Методическая разработка. Конспект занятия по ФЭМП «Число и цифра 4»

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе

Тема: Знакомство с числом и цифрой 4.

Цель: Познакомить детей с образованием числа 4 и цифрой 4.

Задачи:

1. Обучающие: Учить считать в пределах 4, соотносить число с количеством предметов; познакомить с графическим изображением цифры 4; учить выкладывать цифру 4 из счетных палочек.

2. Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук, память.

3. Воспитательные: Воспитывать интерес к математике, усидчивость, умение слушать товарищей.

Материалы и оборудование:

· Демонстрационный: Картинки с изображением цифры 4, предметные картинки (4 стула, 4 чашки и т.д.), магнитная доска, большой набор счетных палочек.

· Раздаточный: Счетные палочки (по 10 шт. на ребенка), тетради в клетку, простые карандаши, карточки с цифрами от 1 до 4.

Ход занятия

Вводная часть (Организационный момент и стихотворение)

Воспитатель собирает детей в круг на ковре.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла одна очень интересная цифра. А какая — вы узнаете, если внимательно послушаете стихотворение:

«Гляди, четыре — это стул,

Который я перевернул.

Играть мы с ним не будем,

Ведь стул нужен людям!»

(Воспитатель показывает картинку с изображением перевернутого стула, который похож на цифру 4).

Воспитатель: Догадались, о какой цифре идет речь? (Ответы детей). Правильно, это цифра 4. Сегодня мы с вами научимся считать до четырех и узнаем, как выглядит эта цифра.

Основная часть

А) Образование числа 4.

Воспитатель выставляет на доску 3 предметные картинки (например, 3 яблока).

· Сколько яблок? (Три).

· Покажите цифру 3.

Воспитатель добавляет еще одно яблоко.

· Сколько стало яблок? (Четыре).

· Как получилось число 4? (К трем добавили один).

Б) Работа со счетными палочками (Знакомство с цифрой 4).

Воспитатель: А теперь давайте выложим цифру 4 из наших счетных палочек. Посмотрите, как это сделаю я.

(Воспитатель на доске выкладывает цифру 4 из палочек: один вертикальный столбик, один горизонтальный посередине и один вертикальный справа, чуть выше).

Воспитатель: Возьмите свои палочки и выложите такую же цифру 4 у себя на столе.

(Дети выполняют задание. Воспитатель ходит по рядам и помогает тем, у кого не получается).

В) Игровое упражнение «Считаем и выкладываем».

Воспитатель: Ребята, я буду называть предметы, а вы выкладывайте столько палочек, сколько услышите.

· Четыре зайца (дети выкладывают 4 палочки).

· Три медведя (дети выкладывают 3 палочки, убирают лишнюю).

· Четыре машины.

· Пять грибов (дети выкладывают 5, затем убирают одну, чтобы стало 4).

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте немного отдохнем.

Физминутка«Веселый счет»

(Дети выходят из-за столов на ковер).

Воспитатель: Я буду читать стихотворение и показывать движения, а вы повторяйте за мной.

Раз, два, три, четыре —

(Хлопаем в ладоши на каждый счет)

Мы на месте походили.

(Шагаем на месте)

Руки вверх мы поднимали,

(Поднимаем руки вверх)

И четыре насчитали!

(Показываем 4 пальца)

Раз, два, три, четыре —

(Хлопаем)

Все мы дружно приседали.

(Приседаем 4 раза)

А теперь прыжки на месте,

(Прыгаем на месте)

Прыгать с вами интересно!

Раз, два, три, четыре —

Снова цифру повторили!

Закрепление и работа в тетрадях

Дети садятся за столы.

Воспитатель:

1. Игра «Найди соседей»: У каждого на столе цифры от 1 до 4. Найдите цифру 4 и положите перед собой. Какое число идет перед числом 4? (3). А какое число больше 3, но меньше 5? (4).

2. Работа в тетради: (Воспитатель заранее готовит листы с заданием или пишет на доске).

· Задание 1: Обвести цифру 4 по точкам.

· Задание 2: Нарисовать в тетради 4 кружочка (или квадратика).

Итог занятия (Рефлексия)

Воспитатель: Ребята, с какой цифрой мы сегодня познакомились? (С цифрой 4).

· Из скольких палочек мы ее выложили?

· Что вам понравилось больше всего на занятии? (Ответы детей).

· Давайте еще раз все вместе похлопаем 4 раза в ладоши и скажем цифре 4: «Спасибо, до свидания!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/650042-metodicheskaja-razrabotka-konspekt-zanjatija-