Конспект занятия по рисованию ладошками «Лучики дружбы» (ко Дню народного единства) для детей раннего возраста

Конспект занятия по рисованию ладошками «Лучики дружбы» (ко Дню народного единства) для детей раннего возраста.

Тема: «Лучики дружбы»

Цель: Формирование у детей раннего возраста представлений о дружбе и единстве через творческую деятельность.

Задачи:

• Образовательные:

  • Познакомить детей с понятием «дружба» и «единство» в доступной форме.

  • Развивать мелкую моторику рук через рисование ладошками.

  • Формировать умение работать с красками, наносить их на ладошку и отпечатывать на бумаге.

• Развивающие:

  • Развивать тактильные ощущения, цветовое восприятие.

  • Стимулировать развитие речи, обогащать словарный запас (слова: дружба, вместе, единство, лучики, солнышко, ладошка, краска).

  • Развивать внимание, память, воображение.

• Воспитательные:

  • Воспитывать чувство причастности к своей стране, уважение к другим народам.

  • Формировать позитивное отношение к сверстникам, желание играть и творить вместе.

  • Создавать атмосферу радости, сотрудничества и взаимопонимания.

Материалы:

• Большой лист ватмана или плотной бумаги (формат А2 или А1) – основа для общего рисунка.

• Гуашевые краски разных цветов (яркие, жизнерадостные: желтый, оранжевый, красный, синий, зеленый, фиолетовый).

• Влажные салфетки для вытирания рук.

• Клеенка или газеты для защиты столов.

• Фартучки для детей (по возможности).

• Музыкальное сопровождение (спокойная, добрая мелодия).

• Игрушка-солнышко (для привлечения внимания).

• Картинки или иллюстрации, символизирующие дружбу и единство (например, дети разных национальностей, держащиеся за руки; флаг России).

Предварительная работа:

• Беседы с детьми о дружбе, о том, как важно жить дружно.

• Чтение коротких стихов и потешек о дружбе.

• Рассматривание картинок с изображением детей, играющих вместе.

• Знакомство с государственным флагом России (если возможно, показать флаг, рассказать о его цветах).

Ход занятия:

I. Организационный момент

• Приветствие:

  • Воспитатель встречает детей с улыбкой.

  • «Здравствуйте, мои дорогие ребята! Как я рада вас видеть сегодня!»

  • Предлагает детям поприветствовать друг друга: «Давайте поздороваемся друг с другом, как настоящие друзья! Пожмите друг другу ручки!» (Дети здороваются друг с другом).

• Создание игровой ситуации:

  • Воспитатель достает игрушку-солнышко.

  • «Посмотрите, кто к нам сегодня прилетел! Это солнышко! Оно очень любит, когда все вокруг дружат и живут вместе. Солнышко принесло нам весточку о важном празднике – Дне народного единства. Это день, когда все люди в нашей большой стране, Россия, вспоминают, как важно быть вместе, помогать друг другу и жить в мире.»

• Беседа о дружбе и единстве:

  • «Ребята, а что такое дружба? Когда мы дружим, мы что делаем? (Играем вместе, делимся игрушками, помогаем друг другу). Правильно! А когда мы все вместе, мы сильные и можем сделать много хорошего. Вот как солнышко светит для всех, так и мы должны быть вместе, как одна большая семья.»

• • «В нашей стране живут разные люди, но мы все – одна большая семья, мы – едины!»

II. Основная часть

• Введение в творческую деятельность:

  • «Солнышко хочет, чтобы мы сегодня тоже сделали что-то доброе и красивое, что символизировало бы нашу дружбу и единство. Мы будем рисовать! Но рисовать мы будем не кисточками, а нашими самыми лучшими помощниками – нашими ладошками!»

  • «Посмотрите, какие у нас ладошки! Они могут быть очень ловкими и умелыми. Сегодня наши ладошки превратятся в яркие лучики дружбы, которые будут светить всем вокруг!»

• Подготовка к рисованию:

  • Воспитатель демонстрирует большой лист ватмана, на котором уже нарисован круг – солнышко.

  • «Смотрите, у нас уже есть солнышко! Оно ждет своих лучиков. А чтобы наши лучики были яркими и красивыми, мы будем использовать разные краски.»

  • Воспитатель показывает краски, называет цвета: «Это желтый, как солнышко! Это оранжевый, как апельсин! Это красный, как ягодка! А это синий, как небо!»

  • Дети надевают фартучки (если есть). Столы застелены клеенкой.

• Практическая часть – рисование ладошками:

  • Воспитатель показывает, как правильно наносить краску на ладошку: «Мы будем аккуратно макать ладошку в краску».

  • «Теперь мы приложим нашу ладошку к бумаге вот так, и немножко прижмем. Получился лучик!»

  • Воспитатель помогает каждому ребенку выбрать цвет и нанести краску на ладошку.

  • «Давайте каждый сделает свой лучик для нашего большого солнышка дружбы! Пусть каждый лучик будет разного цвета, как и люди в нашей стране. Но все вместе они делают наше солнышко еще ярче и теплее!»

  • Дети по очереди подходят к ватману, выбирают краску и делают отпечаток своей ладошки, создавая «лучики» вокруг нарисованного солнышка. Воспитатель помогает, направляет, хвалит.

  • Важно, чтобы дети работали вместе, наблюдая за действиями друг друга. Можно предложить им сказать: "Мой лучик для тебя!" или "Мы вместе делаем солнышко!"

  • По мере необходимости воспитатель помогает вытереть руки влажными салфетками.

• Музыкальное сопровождение:

  • Во время рисования звучит спокойная, добрая мелодия, создавая атмосферу умиротворения и творчества.

III. Заключительная часть

• Рефлексия:

  • Воспитатель вместе с детьми рассматривает получившийся рисунок.

  • «Посмотрите, какое у нас получилось чудесное солнышко! Сколько ярких, разноцветных лучиков! Это наши лучики дружбы! Каждый лучик – это вы, ребята, и все люди нашей большой страны. Когда мы все вместе, мы такие же яркие и сильные, как это солнышко!»

  • «Какого цвета лучик ты сделал? А какого цвета лучик сделал твой друг?» (Воспитатель помогает детям назвать цвета и вспомнить, чья ладошка какого цвета).

• • «Вам понравилось рисовать ладошками? Было интересно?»

  • «А теперь солнышко прощается с нами, но оно знает, что мы будем помнить о дружбе и единстве!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649601-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-ladoshkami-l