Технологическая карта урока БАС (беспилотные авиационные системы)

ФИО разработчика

Буторин Дмитрий Вячеславович

Место работы

МБОУ СОШ №11 г. Кирова

Класс (укажите класс, к которому относится урок):

6-7

Тема урока

Практические полеты на БАС

Уровень изучения (укажите один или оба уровня изучения (базовый, углубленный), на которые рассчитан урок):

Базовый

Цели

- формирование практических навыков управления . БАС,

- формирование понимания техники безопасности при эксплуатации дронов

- закрепление теоретических знаний и получение опыта самостоятельного пилотирования.

Личностные

- создать условия для взаимовыгодного общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала учеников, желание работать в коллективе и находить согласованные решения.

Предметные

1. - ознакомление ребят с процедурой предполётной подготовки самолёта и проверки приборов перед вылетом.

2. - обучение выполнению простых манёвров в воздушном пространстве (взлёт, горизонтальный полёт, развороты, снижение).

- обзорное знакомство с технологией и возможности управления БПЛА.

Ключевые слова

- пульт управления, дрон, БПЛА, АКБ, техника безопасности, полетные задания

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Этап 1.1. Мотивирование на учебную деятельность

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отработаем практические навыки управления БПЛА. В настоящее время БПЛА применяться во многих отраслях. В МЧС, в ВС, в гражданской сфере и в любительской! Какие направления использования БПЛА вы знаете?! Как мы свами можем догадаться применение БПЛА безгранично! (Включить видеоролик о применении БАС в реальной жизни)

Этап 1.2. Актуализация опорных знаний

• - повторение основных понятий техники безопасности при выполнении полётов.

• - краткий повтор ключевых моментов управления беспилотником: основы навигации, системы органов управления бас, методы контроля над высотой и скоростью полета.

БЛОК 2. Выполнение учебных полетов

Этап 2.1. Предполетная подготовка

под руководством учителя школьники проводят осмотр беспилотника и проверку работоспособности всех необходимых элементов: проводные соединения, крепления винтов, заряд и исправность АКБ, проверка крепления защиты винтов.

Этап 2.2. Выполнение учебных полетов

Каждый школьник индивидуально совершает учебный полёт под наблюдением учителя:

• Взлет и посадка с короткими переходами.

• Горизонтальный полёт на заданной высоте.

• Выполнение разворота и возврата на место посадки.

• Управление скороподъемностью и снижением скорости.

И сейчас мы с вами разделимся на группы пилотов! В каждой группе у нас будет капитан, ваша задача сначала научиться проходить трассу, а затем на время ее пройти! (ученики делятся на группы уже по заранее названым Наставникам, тренируются и проходят соревновательную дистанцию на БАС)

БЛОК 3. Анализ выполненных заданий

Этап 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

• обсуждение допущенных ошибок и рекомендации по улучшению результатов последующих полётов.

БЛОК 4. Подведение итогов

Этап 4.1. Контроль качества

• правильность выполнения подготовительных процедур перед полётом.

• качество выполнения базовых маневров в полете.

• умение сохранять стабильный режим полёта.

• скорость реакции и адекватность действий в экстренных ситуациях.

Этап 4.1. Рефлексия

И так ребята! Сегодня мы свами отработали навык управления БПЛА вам понравилось?! Как вам это поможет в дальнейшем?! Важно ли в современном мире уметь управлять БПЛА? Ребята мне с вами понравилось работать! Все вы молодцы, отдельное спасибо капитанам! До свидания!