Конспект урока по русскому языку 3 класс «Нулевое окончание»

Предмет: Русский язык, 3 класс.

Тема урока: Нулевое окончание.

Цель: углубить представление об особенностях окончания как части слова; познакомить с нулевым окончанием.

Задачи урока:

• Познакомить учащихся с частью слова – нулевым окончанием

• Научить находить в слове нулевое  окончание

• Развивать интеллектуальные умения

• Воспитывать навыки сотрудничества

• Формировать навыки самостоятельной работы и работы в парах

Ход урока

1. Организационный этап.

- Я на уроке. Я радуюсь этому.

Внимание мое растёт. Я всё замечу.

Память моя крепка. Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться. Я готов к работе.

2. Минутка чистописания.

АО ао ОА оа

3. Орфографическая минутка.

- Ребята, на доске записано предложение. Проверьте, всё ли правильно .

За бирезовым пиньком

Зайка спит падлопухом.

Ответы учащихся:

- В слове “берёзовым” в первом слоге пишется буква “е”. Это словарное слово.

- В слове “пеньком” в первом слоге пишется буква “е”. Это безударная гласная, проверочное слово “пень”.

- Слова “под лопухом” пишутся раздельно, потому что “под” предлог.

- В предлоге “под” надо писать букву “о”. Написание надо запомнить.

- В слове “берёзовым” окончание -ым.

- В слове “зайка” окончание -а.

- В слове “лопухом” окончание -ом.

- Почему в написании слов допущены ошибки? (Плохо выучены словарные слова, не знает правила проверки безударных гласных, был невнимательным).

- А почему он не смог правильно выделить окончание в словах? (Не знает алгоритм выделения окончаний в слов, не знает, что такое форма слова.)

- Какой бы вы дали совет? (Ответы учащихся.)

- Вы сказали правильные слова. Я вам желаю на уроке быть внимательными, активными, пользоваться своими знаниями, для того, чтобы достичь лучший результат.

Запишите в тетрадь верно!Сделайте синтаксический разбор предложения.

3. Этап постановки цели и задач урока (целеполагание).

- Ребята, как вы думаете, чем мы продолжим сегодня заниматься на уроке? (Будем учиться находить окончание в словах.)

- А также, ребята, мы узнаем, что такое нулевое окончание.

- Давайте и мы вспомним алгоритм выделения окончания в словах.

Алгоритм

1. Изменяю слово по вопросам или числам.

2. Сравниваю формы слова.

3. Нахожу часть слова, которая изменяется. Это окончание.

4. Выделяю окончание знаком  .

4. Этап усвоения новых знаний.

1.Словарная работа.

1. К..ридор2. К..ртина3. К..рзина

4. Кр..пива5. К..пуста6. К..рова.

- Что объединяет эти слова? (Это словарные слова, начинаются с буквы “к”, состоят их трёх слогов.)

Запишите словарные слова.

Коридор картина корзина крапива капуста корова

- Какое их этих слов лишнее? (Коридор, потому что все остальные заканчиваются на “а”). Выделите окончание в этих словах (кроме слова “коридор”), пользуясь алгоритмом.(Ответы учащихся.)

- А теперь давайте найдём окончание в слове “коридор”. Пользуясь вопросами-помощниками(записаны на доске), измените форму слова “коридор”. Запишите слова в столбик. (Учитель записывает слова на доске вместе с учащимися.)

(что?) коридор

(нет чего?) коридора

(в чём?) коридоре

(много) коридоры

- Выделите окончание в формах слова “коридор”.

Проблемная ситуация.

- Ребята, а какое окончание будет в слове “коридор”? (Варианты ответов детей.)

- В этом слове нулевое окончание. Почему оно так называется? (Ответы учащихся.)

- Это не значит, что его нет. Просто это окончание не выражается звуком и буквой. Обозначается оно в виде пустого квадратика.

- Давайте откроем учебники и проверим наши предположения.

Чтение правила на с. 82.

Физкультминутка.

4. Этап первичной проверки понимания.

Упр. 152.

5. Этап первичного закрепления.

Упр. 153

Проверка. Выставление оценок.

6. Подведение итогов.

Приём “Кубик знаний” (кубик Блума).

На уроке я понял…

На уроке мне понравилось… и т.д.

7. Рефлексия.

На доске расположены фразеологизмы. Дети объясняют их значение. Располагают фишки со своими именами возле фразеологизма, который соответствует их работе на учебном занятии.

Бить баклуши.

Работать спустя рукава.

Работать не покладая рук.

8. Этап информирования о домашнем задании.

Упражнение 155, стр. 83

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649658-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-3-klass-nul