- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование по химии 10 класс к умк О. С. Габриелян 2014 2015 учебный год
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3»
Согласовано Утверждаю
Заместитель директора по УВР Директор школы
___________О. А. Чебоксарова _________С. А. Банагина
« 30» августа 2014 г. « 30 « августа 2014 г.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ХИМИИ
10 КЛАСС
К УМК О. С. Габриелян
2014 – 2015 учебный год.
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол № от « 30 « августа 2014 г.
Учитель: М. Б. Оспанова
Исилькуль
Тематическое планирование уроков химии в 10 классе. Программа курса химии О. С. Габриеляна для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (2 часа в неделю; всего 68 часов)
№ п\п | Тема урока | Изучаемые вопросы | Тип урока | Химический эксперимент (Д.о. демонстрационный,Л.о.-лабораторный) | Задание на дом | Дата | Прим. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Введение (1 час)
1 | Предмет орга- нической химии | Предмет органической химии. Особенности строения и свойств орг. соединений. Сравнение органических соед-й с неорганическими. Природные,искусствен- ные и синтетические соединения | Д.о. Коллекция органических в-в, материалов и изделий из них | § 1, упр.1-7 | Текущий | ||
Тема 1. Теория строения органических соединений (6 часов ) | |||||||
1 | Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова | Основные положения теории строения А.М.Бутлерова. Химическое строение и свойства органических веществ. | Коллекция полимеров, природных и синтетических каучуков, лекарст- венных препаратов, красителей | § 2, упр.1-7 | |||
2 | Валентность. Изомерия | Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах. Химические формулы и модели молекул в орг.химии | Модели молекул гомологов и изо- меров орг. соед-й | § 2 | |||
Тема 2. Углеводороды и их природные источники (8 часов) | |||||||
1 | Природный газ. Алканы | Понятие об углеводоро- дах. Природные источ- ники УВ. Природный газ, его состав и прак- тическое использование Алканы: гомологичес- кий ряд, изомерия и номенклатура. Физические и химичес- кие свойства алканов ( на примере метана и этана): горение, замещение, разложение и дегидрирование. Применение алканов на основе свойств | Изготовление моделей УВ. | § 11, упр. 1-4, 6-8 | |||
2 | Алкены | Гомологический ряд и общая формула алкенов Строение молекулы этилена и других алкенов. Изомерия | Шаростержневые и объемные модели молекул структурных и пространственных | § 12, упр.1,2,4 | |||
Продолжение
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
алкенов: структурная и пространственная. Номенклатура и физические свойства. Химические свойства: горение, качественные реакции (обесцвечива- ние бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Полиэтилен, его св-ва и применение. Применение этилена на основе его свойств | изомеров алкенов. Получение этена из этанола. Обесцвечивание этеном бромной воды. Обесцвечивание этеном перманганата калия. Горение этена | ||||||
3 | Алкадиены и каучуки | Понятие об алкадиенах как УВ с двумя связями Общая формула алкадиенов. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечива- ние бромной воды и полимеризация в каучуки. Резина | Деполимеризация каучука. Обесцвечивание бромной воды. Ознакомление с коллекцией «Каучук и резина» | § 14, упр.1-6 | |||
4 | Алкины | Гомологический ряд алкинов. Общая формула. Строение молекулы ацетилена и других алкинов. Изомерия. Номенклатура. Получе- ние: метановый и кар- бидный способы. Физические свойства алкинов. Химические свойства алкинов: горение, обесцвечива- ние бромной воды, галогенирование и гид- рогалогенирование, гидратация ( реакция Кучерова), гидрирование. Применение ацетилена. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение | Получение ацетилена из карбида кальция. Изготовление моделей алкинов и их изомеров. Взаимодействие ацетилена с бромной водой. Горение ацетиле- на. | § 13, упр.4,7,8 |
Продолжение
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
5 | Нефть | Состав и переработка нефти. Нефтепродукты. Бензин и понятие об октановом числе | Ознакомление с коллекцией «Нефть и продук- ты ее переработки» | ||||
6 | Бензол | Получение бензола из гексана и ацетилена. Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование. Применение бензола на основе его свойств | Горение бензола. Отношение бензола к бромной воде и перманганату калия . получение нитробензола | § 16, упр.3-9 | |||
7 | Обобщение знаний по теме: «УВ». Подготовка к контрольной работе | Упражнения по состав- лению уравнений реакций с участием УВ; составление формул и названий УВ, их гомологов, изомеров. Решение расчетных задач на определение, их гомологов, изомеров. Выполнение тестовых заданий | |||||
8 | Контрольная работа №1 по теме: « УВ» | Контроль и учет знаний по изученной теме | |||||
Тема 3. Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (10 часов) | |||||||
1 | Углеводы | Единство химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов. Углеводы, их классификация: моносахариды(глюкоза) Дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза). Значение углеводов в живой природе. Понятие о реакциях поликонден- сации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза – полисахарид | Образцы углеводов и изделий из них. | § 22, упр.1-6 | |||
2 | Глюкоза | Глюкоза, ее физические свойства. Строение молекулы. Равновесия в растворе глюкозы. | Реакция «серебряного зеркала». Ознакомление | § 23, упр.1-11 |
Продолжение
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, брожение. Применение глюкозы на основе свойств | С физическими свойствами глюкозы (аптечная упаковка, таблетки) | ||||||
3 | Спирты | Состав и классифика- ция спиртов. Изомерия. Физические свойства спиртов, их получение. Представление о водородной связи. Химические свойства спиртов: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе его свойств. Предельные многоат. спирты. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина на основе его свойств | Д. 1. окисление спирта в альдегид. 2. качественная реакция на многоатомные спирты. Л. Свойства этилового спирта. Свойства глицерина | § | |||
4 | Каменный уголь. Фенол | Коксохимическое производство и его продукция. Получение фенола коксованием каменного угля. Взаимное влияние атомов в молекуле фенола: взаимодейст- вие с NaOH и азотной кислотой. Химические свойства фенола. Поликонденсация фенола с формальдеги- дом в фенолформальдегидную смолу. Применение фенола на основе свойств | Коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки». Растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании. Качественные реакции на фенол. | §18, упр.1-5 |
Продолжение
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
5 | Альдегиды | Классификация, изомерия, номенклатура. Получение альдегидов окислением соответст- вующих спиртов. Химические свойства: оксление в соответст- вующую кислоту и восстановление в соответствующий спирт. Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств | Д. Свойства формальдегида Реакция «серебряного зеркала» альдегидов и глюкозы. Окисление альдегидов и глюкозы в кислоты с помощью гидроксида меди | § 19, упр 1-3, 4-10, 12-14 | |||
6 | Карбоновые кислоты | Строение. Классифика- ция . Номенклатура. Физические свойства. Получение. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорг. кислотами и реакцией этерификации. Применение уксусной кислоты на основе свойств. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой | Л. Свойства уксусной кислоты | §20, упр. 1-18 | |||
7 | Сложные жиры и эфиры | Получение. Строение. Номенклатура. Строение сложных жиров. Изомерия. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных жиров на основе свойств. | Д. получение уксусно-этилового и уксусно-изоамилового эфиров. Коллекция эфирных масел. Качественная реакция на крахмал Л. Свойства жиров. | §21, упр.1-3 |
8 | Жиры как сложные эфиры | Химические свойства жиров: гидролиз (омы- ление ) и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств | §21, упр. 4-6 |
Продолжение
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
9 | Обобщение и систематизация знаний по теме: «Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе» | Упражнения в составлении уравнений реакций с участием кислородсодержащих соединений | |||||
10 | Контрольная работа №2 по теме: «Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе» | Контроль и учет знаний учащихся по пройденной теме | КК | ||||
Тема 4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (6 часов) | |||||||
1 | Амины | Понятие об аминах. Получение ароматиче- ского амина – анилина- из нитробензола. Строение. Классификация и номенклатура. Анилин как орг.основа- ние. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина: ослабление и взаимодействие с бромной водой. Применение анилина на основе свойств. | Д. Взаимодействие аммиака и анилина с соляной кислотой. Реакция анилина с бромной водой. | §25. упр.1-10 | |||
2 | Аминокислоты | Состав и строение молекул. Изомерия. Получение АК из карбоновых кислот и гидролизом белков. Химические свойства АК: взаимодействие с щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение АК на основе свойств | Д. доказательс- тво наличия функциональных групп в р-рах АК. | § 26, упр.1-7 | |||
3 | Белки | Белки как природные биополимеры. Пептидная группа атомов и пептидная связь. Пептиды. Белки. | Д. 1. растворение и осаждение белков. 2. денатурация | § 27. упр. 1-10 | |||
Продолжение
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, качественные реакции(цветные). Биологические функции белков. Значение белков. Четвертичная структура белков как агрегация белковых и небелковых молекул | белков. 3. качественные реакции на белки. Л. 1. растворение белков в воде и их коагуляция. 2. обнаружение белка в курином яйце и молоке | ||||||
4 | Нуклеиновые кислоты | Понятие ДНК и РНК. Понятие о нуклеотиде, пиримидиновых и пуриновых основаниях. Первичная, вторичная и третичная структуры ДНК. Биологическая роль ДНК и РНК. Генная инженерия и биотехнология | Д.1.модель ДНК и различных видов РНК. | § 28, упр. 1-6 | |||
5 | Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений | Практическая работа №1 | ПР | ||||
6 | Контрольная работа №3 по теме: «Азотсодержащие соединения» | Контроль и учет знаний учащихся по пройденной теме | КК |
Тема № 5. Биологически активные органические соединения (4 часа) | |||||||
1 | Ферменты | Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов. Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов в н\х | Д. сравнение скорости разложения пероксида водорода под действием фермента каталазы и неорг. Кат. Л.Ферментативный гидролиз крахмала под действием фермента амилазы. Разложение перок- | § 30, упр.1-10 | |||
Продолжение
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ксида водорода под действием каталазы. | |||||||
2 | Витамины | Понятие о витаминах. Их классификация и обозначение. Нормы потребления витаминов. Водорастворимые (на примере вит. С) и жирорастворимые (на примере вит. А и Д ) витамины. Понятие об авитаминозах, гипер- и гиповитаминозах. Профилактика авитаминозов | Д.1. образцы витаминных препаратов. Поливитамины. Л.1. обнаружение вит. А в растительном масле 2. обнаружение вит.С в яблочном соке 3. обнаружение вит. Д в желтке куриного яйца | § 29, упр.1-7 | |||
3 | Гормоны | Понятие о гормонах как о БАВ, выполняющих эндо- кринную регуляцию жизнедеятельности организма. Понятие о классификации гормонов. Инсулин и адреналин как представители гормо- нов. Профилактика сахарного диабета | Взаимодействие адреналина с раствором хлорида железа. Белковая природа инсулина(цветная реакция на белки) | § 31, упр. 1-11 | |||
4 | Лекарства | Понятие о лекарствах. Лекарственная химия: от иатрохимии до химиотерапии. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика | Обнаружение аспирина в готовой лекарственной форме (реакция гидролиза или цветная реакция с сульфатом бериллия) | §32, упр. 1-10 | |||
Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения (3 часа) | |||||||
1 | Искусственные полимеры | Получение искусственных поли- меров, как продуктов хим.модификации природного полимер- ного сырья. Искусственные волокна (ацетатный | |||||
Продолжение
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
шелк, вискоза), их свойства и примене- ние | Д. коллекция искусственных и синтетических волокон и изделий из них. | ||||||
2 | Синтетические полимеры | Получение синтетиче- ских реакциями полимеризации и по- ликонденсации. Структура полимеров линейная, разветвлен- ная и пространствен- ная. Представители синтетических пласт- масс:и полиэтилен низкого и высокого давления, политпро- пилен и поливинил- хлорид. Синтетические волокна: лавсан, нитрон и капрон | ПР | Д. ознакомление с коллекцией пластмасс, волокон и каучуков |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ:
Программа курса химии О. С. Габриеляна для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Дрофа, Москва, 2010. Министерство образования РФ.
Учебник: Габриелян О. С. Химия . 10 класс.- М.: Дрофа, 2012.
Габриелян О. С., Яшукова А. В. Химия. 10 кл. Базовый уровень: Методическое пособие. – М.: Дрофа.
Габриелян О. С., Ватлина Л. П. Химический эксперимент в школе. 10 кл. – М.: Дрофа, 2010.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65420-kalendarno--tematicheskoe-planirovanie-po-hi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.