Безопасность дома

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка детский сад № 28

Конспект занятия

по социально-коммуникативному развитию

по теме «Безопасность дома»

для детей средней группы

Папушина Н.Н.

воспитатель

г. Яровое

2026

Безопасность дома

Цель: сформировать у детей представление об опасных предметах, которые встречаются в быту, необходимости этих предметов для человека, правилах пользования ими.

Задачи:

- Закрепить представление детей об опасных для жизни и здоровья людей предметах и ситуациях, с которыми они встречаются в жизни (об их значениях для людей, о правилах пользования ими).

- Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми.

- Выяснить, как и зачем кошка лижет себе шерстку.

- Учить детей слушать и отвечать на вопросы. Учить определять эмоциональное состояние по пиктограммам.

Оборудование: магнитофон, игрушки (кошка, птица), пиктограмма, цветные карандаши (зеленый и красный), иллюстративный материал по теме «Опасные и безопасные предметы быта».

Интеграция образовательных областей: безопасность, здоровье, познание, коммуникация, социализация.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, проблемная ситуация.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, представьте себе, взрослые заняты домашними делами, а вы один в своей комнате. Давайте закроем глаза и послушаем, что же происходит вокруг нас.

(запись звуков: скрип двери, стук молотка, голоса).

Какие звуки вы слышите?

Дети: скрип, стук, голос…

Воспитатель: Слышите, в дверь кто-то стучится? Что нам делать? Можно ли сразу открывать дверь? Почему?

Ответы детей: ………..

Воспитатель: Никогда не открывайте дверь незнакомым людям.

Что за шум? Да, это же…

Дети: Каркуша!

Каркуша: Кар, кар, ребята! Летела мимо, решила вас навестить, свои сокровища показать и о помощи попросить. Помогите мне разложить предметы по корзинкам двум человечкам.

Воспитатель: Ребята, поможем Каркуше?

Дети: Да! Поможем!

Каркуша: Ребята, скажите, какой это человечек? (грустный) Как вы думаете, почему он печальный? Грустному человечку в корзинку вы отдадите, какие предметы?

Дети: Опасные.

Каркуша: А это какой человечек? (веселый). Почему он веселый? Веселому человечку дадим, какие предметы?

Дети: Безопасные.

Воспитатель: Посмотрим, что у тебя в корзинке. Сколько в ней всего разного и интересного! Даша, возьми в корзинке любой предмет. Покажи всем. Что это? Как ты думаешь, опасен или безопасен этот предмет? Какому человечку ты отдашь его?

У какого человечка больше предметов? Почему?

Ответы детей: ……..

Воспитатель: Каркуша, у тебя в корзине много опасных предметов – будь осторожна!

Каркуша: В корзине еще мои рисунки. Помогите мне их заштриховать. Какой цвет вы выберите для опасных предметов? Почему? А какой для безопасных? Только будьте внимательны!

Ответы детей: ……..

Каркуша: Спасибо, ребята, за помощь! Теперь я знаю опасные и безопасные предметы. Полечу, всем воронам расскажу.

Воспитатель: Слышите, кто-то скребется? Кто это может быть?

Мордочка усатая,

Шуба полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

Дети: кошка, котенок.

Воспитатель: Что с ним можно делать? Может, кто расскажет, какая кошка у него дома?

Рассказы детей: …………..

Воспитатель: Дома у вас замечательные кошки (животные)! Скажите, как нельзя поступать с животными?

Дети: Тянуть за хвост, дразнить и т.д.

Воспитатель: После игры с животными, что необходимо сделать?

Дети: Помыть руки с мылом.

Воспитатель: Когда животное ест, можно ли его гладить? Почему?

Дети: Может укусить, наброситься и т.д.

Воспитатель: Вы наблюдали, как кошка чистит себе шерстку?

Дети: Вылизывает себя языком.

Воспитатель: Хотите узнать, как она это делает? Потрите грифель о палец, пока на нем не появится след от карандаша. С легким нажатием потрите испачканный палец пилкой для ногтей. Осмотрите палец и пилку. Потрите ватку о пилку. Осмотрите вату и пилку.

Пилка снимает с пальца след от карандаша и отдельные волокна ваты. Кошачий язык шершавый как наждачная бумага. Кошка вылизывает свою шерстку шершавым языком, снимает с нее пыль, грязь и выпавшие волоски.

Любит кошка чистоту, часто умывается. И нам, чтобы быть здоровыми надо чаще мыть руки с мылом.

Кошка с помощью языка не только умывается, но и кушает. Чем мы ее можем угостить?

Дети: Молоком, мясом, рыбой.

Воспитатель: Я сейчас вам буду читать загадки, а вы ребята их внимательно слушайте и постарайтесь найти отгадки.

Пройдусь слегка горячим я,

И гладкой станет простыня.

Могу поправить недоделки

И навести на брюках стрелки. (Утюг.)

Воспитатель: Для чего нам нужен утюг? А чем опасен он? Если дотронуться до горячего утюга, что может произойти? (ожог, боль). Место ожога под холодную воду. А если забыли выключить утюг, то может произойти пожар!

Длинный носик, круглый бок.

В нём горячий кипяток,

Он шипит, кипит,

Всем чай пить велит (Чайник.)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, от чайника есть польза?

Ответы детей …..

Воспитатель: А почему он опасен?

Электрочайник-это электрический прибор, который включается в розетку. А в розетке ток, который может быть очень опасным.

Воспитатель: Ты, малыш, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней никак нельзя играть,
Гвоздики в неё совать.

Сунешь гвоздик ненароком –
И тебя ударит током,
Так ударит, что, прости,
Могут даже не спасти.

Дело кончится бедой –
Ток в розетке очень злой!!!

Воспитатель: Да, опасен ток, но без него многие приборы в нашей квартире работать не будут. Эти приборы работают от электрического тока. Как они называются? Для чего служат?

Ответы детей: ………………

Воспитатель: Тук-тук-тук,

Раздаётся громкий стук

Что же мальчик в руки взял?

Чем он гвоздик забивал? (Молоток.)

Воспитатель: Ребята, а когда и зачем может понадобиться молоток?

Ответы детей (Шатается стол или стул, нужно забить гвоздь, чтобы повесить картину и т.д.)

Воспитатель: А какую травму можно получить от молотка? (Ударить по пальцу, разбить предмет).

Воспитатель: Два конца, два кольца,

А посередине гвоздик? (Ножницы.)

Воспитатель: Для чего используются ножницы?

Ответы детей (Отрезать ткань, вырезать что-то из бумаги, стричь волосы).

Воспитатель: Что может случиться при неаккуратном обращении с ними? Ответы детей (Порезать палец, наткнуться, пораниться самому или поранить кого-нибудь.)

Воспитатель: Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собою шнур тащу.

Воспитатель: А нужный ли предмет в доме - игла? Какую опасность она в себе таит, если неправильно ею пользоваться?

Ответы детей (Можно уколоться.)

Воспитатель: Это тесный, тесный дом,

Сто сестричек жмутся в нём.

И любая из сестёр

Может вспыхнуть, как костёр!

Не шути с сестричками - тоненькими ….. (спичками).

Воспитатель: Для чего нужны спички (разжечь свечу, развести огонь).

Воспитатель: А что делать, если всё-таки случится пожар? Как надо действовать? (Вызвать пожарных)

Воспитатель: А по какому номеру необходимо звонить? (01, 010 сот.)

Сам не справишься с пожаром!

Этот труд не для детей,

Не теряя время даром,

«01» звони скорей!

Воспитатель: А чем пожарные тушат огонь? (Водой.) Давайте накачаем для них воды.

Физминутка «Насос»

А теперь насос включаем,

Воду из реки качаем Делаем лёгкий поклон, руки тянутся к полу, но

не касаются его, затем выпрямляются.

Влево - раз, вправо – два Наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль

Потекла ручьём вода. туловища до подмышечной впадины; наклон

влево, движение вверх правой рукой.

Воспитатель: Есть в квартире много скляночек,
Разных тюбиков и баночек.
В них хранятся средства разные,
Даже иногда опасные.

Кремы, пасты и таблеточки
В рот тащить не надо, деточки –
Отравленье обеспечено
И здоровье изувечено!

Воспитатель: Ребята, а таблетки и лекарства для чего нужны? (Лечить от болезней: живот, горло и т.п.)

Воспитатель: А какие от них опасности? (Можно много выпить и отравиться.)

Воспитатель: Любые предметы и вещи могут быть одновременно и полезными для человека и подвергать его большой опасности. Если пользоваться ими неправильно или брать их без разрешения, то может произойти несчастный случай. Чтобы этого не произошло, необходимо соблюдать несколько правил, которые помогут избежать неприятностей:

• Не впускай в дом незнакомца;

• Не играй со спичками;

• Не бери ножницы и иголки без разрешения взрослых;

• Будь внимателен и осторожен с электроприборами;

• Не выходить на балкон.

Воспитатель: Чем же можно заняться дома, когда ты остаёшься один дома и родителей нет рядом?

Ответы детей: Можно порисовать, полепить, поиграть с любимыми игрушками, посмотреть интересные мультфильмы.

Воспитатель: Как здорово мы с вами провели время! Что мы с вами делали? Что нового вы узнали?

Ответы детей ….

Воспитатель: Помните, дом хоть и надежен, но все, же надо помнить о безопасности. Все знают – баловство до добра не доводит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649337-bezopasnost-doma