- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая копилка «Инструкционные карты при выполнении ручных работ»
1397
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 13
«Инструкционные карты «Правила безопасной работы при выполнении ручных работ и влажно – тепловых работ»
«Инструкционные карты «Терминология ручных работ» и «Терминология влажно – тепловых работ»
В данной методической копилки представлены инструкционные карты по соблюдению правил безопасной работы при выполнении ручных и влажно – тепловых работ, а так же терминология при выполнении данных работ. Инструкционные карты очень помогают при изучении тем «Создание изделий из текстильных материалов» в 5 – 6 классах. Для более наглядного изучения, в инструкционной карте «Терминология ручных работ» рекомендую в каждый столбец «Образец» вклеить образец выполненной операции. Дети наглядно видят, что им предстоит сделать на данном уроке.
Составитель: Дементьева Ирина Яковлевна,
учитель технологии,
г. Сургут
Правила безопасной работы при выполнении ручных работ
Опасности в работе:
повреждение пальцев иглой или булавкой;
травма руки ножницами;
травма глаз.
Что нужно сделать до начала работы:
посчитать количество иголок и булавок в игольнице;
положить инструменты и приспособления в отведённое для них место.
Что нужно делать во время работы:
быть внимательной к работе;
надевать напёрсток на средний палец правой руки, чтобы не уколоть палец;
вкалывать иглы и булавки только в игольницу;
класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;
передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперёд.
Что нужно сделать по окончании работы:
посчитать количество игл и булавок в игольнице;
убрать рабочее место.
Терминология ручных работ
Термин | Содержание работы | Область применения | Рисунок | Образец |
Сметать | Временно соединить две или несколько деталей, примерно равных по величине. | Сметать части пояса, части оборки, детали изделия. | ||
Наметать | Временно соединить две детали, наложенные одна на другую. | Наметать карман на основную деталь. | ||
Приметать | Временно соединить мелкую деталь к более крупной. | Приметать пояс к фартуку. |
Терминология ручных работ
Термин | Содержание работы | Область применения | Рисунок | Образец |
Заметать | Временно закрепить подогнутые края детали, складки. | Заметать низ изделия, боковые срезы и складки. | ||
Обметать | Обработать срезы петельными стежками с целью предохранения их от осыпания. | Обметать срезы. | ||
Пришить | Прикрепить фурнитуру, отделку на изделие стежками постоянного назначения. | Пришить кнопки, пуговицы к изделию. |
Правила безопасной работы при выполнении влажно-тепловых работ
Опасности в работе:
возгорание шнура;
ожоги: паром, о подошву утюга и от возгорания шнура;
поражение электрическим током.
Что нужно сделать до начала работы:
проверить целостность шнура и чистоту подошвы утюга;
проверить наличие резинового коврика.
Что нужно делать во время работы:
выполнять влажно-тепловую обработку, стоя на резиновом коврике;
включать и выключать утюг сухими руками, берясь за корпус вилки, а не за шнур;
ставить утюг на специальную подставку;
следить за тем, чтобы шнур не касался подошвы утюга, и утюг не перегревался;
использовать для увлажнения ткани пульверизатор.
Что нужно сделать по окончании работы:
выключить утюг;
поставить его на специальную подставку.
Терминология утюжильных работ
Термин | Содержание операции | Применение | Образец |
Заутюжить | Заложить припуск шва, складку, край детали на одну сторону и закрепить их в таком положении | Заутюжить шов спинки, полочки, рукава, складки | |
Разутюжить | Разложить припуск шва или складку на две стороны и закрепить в таком положении | Разутюжить шов спинки, полочки, рукава, складки | |
Приутюжить | Уменьшить толщину шва, сгиба или края детали путем утюжильной обработки | Приутюжить карманы, воротники, борта, низ | |
Отпарить | Обработать изделие паром для удаления лас | Отпаривание любой детали изделия (чаще в утолщенных местах) | |
Отутюжить | Удалить замины готового изделия | Отпаривание готовых изделий | |
Декатировать | Влажно - тепловая обработка (сокращенно ВТО) ткани для предотвращения последующей усадки ткани в готовой одежде. | Декатирование основной ткани, прокладочного материала и подкладки перед раскроем. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65774-metodicheskaja-kopilka-instrukcionnye-karty-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.