Творческий квест «Мы дружбою сильны» ко дню народного единства». средняя группа

Творческий квест «Мы дружбою сильны»

ко дню народного единства.

Цель: сформировать у детей представление о Дне народного единства через практическую совместную деятельность — показать, что единство складывается из вклада каждого, и укрепить чувство сплочённости в группе.

Задачи:

Образовательные:

• Сформировать элементарное понимание смысла праздника через символические образы.

• Закрепить ключевые понятия и их практическое значение: слов «дружба», «вместе», «едины», «помочь».

• Познакомить детей с национальностями, их костюмами, узорами.

Развивающие:

• Тренировать согласованность движений и чувство ритма.

• Совершенствовать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, готовность поддержать и помочь товарищу.

• Формировать понимание, что «быть вместе» — это не просто находиться рядом, а действовать согласованно, учитывать других.

• Развивать эмоциональную отзывчивость: умение замечать ситуацию, где нужна помощь, и реагировать на неё простыми словами и действиями.

Оборудование и материалы: конверт с письмом, заготовки ладошек, карточки-билеты, наклейки-звездочки, пазл сердце (детали по кол-ву детей), полоски бумаги, цветные карандаши, музыкальное сопровождение, ватман (на нем планета), клей, кисти для клея, салфетки.

Предварительная работа: Украшение ладошек (рисование), беседа «День народного единства», рассматривание народных костюмов и узоров.

Ход.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое необычное письмо нам сегодня принесли! На нём печать, и адресовано оно всей нашей группе. Давайте прочитаем вместе. (читает вслух):

«Дорогие ребята! Скоро наступит День народного единства — 4 ноября. Это очень важный государственный праздник. много-Много лет назад люди разных городов, разных профессий и разных народов объединились и вместе защитили нашу Родину. Они не ссорились, не спорили, кто главнее, а говорили: «Мы — один народ, мы должны быть вместе!» И именно благодаря тому, что они действовали как одна команда, у них всё получилось. И в честь этого появился такой праздник.

А сейчас случилась беда:ветер разбросал все ладошки, и теперь дружба не может собраться вместе. Ладошки разбросаны по разным станциям. И теперь их не хватает, чтобы собрать всю картину. Помогите вернуть единство!»

Воспитатель: Ребята можем ли мы как-то помочь вернуть дружбу?

Дети отвечают (да)

Воспитатель: Какие вы молодцы, что сразу захотели помочь! Значит, у нас уже получается быть дружными. Но как мы поможем? Что мы можем сделать?

Дети: предлагают варианты, отправиться по станциям, собрать ладошки и т.п.

Воспитатель: Точно! Надо собрать все ладошки, что ждут на станциях, - тогда и получится настоящая картина единства! Какая вы умная и добрая группа - сами догадались, как всё исправить. Значит, мы уже начинаем праздновать День народного единства: ведь главное в нём как раз и есть - не проходить мимо, когда нужна помощь, и делать всё вместе. Сейчас я каждому дам билетик‑карточку - это ваш пропуск, после каждой станции мы будем ставить на нем звездочку, она нужна, что бы нас пустили на следующую станцию. Держите! Ну что, команда, готовы отправиться на поиски и собрать наше единство?

Станция №1 «Хоровод единства».

Суть задания:показать на телесном опыте, что «быть вместе» — это действовать в одном ритме, подстраиваться друг под друга. Здесь дети получают первую недостающую ладошку — как символ того, что они уже сделали шаг к единству.

Первое задание - хоровод: нужно показать, как здорово, когда все делают вместе. Ведь если каждый будет делать по-своему, хоровод не получится, и дружба рассыплется. Повторяйте за мной: шаг вправо - хлоп! Шаг влево - хлоп! Поворот вокруг себя и ещё раз: хлоп!

Смотрите, как красиво получается, когда шагаем и хлопаем одинаково. Вот и в жизни так: когда дружим и помогаем, всё получается лучше. А теперь соединим руки в центре и скажем дружно: «Мы — едины!»»

(Дети выполняют движения 2–3 раза, в финале соединяют руки и произносят фразу.)

Ура! Вы справились! А значит, ветер стал чуть тише. И вот ваша награда — первая недостающая ладошка. Она говорит: «Ты помог команде быть слаженной!» Покажите свои билетики - поставим на них первую звёздочку!

Станция №2 «Собери сердце дружбы».

Суть задания: понять, что общий результат зависит от каждого; закрепить очередь и короткую фразу. Ладошка здесь — награда за умение действовать сообща.

А вот и второе испытание. Сердце дружбы рассыпалось на кусочки. Если хоть одного кусочка не хватит, сердце не соберётся. Дружба такая же: если кто-то не помогает, не участвует — она становится слабее. Давайте соберём его вместе. Кто хочет поставить первую деталь?

(Ребёнок ставит деталь.)

Отлично! А теперь скажи одно доброе слово — что ты можешь сделать для друга? Например: «помогу», «поддержу», «буду дружить».

(Каждый ребёнок по очереди ставит деталь и произносит одно доброе слово.)

Посмотрите, какое красивое сердце у нас получилось! И всё потому, что каждый внёс свою частичку. Значит, мы точно сможем победить ветер и вернуть единство. А раз вы так дружно справились, вот вам вторая недостающая ладошка — она ждала в коробочке. Она говорит: «Ты умеешь договариваться и помогать!» Ставим вторую звёздочку на ваши билетики!

(Воспитатель достаёт ладошку из коробочки, раздаёт или откладывает для итоговой работы; ставит наклейки.)

Станция №3 «Узоры народов».

Суть задания: через творчество показать идею «разные - но вместе»: узоры разные, а картина - одна. Ладошка - награда за то, что каждый проявил себя и при этом вписался в общее дело.

Третье задание: сделаем узоры дружбы. У каждого народа в нашей большой стране есть свои красивые узоры - точки, линии, волны. Они все разные, а вместе делают картину очень красивой. Так и у нас в России: живёт много народов, все разные, но все - одна большая семья.

Выбирайте полоску и рисуйте карандашами: можно точки, можно волнистую линию, можно просто красивые пятнышки. Главное — чтобы узор был ваш, особенный!

(Дети рисуют 2–3 минуты.)

Какие яркие и разные узоры! А когда мы их соединяем, получается очень красиво. Так и мы: все разные, но вместе - одна команда. Молодцы! За то, что вы показали, как по-разному можно украшать и при этом быть вместе, вам полагается третья недостающая ладошка. Она лежала в шкатулке и ждала, пока вы сделаете свои узоры. Она говорит: «Ты ценишь, что все мы разные, и умеешь это объединять!» Ставим третью звёздочку на билетики!

(Воспитатель открывает шкатулку, достаёт ладошку; ставит наклейки.)

Теперь самое главное. Мы прошли все станции, собрали недостающие ладошки, сделали узоры, и теперь можем вернуть всё на место. Сделаем одну большую картину: наши ладошки будут говорить: «Я с вами, я — часть команды!».

Возьмите свои ладошки. Теперь приклеиваем! Кто хочет приклеить свою ладошку первым? Ставь вот сюда, чтобы пальчики чуть-чуть касались соседней. Вот так… ещё одна… ещё… Смотрите, как они будто держатся за руки! Ветер больше не сможет их разбросать, потому что теперь они крепко дружат!»

Осталось самое важное — надпись. Я напишу крупно: «Дружбою мы едины!», а вы можете поставить рядом отпечатки пальчиков или приклеить маленькие сердечки из бумаги. Кто хочет помочь?

(Помогает детям сделать отпечатки или приклеить детали.)

Посмотрите, какая большая и яркая получилась наша дружба! Каждая ладошка — это ты, и ты, и ты… А вместе мы — едины. Сегодня мы это доказали и спасли единство!

Давайте закончим добрым ритуалом. Встаньте в круг и положите свои ладошки друг на друга стопкой — вот так. А теперь все вместе скажем: «Мы дружные! Мы единые!»

Спасибо вам, ребята, за то, что были настоящей командой. Наша картина будет напоминать, как здорово быть вместе, и про праздник, который мы скоро будем отмечать — День народного единства!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648910-tvorcheskij-kvest-my-druzhboju-silny-ko-dnju-