Конспект собрания-тренинга для родителей «Скоро в школу»

Этапы мероприятия

(время)

Задачи

Краткое содержание

Деятельность психолога

Деятельность участников

Оборудование и материалы

1.Подготовительный (мотивационный)

Время : 15 минут

Создать безопасную, доверительную атмосферу, настроить участников на тему и включить их в совместную работу.

Приветствие, вступительное слово, введение в тему.

Ведущий встречает родителей, предлагает им занять свои места в кругу.

Родителям предлагается разминка. Им необходимо передавать по кругу мячик и называть своё имя и имя будущего первоклассника.

-Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на нашей встрече, которая называется «Скоро в школу».

-Сегодня мы поговорим не о том, какой портфель купить или какие прописи выбрать. Мы поговорим о самом главном – об эмоциональном состоянии, о том, что чувствуете вы и ваш ребенок на пороге нового, важного этапа. Наша цель сегодня – обменяться опытом, найти ресурсы и понять, как мы можем стать надежной опорой для наших детей.

-Поступление в школу – переломный момент не только в жизни каждого ребенка, но и в целом для всей семьи. В каждой семье, где подрастает шестилетка, последний год перед школой заполнен не только приятными ожиданиями и волнениями, но и массой непривычных проблем и тревог. Каждый родитель задумывается о том, как сложится школьная жизнь ребенка, будет ли она радостной и успешной. Вас волнуют десятки вопросов, связанных с подготовкой ребенка к школьному обучению. Практика показывает, что многим родителям не хватает знаний об особенностях развития ребенка, об организации его жизнедеятельности в последние месяцы перед школой, о средствах, помогающих повысить желание ребенка идти в школу.

Мы, предлагаем вам маленькую помощь:

Для начала мы проведем небольшую разминку.

Разминка «Имя и ассоциация»

- Давайте познакомимся поближе. Передавая по кругу этот мячик, назовите, пожалуйста, свое имя, имя вашего будущего первоклассника и первую ассоциацию со словом «ШКОЛА»

-Молодцы, Уважаемые родители! Как мы видим, ассоциации у нас очень разные: от радостных до тревожных. Это абсолютно нормально. Сегодня мы поработаем со всем спектром этих чувств.

-Приветствие организаторов.

-Родители по кругу выполняют задание (примеры: «Меня зовут Анна, сына – Максим, ассоциация – новые друзья»; «Я Сергей, дочь – София, ассоциация – ответственность»).

Просторное помещение со стульями, расставленными по кругу.

Мягкая, спокойная фоновая музыка для релаксации.

Мягкая игрушка или мячик для разминки.

2.Основной (практический)

Время : 50 минут

Повысить психологическую культуру родителей по проблеме адаптации ребенка к школьному обучению;

Проработать тревоги, осознать эмоциональное состояние ребенка и сформировать практические навыки родительской поддержки.

Родителям предлагается выполнить метод «Самолётик» и проанализировать их страхи, надежды.

Родителям предлагается метод «Детское сердце»

Им необходимо нарисовать/ написать внутри одного большого сердца, что может по их мнению волновать, тревожить или радовать с приходом в школу детей.

Предлагаются вопросы для обсуждения.

Родителям предлагается выполнить практическое задание.

Родителям необходимо на стикерах – «сердечках» написать свои идеи по поддержке ребёнка и приклеить эти сердечки вокруг одного большого сердца.

-Большая часть родителей оценивает начало обучения в школе как переломный этап в социально-психологическом плане. Это действительно так. Новые контакты, новые отношения, новые обязанности, новая социальная роль, иные условия. Но почему-то забывается, что школа — это большие физические и эмоциональные нагрузки. Изменяется вся жизнь — все подчиняется школе, школьным делам и заботам. Начало обучения очень напряженный период еще и потому, что школа с первых дней ставит перед ребенком целый ряд задач, практически не связанных непосредственно с его предыдущим опытом, но требующих максимальной мобилизации физических и интеллектуальных сил. Трудно все: сам режим учебных занятий (с перерывами не «когда хочется», а через долгих 35—40 минут, и обилие новых впечатлений, которыми нельзя тут же поделиться, и эмоции, которые приходится сдерживать. Трудно не отвлекаться и следить за мыслью учительницы, трудно сидеть в определенной позе.

Итак, на ребенка в школе ложатся большие нагрузки (психологические, интеллектуальные, физические, за которые организм платит порой самой высокой ценой — здоровьем. У многих детей, особенно в первые недели или даже месяцы, возникают такие изменения в организме, которые позволяют говорить о «школьном шоке». Первоклассники пребывают в школе в состоянии информационного и эмоционального стресса. А мы, взрослые, к сожалению, не всегда видим и понимаем это. Вполне естественно встает вопрос: «Как подготовить ребенка к школьной жизни?»

Что делать? - Все родители должны знать о том, что для успешной адаптации к школьной жизни гораздо важнее, чем умение читать и считать, ребенку нужны психологическая стабильность, высокая самооценка, вера в свои силы и социальные способности. В этой ситуации очень важны установление теплых отношений ребенка с учителем и самое главное - поддержка родителей.

-Наша задача проработать ваши тревоги и страхи.

Метод «Самолетик»: Работа с родительскими установками

-Часто наши переживания о школе – это смесь надежд и страхов. Сейчас я предлагаю вам поработать с ними в метафорической форме. Возьмите лист бумаги. Мысленно разделите его на две половины. Слева напишите или схематично изобразите 2-3 ваших главных страха или тревоги, связанных со школой. Справа – 2-3 ваших самых ярких надежды и ожидания. А теперь давайте превратим этот лист в самолетик. Сложите его. Ваши страхи и надежды теперь стали единым целым – вашим «родительским самолетиком», готовым к взлету.

- А теперь встаньте и одновременно запустим наши самолетики.

-Теперь поднимите любой понравившийся вам самолетик (не обязательно свой). Если хотите, зачитайте или поделитесь мыслями, какие тревоги и надежды вы увидели.

-Вопросы для обсуждения:

· Что вы чувствовали, когда писали и запускали самолетик?

· Какие тревоги оказались самыми частыми?

· Что мы можем сделать, чтобы эти тревоги уменьшить?

-Молодцы! Это упражнение показывает, что мы не одиноки в своих переживаниях. Важно помнить, что наши надежды – это наш ресурс и ориентир, который помогает справляться с тревогами.

Метод «Детское сердце»:

Взгляд на ситуацию глазами ребенка

-А теперь давайте посмотрим на предстоящие события глазами ребенка. Я раздам вам бланки с «Детским сердцем». Ваша задача – написать или нарисовать внутри этого сердца все, что, по вашему мнению, может его наполнять (и радовать, и тревожить) с приходом в школу: радость от новых друзей, страх перед учительницей, усталость, гордость, обиды, интерес к знаниям.

-Хорошо! Посмотрите на это сердце. Оно разное, в нем есть и светлые, и темные краски. Это нормально!

-Вопросы для обсуждения:

· Что из написанного вызывает у вас наибольшее беспокойство?

· Как мы можем помочь «охранить» это хрупкое детское сердце?

-На маленьких стикерах-«сердечках» напишите свои идеи по поддержке ребенка («чаще обнимать», «не ругать за оценки», «слушать его истории»). Приклейте эти «ресурсные сердечки» вокруг большого сердца, как защитный барьер и источник силы.

-Молодцы! Наша главная задача – не сделать из ребенка отличника любой ценой, а сохранить его сердце живым, любознательным и чувствующим нашу безусловную любовь.

-Эти маленькие сердечки – ваш практический план поддержки

-Родители по алгоритму организаторов выполняют задания и схематично изображают главные страхи или тревоги, связанные со школой.

-Запуск самолетиков

-Родители зачитывают и делятся своими мыслями, какие тревоги и надежды они увидели.

Предполагаемые ответы: Когда писали и запускали самолетик мы испытывали ответственность.

-Родители заполняют бланки.

Предполагаемые ответы: Для того, чтобы охранять «хрупкие сердца» детей нам просто необходимо их поддерживать, помогать в любых начинаниях…

-Записывают свои идеи по поддержке ребёнка

Мягкая, спокойная фоновая музыка для релаксации.

Бумага формата А4 (по несколько листов на каждого участника).

Цветные карандаши, фломастеры.

Мягкая, спокойная фоновая музыка для релаксации.

Заранее заготовленные бланки «Детское сердце» (сердце, нарисованное в центре листа А4).

Цветные карандаши, фломастеры.

Мягкая, спокойная фоновая музыка для релаксации.

Маленькие стикеры в форме сердечек или кружочков.

Цветные карандаши, фломастеры.

«Детское сердце» (сердце, нарисованное в центре листа А4).

3.Заключительный (рефлексия)

Время : 10 минут

Через подведение итогов, способствовать формированию реалистичного и позитивного образа школьной жизни у родителей; Развивать навыки эмоциональной поддержки и осознанного родительства в период школьной адаптации.

Родителям предлагается выполнить упражнение «Солнышко поддержки», ответив на заранее подготовленные вопросы или продолжить их.

Благодарность родителям за плодотворную работу и сотрудничество. Вручение памяток.

Упражнение «Солнышко поддержки».

-Уважаемые родители, обратите внимание, у меня в руках "солнышко". Пусть каждый из вас, передавая его, завершит одну из фраз:

· «Сегодня я понял(а), что...»

· «Самым ценным для меня было...»

· В первый класс я возьму с собой...» (какую-то мысль, идею, ресурс с сегодняшней встречи)».

-Молодцы!

-Благодарим вас за работу, искренность и открытость. Помните, что ваша спокойная уверенность, любовь и вера – это самый главный фундамент для успеха вашего ребенка. Пусть ваш «родительский самолетик» летит ровно, а «детское сердце» всегда чувствует вашу поддержку. В качестве рекомендаций вы можете забрать с собой свои «Детские сердца» и те «ресурсные сердечки», которые вы создали ,а так же памятки, которое разработали специально для Вас. Удачи вам и вашим будущим школьникам! Любите своего ребенка таким, какой он есть, уважайте его индивидуальность, будьте внимательными к его жизни, к его настроению, желаниям.

- До новых встреч!

-Родители делают анализ своей деятельности и проговаривают фразы, которые предлагают организаторы

Предполагаемые ответы: Сегодня я понял(а), что поддерживать ребёнка просто необходимо, ведь школа – это для него новый и неизвестный этап.

-Родители забирают с собой «детские сердца» и памятки.

- До новых встреч!

Мягкая, спокойная фоновая музыка для релаксации.

Доска или флипчарт с маркерами.

Памятки.