- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инсценировка сказки «Как звери солнышко будили» средняя группа
Инсценировка сказки в средней группе «Как звери солнышко будили»
Действующие лица:
· Ведущий (воспитатель)
· Солнышко (ребенок или взрослый)
· Петушок (ребенок)
· Зайчик (ребенок)
· Мишка (ребенок)
· Лисичка (ребенок)
· Тучка (ребенок)
Реквизит:
· Маски или шапочки зверей.
· Желтый обруч с лентами (для Солнышка).
· Голубая ткань (для Тучки).
· Мягкие игрушки-муляжи (морковка, бочонок меда, грибок).
Ход действия
Ведущий:
Здравствуйте, ребята! Мы с вами попали в волшебный лес. Наступило утро, но Солнышко еще спит и не хочет просыпаться. Без солнышка в лесу холодно и грустно. Давайте посмотрим, кто же придет будить Солнышко?
(Под музыку выходит Петушок, машет крыльями, важно шагает).
Петушок:
Ку-ка-ре-ку! Я — Петя-Петушок, золотой гребешок!
Рано утром я встаю, громко песенку пою.
Надо Солнышко будить, чтобы всем светлее жить!
Ку-ка-ре-ку! Просыпайся, Солнышко!
Ведущий:
Петушок кричал, кричал, но Солнышко не проснулось. Давайте все вместе поможем Петушку! Крикнем: «Ку-ка-ре-ку!»
(Дети помогают, кричат. Но Солнышко не появляется).
Ведущий:
Не слышит нас Солнышко. Кто же еще живет в лесу? Ой, кто-то прыгает!
(Под музыку скачет Зайчик).
Зайчик:
Я — Зайка-побегайка! Я скачу по лужайке.
Утром рано я встаю, свою шубку чищу.
Солнышко люблю я очень, разбудить его хочу!
Петушок, давай вместе позовем! Я лапками постучу: тук-тук-тук!
Петушок:
Ку-ка-ре-ку!
Зайчик:
Тук-тук-тук! Просыпайся, Солнышко!
Ведущий:
Ребята, давайте поможем Зайчику и Петушку! Постучим ножками!
(Дети топают ногами).
Ведущий:
Все равно не просыпается Солнышко. Кто же нам поможет? Слышите, кто-то идет большой и лохматый?
(Выходит Мишка, переваливаясь с ноги на ногу, зевает).
Мишка:
Я — Мишка-Топтыжка! Я в берлоге крепко спал,
Но весну я увидал! (или: «Но про солнце услыхал!»)
Ладно, помогу вам, только сначала разомнусь.
Я сильный и большой! Я сейчас как зарычу: Р-р-р-р!
Солнышко, просыпайся!
Ведущий:
Ой, как громко рычит Мишка! Ребята, давайте и мы порычим, как медведи: «Р-р-р!»
(Дети рычат).
Ведущий:
Идет еще кто-то. Хитрая, рыжая. Кто это?
(Выходит Лисичка).
Лисичка:
Я — Лисичка-сестричка! Я хитрая и быстрая.
Услыхала я, как вы Солнышко зовете.
Я знаю, кто нам поможет! Нужно позвать Тучку!
Если Тучка уйдет, Солнышко выглянет!
Все звери вместе:
Тучка, Тучка, уходи! Солнышко к нам позови!
(Выбегает девочка-Тучка, кружится).
Тучка:
Я — Тучка дождевая! Я не буду вам мешать.
Я полью цветочки, травку, а потом уйду гулять!
Вы меня не прогоняйте, лучше дружно поиграйте!
Ведущий:
Ребята, давайте поиграем с Тучкой! Она польет нас дождиком, а мы спрячемся?
(Игра «Солнышко и дождик». Тучка машет голубой тканью, дети «прячутся» под зонт или приседают. Затем Тучка уходит).
Тучка:
Ну, спасибо, ребята! Побегу я в другой лес. А вы Солнышко зовите!
(Тучка убегает).
Ведущий:
Тучка убежала! Теперь давайте все вместе громко позовем Солнышко! Все звери и ребята!
Все (хором):
Солнышко, Солнышко! Выгляни в оконце!
Дай нам света и тепла, золотого лучика!
(Выходит Солнышко, потягивается, улыбается).
Солнышко:
Здравствуйте, мои друзья!
Кто тут звал меня? Я пришло!
Стало в зале всем светло!
Я — Солнышко лучистое, веселое, пушистое!
Всем дарю я тепло и свет, вас теплее в мире нет!
Ведущий:
Вот и проснулось наше Солнышко! Оно улыбнулось и всем стало тепло и радостно.
Звери, давайте скажем Солнышку спасибо!
Все звери:
Спасибо, Солнышко!
Ведущий:
А теперь давайте все вместе споем песенку про солнышко и станцуем!
(Звучит веселая песня, например, «Солнышко лучистое», дети и персонажи танцуют, хлопают в ладоши. Поклон).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648513-inscenirovka-skazki-kak-zveri-solnyshko-budil
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нейросети в работе педагога»
- «Фортепианная техника»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.