Сценарий мероприятия, посвященного Дню отца «Папа может все, что угодно!», для воспитанников разновозрастной группы с задержкой психического развития

Сценарий мероприятия, посвященного Дню отца «Папа может все, что угодно!», для воспитанников разновозрастной группы с задержкой психического развития.

Материалы и оборудование: волшебный сундучок с игрушками (зайка, мишка, лошадка, грузовики, бычок, мячик, самолет), грузовики на веревочках, «рули» (кольца) для катания на машинках, оборудование для полосы препятствий (балансировочная/сенсорная дорожка, мягкие поролоновые блоки, кольца/обручи, тканевый тоннель), мячики в корзине, счетные палочки, изображения самолета из счетных палочек, подарки для пап.

Музыкальное сопровождение: музыкальная зарядка «Зайцы встали по порядку» (муз. В. Богатырёв, слова М. Гауэр), музыкальная игра с мишкой (музыка и слова Л. Хисматуллина), музыкальная игра «Машинки» (музыка и слова Д. Степанчишина),музыкальная игра «Самолет» (муз. М. Раухвергер, слова И.В. Холодная).

Ход мероприятия:

Заходим в зал парами по кругу, садимся на стульчики.

Педагог: «Сегодня праздник необычный,

Замечательный, отличный!

День отцов мы отмечаем,

Пап любимых поздравляем!»

Педагог: «Здравствуйте, дорогие наши гости! Приветствуем всех вас на нашей игровой программе «Папа может все, что угодно». Вы уже догадались, что ее участниками будут наши любимые папочки вместе со своими детишками».

Педагог: «Наша игровая встреча посвящена стихам Агнии Барто. Сегодня мы откроем волшебный сундучок с игрушками и вспомним множество чудесных стихотворений». (Создаем «сюрпризный» момент с помощью сундучка).

Педагог: «Ребята, кто это? (Достаем из сундука зайку, ждем ответы детей). Правильно, наше первое стихотворение называется «Зайка». Давайте вместе его вспомним (читаем стихотворение)».

Зайка

Зайку бросила хозяйка –

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог.

Весь до ниточки промок.

Педагог: «Зайчик маленький замерз (показываем, как «замерз»), давайте поможем ему согреться нашей бодрой зарядкой».

Музыкальная зарядка «Зайцы встали по порядку»(выполняем движения в соответствии со словами песни; муз. В. Богатырёв, слова М. Гауэр)

Педагог: «Давайте посмотрим, кто же нас ждет дальше? (Во время ответов детей достаем из сундука мишку). Отлично, предлагаю вместе прочитать стихотворение «Мишка».

Мишка

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Педагог: «Кажется мишка хочет с нами поиграть, давайте покажем ему, какие мы веселые ребята!»

Музыкальная игра с мишкой (музыка и слова Л. Хисматуллина)

Ход игры:Дети стоят свободной группой около боковой стены зала. У противоположной стены на стульчике сидит Мишка. Дети идут к Мишке, останавливаются рядом, хлопают в ладоши. Мишка поет, обращаясь то к одному, то к другому ребенку. Дети отвечают Мишке, жестами показывая, что они не шумели. Мишка поет и в конце игры догоняет детей(все движения выполняются в соответствии со словами в песне).

Педагог: «Кто же еще есть в нашем сундучке? Ребята, кто же это? (Достаем из сундука лошадку, ждем ответы детей). Молодцы,предлагаю вспомнить стихотворение про лошадку».

Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Педагог: «И у нас тоже есть возможность прокатиться верхом на лошадке! Давайте попробуем!»

Игра «Катание на лошадках» (совершаем передвижение по кругу галопом, удерживая воображаемые «вожжи», имитируя катание на лошадке).

Педагог: «Ух ты, какая большая машина! (Катим грузовик перед ребятами). Как же она называется? (Ответы детей). Молодцы, у нас и про грузовик есть стихотворение!

Грузовик

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик.

Педагог: «Давайте устроим гонки на наших скоростных грузовиках! Вы готовы?» (Ответы детей)

Катание грузовиков(катаем грузовики на веревочках от конуса до конуса)

Педагог: А еще наши ребята умеют кататься на машинках! Ребята, давайте покажем папам нашу веселую игру!

Музыкальная игра «Машинки» (музыка и слова Д. Степанчишина)

Ход игры: передвигаемся по кругу в соответствии со словами в песне, крутим «руль» и издаем звуки «би-би-би».

Педагог: «Кто идет, качается, вздыхает на ходу? (Ответы детей). Отлично, давайте вместе прочитаем вместе стихотворение «Бычок».

Бычок

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

- Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

Педагог: «Наши ребята очень ловкие и сильные, они ловко справляются с препятствиями. Давайте попробуем пройти их вместе с нашими папами!»

Полоса препятствий (составляем полосу в соответствии индивидуальным и возрастным особенностям детей, например: проходим по балансировочной/сенсорной дорожке, перешагиваем несколько мягких поролоновых блоков, прыгаем в кольца/обручи, пролезаем в тканевый тоннель)

Педагог: «Молодцы, ребята! А теперь попробуйте отгадать загадку: Он и круглый, он и гладкий, очень ловко скачет, что же это?(Ответы детей). Молодцы, следующее стихотворение называется «Мячик».

Мячик

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь.

Не утонет в речке мяч.

Педагог: «Наши ребята очень любят играть с мячиками! А еще они всегда помогают убирать игрушки на свои места! Ребятки, давайте покажем папам, как мы умеем складывать мячики в корзинку».

Игра «Мячики в корзинке» (рассыпаем много маленьких мячиков из корзинки и собираем их обратно в корзину)

Педагог: «Завершаем нашу игру замечательным стихотворением «Самолет». (Достаем из сундучка самолет и показываем ребятам).

Самолет

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами.

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

Педагог: «Ребята, а мы к полету готовы? Расправляем крылья, заводим моторы ж-ж-ж! Полетели!»

Музыкальная игра «Самолет» (муз. М. Раухвергер, слова И.В. Холодная)

Ход игры: выполняем движения в соответствии со словами в песне: заводим моторы (вращаем руками с согнутыми локтями), летим (руки в стороны), замедляемся и идем на посадку.

Педагог: «Какие чудесные самолеты у нас получились, а давайте попробуем построить такие же самолеты вместе с нашими папами!»

Продуктивная деятельность«Самолет» (садимся за столы, выкладываем самолеты из счетных палочек по образцу).

Педагог: «Вот мы с вами и вспомнили множество любимых стихов А. Барто, это было увлекательное приключение. На память о нашем празднике мы с ребятами подготовили подарки (открытки или медальки) любимым папам!» (Завершение праздника, вручение подарков).

Педагог: «До свиданья, до свиданья,

Приходите к нам опять.

До свиданья, до свиданья,

Будем вместе мы играть!»

Педагог: «Мы благодарим вас за то, что вы нашли время и были здесь с нами. До свидания! До новых встреч!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649948-scenarij-meroprijatija-posvjaschennogo-dnju-o