Конспект занятия: «Дом, где живет Бог» (Знакомство с храмом)

Название занятия: «Дом, где живет Бог» (Знакомство с храмом)

Пояснительная записка к занятию

Занятие посвящено формированию у детей дошкольного возраста первичных представлений о православном храме как о святом месте, доме Божием, центре духовной культуры и месте молитвенного единения людей.

Цель – Формирование первоначальных духовно-нравственных представлений и познавательного интереса к культурному наследию своей страны через знакомство с архитектурным обликом и внутренним устройством православного храма.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием «храм» как особым архитектурным сооружением. Развивать зрительное восприятие и умение выделять характерные признаки (купол, крест, цвет). Воспитывать уважительное и бережное отношение к месту молитвы и вере других людей.

2. Сформировать представление о символике храма (купол = небо/свеча, крест = знак доброты, икона = окно в мир добра). Развивать связную речь и умение отвечать на вопросы полным предложением. Воспитывать культуру поведения в общественных местах (тишина, аккуратность).

3. Закрепить практические навыки изобразительной деятельности (создание образа храма в аппликации/рисовании). Развивать мелкую моторику рук и координацию движений (в ходе творческой работы). Воспитывать чувство радости и эстетического удовольствия от созерцания красоты.

4. Познакомить с элементарными правилами посещения храма (внешний вид, поведение). Развивать внимание и память через игровые упражнения («Можно-Нельзя»). Воспитывать любовь к близким через мотивацию постановки свечи «за здоровье» мамы и папы.

Данная разработка рассчитана на 25 детей в возрасте 4-5 лет

Актуальность

В современном мире дети часто видят храмы только «картинкой» на открытке или проезжая мимо в машине. Занятие помогает снять страх перед «большим и непонятным» зданием, показать, что храм — это не музей со строгими правилами, а место, где можно встретить праздник, Пасху, Рождество, где зажигают свечи за бабушек и дедушек. Это связь с семьей, традициями предков и чувством защищенности.

Содержание занятия разработано для детей средней группы (4-5 лет) в рамках духовно-нравственного и познавательного развития. Оно носит интегративный характер, объединяя образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие».

Представляет собой интегрированное занятие-путешествие, сочетающее познавательную беседу, игровые упражнения, двигательную активность, продуктивную деятельность (аппликацию) и речевую практику. Данная структура обеспечивает смену видов деятельности в соответствии с возрастными психофизиологическими особенностями дошкольников, поддерживает устойчивый познавательный интерес и способствует целостному восприятию новой информации

В процессе занятия от воспитанников ожидается

К концу занятия ребенок:

· Знает, что храм — это «Дом Бога»;

· Называет 2–3 отличия храма от обычного дома (купол, крест, иконы внутри);

· Может объяснить, почему в храме нельзя шуметь;

· Создает тематическую поделку (храм) с помощью взрослого или самостоятельно.

Схема конспекта занятия:

Тема: «Дом, где живет Бог» (Знакомство с храмом)

Необходимый материал и оборудование:

Чтобы занятие прошло эффектно, разделите материалы на две группы: демонстрационные (для глаз) и раздаточные (для рук).

Демонстрационный материал (для педагога)

Презентация или набор крупных цветных репродукций с изображением храмов (лучше местных и известных напримерАлександро - Невский собор, Михаило-Архангельский собор). 5–6 штук.

Макет храма (из картона или деревянный сувенирный) либо фигурка храма для настольного театра. 1 шт.

Иллюстрации интерьера (фото икон, подсвечника, паникадила — люстры). 3–4 шт.

Церковная свеча (не зажженная, только для показа) или её муляж. 1 шт.

Музыкальный ряд (колокольный звон в записи — перезвон). 1 трек (1–2 мин).

Картинки: Свеча, Икона, Библия, Ложка, Машина, Мяч.

Раздаточный материал (для творчества детей)

Аппликация Лист синего/голубого картона (фон), заготовки из цветной бумаги: 1 прямоугольник (стены), 1 овал/полукруг (купол), 1 узкая полоска и 1 маленькая полоска (для креста), клей, кисточка для клея, клеенка.

Важно! Для мальчиков и девочек этого возраста материалы лучше разложить заранее на отдельные подносы, чтобы не тратить время на раздачу во время занятия.

Ход занятия:

1. Мотивационно – ориентировочная часть:

(Звучит тихая, спокойная музыка или запись колокольного звона «Перезвон»).

Воспитатель: Ребята, вы слышите этот чудесный звук? Это звонят колокола. Они звонят не просто так. Они созывают людей в одно особенное место. Как вы думаете, куда нас зовут колокола?

(Ответы детей: В церковь, в храм).

Воспитатель: Правильно! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в Дом Божий. Этот дом не похож на другие.

2. Основная часть:

Воспитатель: (Показывает картинки) Посмотрите на эти здания. Это обычные дома? Чем они отличаются от храма?

(Дети рассматривают и отмечают: на храме есть купола, они похожи на луковки или шлемы, наверху стоит крест).

 Почему купол похож на луковицу, а не на тарелку?

  · Вариант 1: Чтобы снег легко скатывался (практично).

  · Вариант 2 (главное): Луковица — это символ горящей свечи. Мы смотрим на купол и вспоминаем, что внутри храма горит свеча, а душа человека должна стремиться вверх.

· Цвет купола: (Расширяем знания!)

  · Золотой — посвящен Христу (Царю Небесному) — самый праздничный.

  · Синий со звездами — посвящен Богородице (как небо).

  · Зеленый — посвящен Святой Троице (цвет жизни).

  · Серебряный (белый) — посвящен Святым (цвет чистоты).

Воспитатель: Давайте представим, что храм — это человек. Купол — это его голова, а крест на макушке — это его «лицо», которое обращено к небу.

Пальчиковая гимнастика «Строим храм»:

Раз, два, три, четыре, пять (сжимаем и разжимаем кулачки)

Будем храм мы собирать.

Мы положим кирпичи (стучим кулачком о кулачок),

Купол в небо подними (руки тянем вверх, соединив ладони домиком).

Крест на самый верх поставим (пальцы крестиком),

Богу домик мы представим.

Виртуальная экскурсия. Знакомство с внутренним миром (Вход внутрь).

Воспитатель: Мы стоим перед дверями храма. Чтобы войти туда, нужно вести себя тихо, как в гостях.

(Рассматриваем картины интерьера).

Посмотрите как одеты посетители в храме. Женщины с покрытой головой и в длинных юбках, мужчины головной убор сняли – это важно.

Воспитатель: Что мы видим внутри?

· Правило тишины: «В храме нельзя шуметь и бегать. Это гостиная Бога. Мы ведем себя здесь как воспитанные гости».

· Свечи: «При входе мы видим много огоньков. Это свечи. Огонь свечи символизирует нашу любовь к Богу. Когда мы ставим свечу, мы как будто говорим Богу: «Я Тебя люблю».

· Иконы: «Посмотрите на стены. Что это за лица? Это Иконы (портреты). Это изображения Бога, Богородицы и святых. На иконах мы смотрим на них, а они смотрят на нас с небес». Иконы это «окошки» в мир Божий.

· Главное место — Алтарь: «Самое главное место в храме — Алтарь. Он находится впереди, как сцена в театре, но он всегда отделен от остальной части стеночкой с картинками. Эта стена называется Иконостас. В Алтарь могут заходить только священники и самые послушные мужчины. Женщинам и детям туда входить нельзя, это секретное и святое место».

· Колокола: «А вы знаете, что храм умеет говорить? Голос храма — это колокол. Звон колокола созывает людей на молитву и праздники». (Включить аудиозапись звона).

Игровое упражнение «Что можно делать в храме?»

Поиграйте в игру «Можно — Нельзя». Если я говорю правильно — вы хлопаете, если неправильно — топаете.

· В храме можно бегать и кричать? (Топаем).

· В храме можно зажечь свечку и поставить ее за здоровье мамы? (Хлопаем).

· Можно кушать конфеты и сок во время службы? (Топаем).

· Нужно закрывать плечи и девочкам надевать платочек? (Хлопаем).

· Можно помогать бабушке подать свечку? (Хлопаем).

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Воспитатель раскладывает на столе картинки: Свеча, Икона, Библия, Ложка, Машина, Мяч.

· Задание: «Мы собрались в храм. Какие вещи мы возьмем с собой, а какие нельзя?»

· Дети выбирают нужные предметы (Свеча, Икона) и объясняют, почему ложка или машина там не нужны (потому что там молятся, а не кушают и не играют).

Физкультминутка «Мы идем»

Мы шагаем по дорожке (ходьба на месте).

Видим храм на бугорке (руки вверх).

Ветер дует нам в лицо (машем руками на лицо),

Но идти нам все легко.

Купол в небо высоко (потянулись на носочках),

А в душе у нас тепло (руки на грудь, поклонились).

Закрепление знаний (Аппликация «Храм»)

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте каждый из вас построит свой маленький храм из бумаги, чтобы он остался у нас в группе и напоминал нам о нашей экскурсии.

Ход работы:

· У вас на столах лежат детали. Берём прямоугольник — это стены.

· Берем полукруг или треугольник (крышу), приклеиваем сверху.

· Берем золотой круг (купол) и ставим его на крышу.

· Сверху приклеиваем маленький крестик (из двух полосок).

· В конце дети могут наклеить окошки-входы.

(В процессе работы воспитатель напоминает, что храм нужно делать аккуратно, с любовью).

3. Рефлексивно – оценочная часть:

Воспитатель: Давайте посмотрим, какие красивые храмы у нас получились!

Вопросы для закрепления:

· Куда мы сегодня ходили в гости? (В храм).

· Как называется «голова» храма? (Купол).

· Что самое главное внутри храма? (Алтарь).

· Как называются «окошки» в мир Божий, которые висят на стенах? (Иконы).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь вы знаете, что храм — это не просто здание. Это дом, где живут доброта и любовь, куда мы приходим, чтобы попросить помощи и поблагодарить Бога за всё хорошее в нашей жизни.

(Занятие заканчивается слушанием тихого колокольного звона и рассматриванием своих поделок).

Список рекомендуемой литературы:

1. Куломзина С.С. «Закон Божий для самых маленьких». Классическое пособие, доступно объясняющее основы веры детям .

2. Микляева Н. «Нравственно-патриотическое и духовное воспитание дошкольников». Практико-ориентированное пособие с подходами к планированию занятий .

3. Жукова В.В., Волкова Т.Г. «Я иду на урок в Воскресную школу. Закон Божий и уроки детского творчества». Материалы для занятий с творческими заданиями .

4. Кипарисова С. «Мой храм. Как всё устроено? Самое главное о православном храме для детей». Книга-панорама с подробными иллюстрациями, наглядно показывающими устройство храма и службу. Допущена Издательским советом РПЦ

5. Учебно-методическое пособие дляпедагоговдетских садов «Основы духовно-нравственнойкультуры. Мир—прекрасноетворение».Л.П. Гладких, Митрополит Зиновий (А.А. Корзинкин), О.С.Ильина, В.М.Меньшиков, 2018 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648376-konspekt-zanjatija-dom-gde-zhivet-bog-znakoms