- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока «Global issues»
14
0
План-конспект урока.
Тема: «Globalissues» (Unit 5bModule 5 «Spotlight» Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс)
Класс: 8
Учитель: Артамонова Валерия Аркадьевна
Тип урока: комбинированный
Цель урока: формирование навыков говорения, аудирования, введение новой лексики
Задачи урока:
Общеобразовательные
- развитие навыков монологической и диалогической речи;
- формирование и развитие лексических навыков;
- развитие навыков чтения и аудирования
развивающие
- развитие коммуникативных навыков;
- развитие памяти, внимания, мышления, воображения;
- развитие инициативы в осуществлении иноязычной речевой деятельности;
- умение оценить свои знания;
- умение использовать полученные знания;
Воспитательные
- воспитание познавательной активности;
- развитие коммуникативной культуры поведения и общения;
- воспитание внимательного отношения к собеседнику;
- создание комфортной среды для каждого ученика и положительной мотивации к изучению английского языка.
Образовательные технологии:
- коммуникативная, ИКТ, проблемное обучение, обучение в сотрудничестве, критического мышления
Методы обучения: показ, объяснение, организация тренировки и применения, коррекция, оценка.
Методы учения: ознакомление, осмысление, участие в тренировке и практике, самокоррекция, самооценка.
Формы работы:
- индивидуальная;
- фронтальная;
- работа в парах.
Оснащение урока: учебник, компьютер, презентация, колонки, аудиоматериал к учебнику
Ход урока
Этапы урока | Учитель | Ученики | УУД | время |
1.Организационный момент. Введение учащихся в языковую среду Актуализация имеющегося учебного опыта
Целеполагание | Приветствуетучащихся: Задает вопросы про погоду, спрашивает, как дела. Проводит опрос по стихийным бедствиям
What is our topic for today? | Приветствуют учителя, отвечают на вопросы Называют стихийные бедствия на английском Описывают картинки, но не знают, как называется данное явление Приходят к теме урока | Коммуникативные Личностные Регулятивные | 4 м. |
2. Основная часть урока. Введение новой лексики Фонетическая отработка нового материала
Аргументирование собственного мнения Развитие навыков общего аудирования
Развитие навыков поискового чтения Развитие навыков предвосхищающего чтения Развитие навыков письменной речи | Open your textbooks Module 5b and look at the pictures Ex.1. Let’s read and practice pronouncing these words. Can you translate the words? Let’s do ex.2. You have four texts and your task is to read them and then match it with the problems and explain your choice. Now find ex.3. Read the statements, please. We are going to listen the speakers and you are to match them with the statements. We will listen to the speakers twice. Проверяютответы. Now look at the table in ex.4. What is this box about? Look through the dialogue in ex.5 and find these phrases. Read the first exchange in the dialogue. What do you think the dialogue is about? Слушаетответыучащихся Let’s listen to the dialogue to see whether you were right. Now read the dialogue in pairs and write in your notebooks the next information: Проверяют ответы | Открывают учебник и повторяют слова, переводят их. Читают тексты и соотносят с словами, объясняют свой выбор Выполняют задания по аудированию Читают фразы для ведения диалога Ищут фразы в диалоге Высказывают мнение, о чем может быть диалог, затем слушают его Читают диалог в парах, выполняют письменное задание | Познавательные Познавательные Познавательные Регулятивные Коммуникативные Познавательные | 28 м. |
3. Рефлексия Оценка знаний учащимися и учителем | Look at the card and put ticks. Put the mark to yourself. | Ставят галочки напротив умений Ставят себе оценку в соответствии с количеством плюсов | Регулятивные | 5 м. |
4. Домашнее задание | Choose one global issue and make up a dialogue with your partner like in ex.5 | Записывают домашнее задание | Регулятивные | 3 мин. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648432-plan-konspekt-uroka-global-issues
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.