Выполнение стыковых соединений при дуговой сварке

Элементы

Элементы

Деятельность

Деятельность

внешней

дидактической

мастера

учащихся

Время

структуры

структуры

на уроке

на уроке

урока

урока

Организа-

Организация

Приветствие.

Приветствие мастера.

2-3 мин

ционный

внимания и

Выявление отсутствующих. Проверка внешнего

Рапорт дежурного.

этап

готовности

рабочего вида (соответствие одежды требованиям

Приводят одежду в

урока

учащихся к уроку

охраны труда и ТБ)

соответствие с требованиями охраны труда и ТБ.

Вводный

Целевая

Сообщение темы программы: «Ручная дуговая

Слушают.

20 - 25 мин

этап

установка

сварка» - 144 часа

урока

Мотивация

Сообщение темы урока: «Выполнение стыковых соединений». Сообщение целей урока.

1.Познакомиться с правилами выполнения
стыкового соединения.

2.Отработать навыки выполнения стыкового
соединения.

3.Уметь применять полученные знания при
решении проблемных ситуаций

Ознакомление с назначением предстоящей работы

Восприятие разъяснений мастера.

деятельности на уроке

на уроке: «Знания по данной теме вам понадобятся при сдаче экзаменов, при защите аттестационной работы на разряд, согласно производственной

характеристики, а также при прохождении производственной практики на предприятиях города Кирса и района».

Демонстрация изделия (трубы, кабины) выполненияработы.

Восприятие демонстрации мастера.

Актуализация

Опрос теоретических знаний учащихся по теме

Повторение теоретического

знаний учащихся

« Виды сварных соединений»:

-фронтальный опрос:

1.Что такое сварное соединение?

2.Какие виды соединений вы знаете? В чем отличие
каждого вида соединения?

-предлагает ответить на вопросы тесты, знакомит с
критериями оценивания тестов.

Фиксирование ответов учащихся

Обсуждение проблемной ситуации:

Представьте на практике вам необходимо соединить

2 трубы. Предложите - какое соединение

необходимо выполнить. В чем его преимущества и

недостатки. Почему другой вид соединения здесь не

уместен?

учебного материала(по теме данного урока) Ответы на вопросы мастера

Выполнение заданий теста Выполнение самопроверки по образцу Поднимают руки кто выполнил на «5»., «4», «3».

Ответы на вопросы мастера

Показ презентации.

Ознакомление и объяснение новой темы «Выполнение стыковых соединений» правил обслуживания оборудования, пользования инструментами, приспособлениями для выполненияпроизводственного задания, которое будет

Восприятие показа и объяснений

•

применяться на данном уроке.

Инструктирование

Разбор инструкционно-тенологических карт,

Называют

учащихся

технических требований, демонстрация образцов

последовательность

по новой

выполнения работы. Ознакомление с материалами.

выполнения операций

теме урока

(формирование

ориентировочной

основы

действий).

Показ

Объяснение и показ наиболее рациональных

Восприятие показа и

технологического

трудовых приемов, способов работы и

объяснений мастера.

процесса

последовательности выполнения производственного задания (показ технологического процесса)

Объяснение и показ способ контроля качества,выполнения задания.

Рассмотрение типичных ошибок, способов ихпредупреждения и устранения.

Объяснение и показ способов рациональной организации рабочего места при выполнении задания.

Восприятие показа и объяснений

Закрепление и проверка усвоения учащимися новых

Ответы на вопросы

трудовых приемов и способов работы.

мастера

Задает вопросы на понимание.

Фиксирование ответов.

Ответа на вопросы мастера.

Сообщение норм времени на выполнение задания.

Сообщение критериев оценки задания. Выдача

заданий. Распределение учащихся по

рабочим местам.

Вопросы учащимся. Ответы на вопросы учащихся.

Вопросы мастеру по

теме урока.

Расходятся по рабочим местам.

Основной

Формирование

Наблюдение за деятельностью учащихся

Самостоятельная работа

5 - 5,15 час

этап урока

новых
трудовых
1 приемов и

учащихся. Формирование (отработка) новых трудовых приемов, умений и способ

способов

работы.

работы.

Целевые обходы.

Индивидуальное консультирование на рабочем месте. Коллективное консультирование на рабочем месте.

Повторный показ и объяснение новых трудовыхприемов и способов работы на рабочем месте (при необходимости).

Прием результатов работы.

Оценивание выполненных производственных

Самоконтроль выполнения задания.Взаимоконтроль выполнения задания.

Корректировка выполне­ния задания.

Восприятие показа и объяснений

Само и взаимооценивание

заданий.

Выполненного задания.

Выдача дополнительных заданий сильным и

Самостоятельная

успешным учащимся..

творческая работа.

Применение

Наблюдение и руководство упражнениями учащихсяв выполнении трудовых процессов. Обеспечение качества и производительности учебно-производственных работ.

знаний, умений и

навыков.

Побуждение учащихся к самостоятельности ввыполнении заданий.Стимулирование и поощрениетворческого подхода учащихся к выполнению производственных заданий.

Развитие творческих способностей, j технического мышления, самостоятельности и культуры производствен-

ного труда.

Качественное и

самостоятельное выполнение задания. Самоконтроль.

Заключи­тельный этап

Подведение итогов

Сообщение темы урока: «Выполнение стыковогосоединения»

Восприятие показа и объяснений

10- 15минут

урока

Сообщение о достижении целей урока.

Вопросы к учащимся: Что вы сегодня добились на уроке? Все ли цели достигли?

Самооценивание деятельности на уроке. Рефлексия. Самоанализ выполнения заданий.

Анализ выполнения производственного задания.

Показ лучших работ.

Разбор типичных ошибок,

Допущенных дефектов при выполнении заданий.

Восприятие показа и объяснений

♦

Анализ выполнения норм времени.

Анализ соблюдения правил охраны труда и ТБ.

Сообщение и комментарий оценок за выполненные

задания.

Сообщение темы следующего урока «Выполнениенахлесточного соединения». Сообщение я комментарий домашнего задания.

Предложение учащимся привести в порядок рабочиеместа.

Уборка рабочих мест.