разделов и тем | Количество часов | |||
всего | теория | практика | |||
кол-во занятий | мин. | ||||
1 | Диагностика | 1 | 25 мин | 15 мин | 10 мин |
2 | «В гостях у Спорта» | 1 | 25 мин | 10 мин | 15 мин |
3 | «Не забываемое приключения» | 1 | 25 мин | 10мин | 15 мин |
4 | «Веселый мяч» | 1 | 25 мин | 8 мин | 17 мин |
5 | «Увлеткательный теннис» | 1 | 25 мин | 8мин | 17 мин |
6 | «Строим дом» | 1 | 25 мин | 12 мин | 17 мин |
7 | «Грячо,холодно» | 1 | 25 мин | 15 мин | 10 мин |
8 | «Мой веселый звонкий мяч» | 1 | 25 мин | 8 мин | 17 мин |
9 | «То что нужно нам» | 1 | 25 мин | 10мин | 15 мин |
10 | «В сказачном мире тенниса» | 1 | 25 мин | 10 мин | 15 мин |
11 | «Кто смелее» | 1 | 25 мин | 7 мин | 18 мин |
12 | «Веслые прыжки мяча» | 1 | 25 мин | 7 мин | 18 мин |
13 | «Проворный мяч» | 1 | 25 мин | 7 мин | 18 мин |
14 | «Дорога в королевство» | 1 | 25 мин | 10 мин | 15 мин |
15 | «В стране ракеток» | 1 | 25 мин | 10 мин | 15 мин |
16 | «Быстрый мяч» | 1 | 25 мин | 6 мин | 19 мин |
17 | «Ловкие и смелые» | 1 | 25 мин | 6 мин | 19 мин |
18 | «Лучшая ракетка» | 1 | 25 мин | 5 мин | 20 мин |
19 | «Найди пару» | 1 | 25 мин | 10 мин | 15 мин |
20 | «В гостях у животных» | 1 | 25 мин | 10 мин | 15 мин |
21 | «Топ,топ топает малыш» | 1 | 25 мин | 8 мин | 17 мин |
22 | «Дышим с пользой для здоровья» | 1 | 25 мин | 15 мин | 10 мин |
23 | «Кто быстрее» | 1 | 25 мин | 5 мин | 20 мин |
24 | «Веселый теннис» | 1 | 25 мин | 10 мин | 15 мин |
25 | «Сильные руки не-знают скуки» | 1 | 25 мин | 8 мин | 17 мин |
26 | «Крепыши» | 1 | 25 мин | 10 мин | 15 мин |
27 | «Прыг-скок» | 1 | 25 мин | 5 мин | 20 мин |
28 | «В тридевятом царстве» | 1 | 25 мин | 10 мин | 15 мин |
29 | «Кто быстрее» | 1 | 25 мин | 5 мин | 20 мин |
30 | «Кто сильнее» | 1 | 25 мин | 5 мин | 20мин |
31 | «Путишествие на планету Старт» | 1 | 25 мин | 8 мин | 17 мин |
32 | «В гостях у гномов» | 1 | 25 мин | 10 мин | 15 мин |
33 | «Хитрая лиса» | 1 | 25 мин | 8 мин | 17 мин |
34 | «Итоговое занятие» | 1 | 25 мин | 10 мин | 15 мин |
СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
«Веселый теннис» (5-6 лет)
Тема | Модуль, раздел, тема | Содержание | Методы обучения | Формы работы | Работа с родителями |
Тема №1 | «Диагностика» | Развитие пространственного воображения, крупной моторики,координации;формированиеперекрестных движений. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Знакомство с родителями. Раздача ознакомительных памяток о кружке. |
Тема №2 | «В гостях у Спорта» | Развитие пространственного воображения, крупной моторики,координации; формирование перекрестных движений. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Анкета для родителей «Выявление интересов и знаний родителей воспитанников по вопросам физического развития и воспитания дошкольников» |
Тема №3 | «Не забываемое приключения» | Развитие пространственного воображения ивосприятия, крупной моторики,координации,перекрестных движений; закрепление знаний цвета, формы, упражнения с теннисным мячом ,внимания; формирование. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №4 | «Веселый мяч» | Развитие пространственного воображения ивосприятия, крупной моторики,координации,перекрестных движений; закрепление знаний цвета, формы, упражнения с теннисным мячом ,внимания; формирование. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №5 | «Увлеткательный теннис» | Развивать пространственного воображения и восприятия, крупной моторики; координации, внимания; формирование перекрестных движений; упражнения с теннисным мячом. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №6 | «Строим дом» | Развивать пространственного воображения и восприятия, крупной моторики; координации, внимания; формирование перекрестных движений; оречвление пространственных отношений; закрепление. упражнения с теннисным мячом. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Презентация «Программа дополнительного образования «Веселый теннис» |
Тема№7 | «Грячо,холодно» | Развитие пространственного воображения и восприятия, крупной моторики, координации; формирование перекрестных движений. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №8 | «Мой веселый звонкий мяч» | Развитие пространственного воображения и восприятия, крупной моторики, координации; формирование перекрестных движений. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №9 | «То что нужно нам». | Развитие пространственного воображения и восприятия, крупной моторики, координации; формирование перекрестных движений. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Консультация для родителей на тему «Спортивный малыш» |
Тема №10 | «В сказочном мире тенниса». | Развитие пространственного воображения и восприятия, крупной моторики, координации; формирование перекрестных движений. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №11 | «Кто смелее» | Развитие координации, тренировки мышц спины и ног, ралаксация. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №12 | «Веслые прыжки мяча» | Развитие координации, тренировки мышц спины и ног, ралаксация. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Родительское собрание, ответы на интересующие вопросы родителей. |
Тема №13 | «Проворный мяч» | Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Тест для родителей на тему: «Что может мой малыш» |
Тема №14 | «Дорога в королевство» | Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Обсуждение индивидуально каждого теста совместно с родителями. |
Тема №15 | «В стране ракеток» | Совершенствовать технику основных движений, добиваться естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Ответы на интересующие вопросы родителей. |
Тема №16 | «Быстрый мяч» | Совершенствовать технику основных движений, добиваться естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №17 | «Ловкие и смелые» | Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №18 | «Лучшая ракетка» | Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. | Беседа. Практическое занятие | фронтальная | Консультация для родителей на тему: «здоровый образ жизни» |
Тема №19 | «Найди пару» | Продолжать упражнять детей в статическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве. | Беседа. Практическое занятие | фронтальная | |
Тема №20 | «В гостях у животных» | Продолжать упражнять детей в статическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве. | Беседа. Практическое занятие | групповая |
Тема №21 | «Топ,топ топает малыш» | Учить перестраиваться на месте и во время движения, выполнять упражнения ритмично, в указанном темпе. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Консультация для родителей на тему: «Гигиена малышей « 5-6 лет » |
Тема №22 | «Дышим с пользой для здоровья» | Учить перестраиваться на месте и во время движения, выполнять упражнения ритмично, в указанном темпе. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №23 | «Кто быстрее». | Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №24 | «Веселый теннис» | Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №25 | «Сильные руки не-знают скуки» | Продолжать упражнять детей в статическом и динамическомравновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №26 | «Крепыши» | Продолжать упражнять детей в статическом и динамическомравновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №27 | «Прыг-скок» | Совершенствовать технику основных движений, добиваться естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №28 | «В тридевятом царстве» | Совершенствовать технику основных движений, добиваться естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Рекоминдации упражнеий на дыхательные органы. |
Тема №29 | «Кто быстрее» | Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость. | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №30 | «Кто сильнее» | Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Деньоткрытых дверей. |
Тема №31 | «Путишествие на планету старт» | Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности. | Беседа. Практическое занятие | групповая | Рекоминдации по гигиене малышей. |
Тема №32 | «В гостях у гномов» | Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №33 | «Хитрая лиса» | Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности | Беседа. Практическое занятие | групповая | |
Тема №34 | «Итоговое занятие» | Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности | Беседа. Практическое занятие | групповая | Открытое занятие для родителей. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648365-tematicheskoe-planirovanie-nastolnyj-tennis-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.