- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Роль здоровья в жизни человека
Лекция по теме:
«Здоровье. Факторы здоровья»
Вопросы для рассмотрения:
Основные валеологические понятия.
Характеристика факторов здоровья.
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека.
Рекомендованная литература:
1. Безопасность жизнедеятельности: учебник и практикум для среднего профессионального образования /С.В. Абрамова и др. под общей редакцией Соломина В. П., Москва: издательство Юрайт. 2020.
2. Безопасность жизнедеятельности: учебник для среднего профессионального образования /Е.А. Резчиков, А.В. Рязанцева.- 2-е изд. перераб. и доп. – Москва: издательство Юрайт. 2020.
3. Мельников В.П. Безопасность жизнедеятельности. Москва, Изд-во: Курс. 2017.
1. Основные валеологические понятия.
Здоровье – первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоничное развитие личности. Здоровье – самый основной показатель качества жизни человека.
Официальное определение понятия «здоровье» содержится в предисловии к Уставу Всемирной организации здравоохранения:
«Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов».
Соответственно различают физическое, психическое и социальное здоровье.
Физическим здоровьем называют состояние, при котором отсутствуют структурные и функциональные нарушения в организме и хорошо выражены адаптивные реакции на различные факторы среды обитания. Т.е. это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем.
Под психическим здоровьем понимают состояние психики, характеризующееся общим душевным равновесием и полноценным развитием высших психических функций. Оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости и т.д.
Под социальным здоровьем подразумевают социальную активность человека, его деятельность согласно потребностям семьи и общества; это система мотивов и ценностей, регулирующих поведение.
В последние годы сформировалась новая наука о здоровье – валеология(совокупность знаний о здоровье и здоровом образе жизни). В основе ее – идея о роли первичной профилактики (системы мероприятий по предупреждению заболеваний) в сохранении и укреплении здоровья. Термин происходит от латинского Valeo – «здравствовать, быть здоровым». Т.е. основная задача этой науки заключается в сохранении и укреплении здоровья здоровых людей.
В настоящее время кроме этих двух понятий «здоровье» и «болезнь», принят термин «третье состояние» (иногда «пограничное состояние», «предболезнь»). При этом еще нет явных признаков конкретной болезни, но адаптационные возможности человека уже снижены, изменены физиологические и биохимические показатели, т.е. это стадия функциональной готовности организма к развитию болезни.
«Третье» состояние чаще может развиваться в определенные фазы жизненного цикла, а также у лиц с вредными привычками, у людей, работающих в неблагоприятных климатических условиях, у мигрантов (синдром «отчужденности»). Нередко причиной «третьего состояния» является неправильное питание (чаще всего несбалансированность) а также многие другие физические, психические, биологические факторы, в том числе постоянные отрицательные эмоции (угнетенное состояние, страх, разочарование, беспокойство), тяжелые материально-бытовые условия, профессиональные вредности (шум, пыль, радиация), химические добавки в пищевых продуктах и т.д.
2. Факторы здоровья.
Человек в течение всей своей жизни находится под постоянным воздействием целого спектра факторов окружающей среды – от экологических до социальных. Все они непосредственно влияют на его жизнедеятельность, здоровье, и, в конечном итоге на продолжительность жизни.
Чаще всего выделяют четыре группы факторов. Их соотношение (применительно к нашей стране) выглядит следующим образом:
медицинское обеспечение и здравоохранение – 10-15%;
генетические (наследственные) факторы – 15-20%;
состояние окружающей среды (экологические факторы) – 20-25%;
условия и образ жизни людей – 50-55%.
Следует отметить, что различные аспекты каждой из этих групп можно определять как факторы, укрепляющие здоровье и одновременно как факторы, ухудшающие здоровье.
Например, высокий уровень профилактических мероприятий, своевременная и квалифицированная медицинская помощь – факторы, укрепляющие здоровье, а ухудшает его некачественное медицинское обслуживание, низкий уровень первичной профилактики, отсутствие постоянного медицинского контроля, несвоевременная медицинская помощь.
К генетическим факторам, укрепляющим здоровье, относят здоровую наследственность, отсутствие морфофункциональных предпосылок возникновения заболеваний. К факторам, ухудшающим здоровье – наследственные заболевания и нарушения, наследственную предрасположенность к заболеваниям.
Хорошие бытовые и производственные условия, благоприятный климат и природные условия, экологически благоприятная среда обитания, способствуют укреплению здоровья. А неблагоприятные климатические и природные условия, нарушения экологической обстановки, вредные условия быта и производства – могут ухудшать здоровье и т.д.
Наибольшее влияние на состояние здоровья оказываютусловия и образ жизни. От них зависит почти половина всех случаев заболеваний. Рациональная организация жизнедеятельности, оседлый образ жизни, адекватная двигательная активность, социальный и психологический комфорт, отсутствие вредных привычек относятся к факторам, укрепляющим здоровье. В противовес этому миграционные процессы, гипо- или гипердинамия, социальный и психологический дискомфорт, нерациональное питание – факторы, ухудшающие качество здоровья.
3. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека.
Образ жизни – это способ жизнедеятельности людей в общественных условиях.
Он складывается из стиля жизни, труда, быта, культуры человека. Этим термином обозначают комплексную характеристику поведения человека в быту, в учебном заведении или на производстве, в обществе. Говоря об образе жизни, подразумевают привычный для человека тип питания, труда и отдыха, отношение к физической культуре.
Сохранить здоровье можно только при здоровом образе жизни. В последнее время интерес к здоровому образу жизни привлекает все более пристальное внимание и специалистов, и широких кругов населения.
Здоровый образ жизни (ЗОЖ)есть способ жизнедеятельности, направленный на формирование, сохранение и укрепление здоровья и на полноценное выполнение человеком его социально-биологических функций.
Следует отметить, что ЗОЖ предполагает совершенствование всех сторон жизни – биологических и социальных, разумное удовлетворение материальных и духовных потребностей, знание меры своих возможностей.
Учитывая основные каналы (структурный, энергетический и информационный) обеспечения здоровой жизнедеятельности, сложность организации организма человека, многообразие его взаимоотношений с окружающей средой, структура здорового образа жизни должна включать следующие компоненты (факторы).
Компоненты ЗОЖ:
*оптимальный двигательный режим;
*тренировка иммунитета и закаливание;
*рациональное питание;
*психофизиологическая регуляция (настрой на здоровую долгую жизнь, оптимизм, доброжелательность, высокие нравственные принципы, уверенность в себе).
*психосексуальная и половая культура;
*рациональный режим жизни;
*отсутствие вредных привычек;
*валеологическое самообразование.
Обеспечение здорового образа жизни возможно только при условии, что человек сам захочет быть здоровым. Для этого он должен осознавать ценность здоровья в ряду жизненных приоритетов и бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих его людей. Естественно, что для выполнения основных правил здорового образа жизни нужны определенные усилия. Формирование здорового образа жизни представляет собой исключительно длительный процесс и может продолжаться всю жизнь, результаты его, положительный эффект иногда отсрочен на годы…
Поскольку здоровье современного человека на 50-55% зависит от образа жизни, то самая большая группа факторов риска нарушения здоровья обусловлена нездоровым образом жизни. В традиционном понимании нездоровый образ жизни связывается в основном с наличием у человека вредных для здоровья привычек. Но это понятие гораздо шире.
Нездоровый образ жизни – это образ жизни, не способствующий сохранению и улучшению состояния здоровья и сокращающий продолжительность жизни.
Признаки (факторы) нездорового образа жизни:
*нерегулярный или недостаточный уровень физической и двигательной активности;
*отсутствие или несоблюдение режима дня;
*неправильное или несбалансированной питание;
*переутомление и нервные срывы;
*неполноценный отдых;
*несоблюдение или нарушение правил гигиены;
*неудовлетворенность работой, жизненной ситуацией;
*употребление большого количества лекарственных средств;
*табакокурение, употребление алкоголя, наркотиков.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649051-rol-zdorovja-v-zhizni-cheloveka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.