Конспект

Тема 1. «Быстрее, выше, сильнее»

Конспект занятия №1 (первое по теме)

«Путешествие в мир спорта и Олимпийских игр»

Подготовительная группа (6–7 лет)
 Трек «Орлёнок-Спортсмен», 1-я неделя (первое занятие)

Продолжительность: 30–35 минут

Цель: Формирование у детей первоначальных представлений о спорте, Олимпийских играх, выдающихся спортсменах; воспитание положительного отношения к здоровому образу жизни, интереса к физической культуре.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить детей с понятиями «спорт», «олимпиада», «чемпион», «рекорд»; расширить представления о различных видах спорта (зимние и летние); рассказать о знаменитых спортсменах России и родного края.

• Развивающие: Развивать познавательный интерес, память, связную речь (умение пересказывать короткие факты о спорте); обогащать словарь (эстафета, стадион, медаль, пьедестал).

• Воспитательные: Воспитывать уважение к спортсменам, стремление быть сильными, ловкими, здоровыми; формировать мотивацию к ежедневным занятиям физкультурой.

Нормативная основа: ФОП ДО (физическое развитие: формирование начальных представлений о спорте), ФРПВ (воспитание здорового образа жизни), программа «Орлята-дошколята» (трек «Спортсмен»), «Добрые игры» (модуль «Жизнь и здоровье»).

Оборудование и материалы:

• Игрушка Орлёнок (в спортивной форме – можно наклеить нагрудник)

• Презентация «Олимпийские игры» (фотографии олимпийского огня, флага, колец, видов спорта)

• Карта-схема стадиона

• Фотографии известных спортсменов России (Александр Карелин, Елена Исинбаева, Роман Костомаров и др.) и местных спортсменов (по региону)

• Дидактические карточки «Виды спорта»

• Мяч для физкультминутки

• Медали (бутафорские) для поощрения

• Аудиозапись спортивного марша

Предварительная работа: Беседа «Что я знаю о спорте», просмотр мультфильма «Шайбу! Шайбу!», чтение книг о спорте.

 Ход занятия

1. Организационный момент. Введение в тему (3 минуты)

Дети сидят полукругом. Воспитатель с Орлёнком, который «одет» в футболку и кепку.

Инстуктор: «Здравствуйте, ребята! Наш Орлёнок сегодня необычный – он в спортивной форме. Почему? Потому что мы начинаем новый трек – «Орлёнок-Спортсмен». Как вы думаете, что мы будем узнавать?» (Спорт, здоровье, соревнования).

Инструктор: «Правильно! Спорт – это сила, ловкость, скорость. Спортсмены – это люди, которые каждый день тренируются, чтобы стать чемпионами. Хотите узнать, что такое Олимпийские игры? Тогда в путь!»

 2. Беседа «Что такое спорт? Виды спорта» (5 минут)

Воспитатель показывает карточки с видами спорта, дети называют знакомые (футбол, хоккей, плавание, лыжи, фигурное катание).

Инструктор: «Спорт бывает летний и зимний. Летом мы бегаем, плаваем, играем в футбол. Зимой – катаемся на лыжах, коньках, играем в хоккей. А что такое Олимпийские игры? Это главные соревнования спортсменов всего мира. Они проходят раз в четыре года. Победителям вручают золотые медали, второму – серебряные, третьему – бронзовые. А ещё есть олимпийский флаг и олимпийский огонь».

Показ изображений: олимпийские кольца (пять переплетённых колец – символ пяти континентов), факел с огнём, стадион.

Инструктор: «Наша страна гордится своими спортсменами. Вот, например, (показывает фото) – Александр Карелин, борец, трижды олимпийский чемпион. А это Елена Исинбаева – прыгунья с шестом, установила много рекордов».

Региональный компонент: «А в нашем городе (крае) живёт спортсмен (ФИО и вид спорта). Он тоже прославил наш край».

3. Заучивание пословиц о здоровье (3 минуты)

Инструктор: «Народ придумал много пословиц о здоровье. Давайте их выучим и запомним».

Дети повторяют:

• «В здоровом теле – здоровый дух».

• «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

• «Здоровье за деньги не купишь».

• «Кто спортом занимается, тот силы набирается».

Инструктор объясняет смысл каждой пословицы.

4. Дидактическая игра «Угадай вид спорта» (4 минуты)

Инструктор описывает вид спорта, дети угадывают и показывают движение.

• «Мяч, ворота, вратарь» → футбол.

• «Клюшка, шайба, лед» → хоккей.

• «Кольцо, сетка, бросок» → баскетбол.

• «Коньки, музыка, вращение» → фигурное катание.

• «Лыжи, винтовка, мишень» → биатлон (можно упрощённо – лыжные гонки).

Дети имитируют движения спортсменов.

 5. Физкультминутка «Будь спортивным» (3 минуты)

Выполняются упражнения с элементами спорта:

«Раз – присели, два – подскок (присесть, подпрыгнуть)
 Это заячий прыжок. (прыжки на двух ногах)
 А лисята как проснутся (потягивание)
 Любят долго потянуться.
 А теперь – наклон вперёд (наклон)
 И рывок руками – вот! (рывки руками)
 Вы, ребята, не спешите
 И дышите ровней – тише!» (глубокий вдох-выдох)

6. Рассказ о выдающихся спортсменах региона (4 минуты)

Инструктор рассказывает об одном-двух местных спортсменах (можно использовать фото или видео фрагменты).

Пример: «В нашем городе живёт лыжник (имя). Он участвовал в Олимпийских играх и занял призовое место. А ещё у нас есть детская спортивная школа, где тренируются будущие чемпионы. Возможно, некоторые из вас тоже станут спортсменами!»

Инструктор задаёт вопросы: «Кто из ваших родителей занимался спортом?», «А кто хочет стать спортсменом? Каким видом спорта заниматься?»

 7. Рефлексия и «Конверт-копилка» трека (3 минуты)

Инструктор показывает «Конверт-копилку» (символ трека – можно в виде спортивной сумки или медали).

Вопросы для рефлексии:

• «Что такое Олимпийские игры?»

• «Какие виды спорта вы запомнили?»

• «Какая пословица вам больше всего понравилась?»

• «Что нужно делать, чтобы стать сильным и здоровым?»

Дети рисуют символ спорта (мяч, лыжи, медаль) и кладут в копилку.

Дети хором произносят девиз (придумываем вместе):
 «Спорт нам плечи расправляет, силу, ловкость нам даёт! Будем мы здоровы с детства – наш весёлый отряд идёт вперёд!»

Примечание для педагога

• В конспекте используется региональный компонент: замените спортсменов и виды спорта на актуальные для вашего региона.

• Интеграция с «Добрыми играми»: модуль «Жизнь и здоровье» – игры на распознавание видов спорта, эстафеты на уроке физкультуры.

• Можно показать короткий (1–2 минуты) фрагмент с Олимпийских игр (поднятие флага, награждение).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648711-konspekt