- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока географии. Демографическая ситуация России и родного края
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Демографическая ситуация России и родного края
ФИО (полностью) | Суворова Светлана Ивановна | |
Место работы | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа | |
Должность | Учитель географии | |
Предмет | география | |
Класс | 8 | |
Тема и номер урока в теме | Демографическая ситуация России и родного края 3 урок по теме | |
Базовый учебник | В.П.Дронов Л.Е.Савельева География Россия: природа население хозяйство Москва «Просвещение»,2010 |
Дидактическая цель урока: создать условия для изучения нового материала и первичного закрепления способов деятельности по теме «Демографическая ситуация России и родного края» на основе технологий проблемного обучения, уровневой дифференциации, ИКТ в форме ГСО в режиме использования ЭОР с ориентацией на формирование личностных, метапредметных, предметных результатов.
Цели по содержанию:
Обучающие:
Базовый уровень: основные показатели, характеризующие население России, Кировской области, Унинского района (в сравнении), изменения численности, воспроизводства и механического прироста населения, итоги переписи населения России (2010г.).
Повышенный уровень:факторы, влияющие на динамику численности населения России, Кировской области, Унинского района.
Углубленный уровень: демографическая политика России и Кировской области; прогнозы изменения численности населения; демографические проблемы России, Кировской области, Унинского района , пути их решения.
Развивающая:
Базовый уровень: определять место России по численности в мировом населении; строить половозрастную диаграмму населения на примере родного края.
Повышенный уровень: объяснять факторы, влияющие на динамику численности населения России, Кировской области, Унинского района.
Углубленный уровень: исследовать демографические проблемы, влияющие на динамику численности населения России и родного края; прогнозировать пути улучшения демографической ситуации.
Воспитывающая: духовно-нравственного развитие и воспитание на основе решения социальной политики улучшения демографической ситуации России и Кировской области.
Тип урока: изучения нового материала и первичного закрепления способов деятельности.
Формы работы учащихся: групповая работа с элементами фронтальной, индивидуальной дискуссии.
Интегративное пространство урока: биология (пропаганда здорового образа жизни, качество питания), экономика (затраты по безопасности жизнедеятельности в производстве), ОБЖ (проблемы и пути решения здорового образа жизни, создания здоровьесберегающей среды), экология ( качество природной среды для жизни человека)
Методы познания: исторический, картографический, проблемный, исследовательский, оценки , прогнозирования, геомониторинг.
Необходимое техническое оборудование: компьютеры с подключением к сети Интернет и установкой проигрывателя ресурсов версии 1.0 для ОС Windows, экран, проектор, электронные ресурсы: http://www.fcior.edu.ru, http://school-collection.edu.ru, ГИС
Планируемый результат:
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1.
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Введение в тему, постановка проблемной задачи УУД: Регулятивные саморегуляция. | Приветствие учащихся, сообщение о месте урока в теме Слайд 1 в виде рассмотрения проблемной задачи. Главное богатство любой страны - населяющие её люди. Почему нас становится меньше? Слайд 2 | Учащиеся проверяют готовность рабочего места каждого ученика, включение в работу постановки проблемы. Воспроизведение субъектного опыта. | 2 мин | |
2 | Целеполагание и мотивация УУД: Регулятивные: саморегуляция целеполагание; | Сопровождение рассуждений учащихся слайдами презентаций. Слайд № 3 Актуальность проблемы Оказание помощи в конкретизации целей на учебное занятие. Слайд № 4 | Конкретизация целей урока, путем проговаривания алгоритма решения проблемы. Выбор цели, источников информации, алгоритм решения проблем. | 1 мин | |
3 | Актуализация УУД: Регулятивные: Саморегуляция, коррекция; Самоанализ, самоконтроль. Познавательные: умения строить высказывания; выделять признаки понятий. | Обращение к тренажеру стр. 99, задание №2,3; | Дают понятие : естественный прирост, рождаемость, смертность, механический прирост населения Самоанализ, самооценка. | 3 мин | |
4 | Блок изучения нового материала ( организация восприятия и осмысления). УУД: Регулятивные: Саморегуляция; Планирование; Познавательные: Поиск и преобразование информации; умения строить высказывания; моделировать; логические: установление причинно-следственных связей; Личностные: коммуникативные (умение слушать и слышать сверстника, проявлять терпимость к чужому мнению) | ЭОР №1 http://ru.wikipedia.org/ ЭОР № 2 Население России (N 182378) http://school-collection.edu.ru/catalog/res/20568a25-a14a-4de3-86a6-dca4a69d65d7/?from=688bda15-9e95-4a24-b1d3-e3e7a5a258bd&interface=teacher&class=50&subject=28 | 1.Организация работы класса в группах. Слайд 5 2.Инструктаж работы в группе Слайд № 6 Приложение 2 Модуль 1 Россия Модуль 2 Кировская область Модуль 3 Унинский район | работа в группах Обращение к интернет ресурсам ЭОР №1 работа с текстом параграфа стр. 134-135 Работают в группах по ИК информационный модуль ЭОР №2, Решение задач разного типа и уровня сложности по предложенным инструкциям. Приложение №2 Интерактивная карта. | 15 мин |
5 | Первичная проверка понимания УУД: Регулятивные: Саморегуляция; планирование Познавательные: умения строить высказывания; | ЭОР №3. Основные демографические тенденции. Демография РФ.http://fcior.edu.ru/card/23268/osnovnye-demograficheskie-tendencii-demografiya-rf-praktikum-p.html | Организация первичной проверки понимания с помощью ЭОР №3 тест | Решают тест ЭОР №3 | 4 мин |
6 | Организация первичного закрепления УУД: Регулятивные: Саморегуляция; Планирование; | ЭОР №5 Основные демографические тенденции. http://fcior.edu.ru/card/23274/osnovnye-demograficheskie-tendencii-demografiya-rf-i.html | Организация первичного контроля по изученному материалу (базового усвоения материала) через работу с практикумом стр.54-57 «Сравнительная характеристика половозрастного состава населения регионов России» | 1.Работа в тетради-практикуме стр.54-57 2.Работа с ЭОР №5 3.Перепись населения стр.57 тетрадь-практикум | 8 мин |
7 | Рефлексия УУД: Регулятивные: Саморегуляция; Самоконтроль. | ЭОР №4Основные демографические тенденции. Демография РФ. Контроль.http://fcior.edu.ru/card/23043/osnovnye-demograficheskie-tendencii-demografiya-rf-kontrol-k.html | Предметная рефлексия организована с использованием ЭОР №4 Социальная рефлексия: Рефлексия настроения и деятельности Слайд 7,8 | Отвечают на вопросы теста, проводят самоконтроль. ЭОР №4 | 2 мин |
8 | Этап постановки домашнего задания УУД: Регулятивные: Саморегуляция; Планирование | Информирует о уровневом домашнем задании. Использование ЭОР в самостоятельной домашней подготовке учащихся. Приложение №.4 Слайд 9 | Анализируют информацию, намечают план действий. | 3 мин | |
9 | Этап постановки учебных задач на следующий урок в теме. УУД: Регулятивные: Саморегуляция; Планирование. | Дает посыл к следующему учебному материалу. | Осознают необходимость предварительной работы для освоения материала, формируется устойчивый познавательный интерес. | 2 мин |
Приложения к плану-конспекту
Демографическая ситуация России и родного края
Приложение № 1. Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1. | Демографический кризис в Российской ФедерацииНаселение Кировской области Поматериалам официального сайта Унинского района Кировской области | информационный модуль | история, причины, признаки, последствия, прогнозы, преодоление кризиса, общемировые тенденции | http://ru.wikipedia.org/ |
2. | Население России (N 182378) | информационный модуль | карта включает в себя следующие содержательные слои: плотность сельского населения, численность населения в крупных городах (по данным переписи населения 2002 г.), численность и половозрастной состав населения по субъектам федерации, естественное движение населения (рождаемость, смертность, естественный прирост), миграции населения. Социально-экономические условия и уровень жизни населения. Продолжительность жизни мужчин и женщин | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/20568a25-a14a-4de3-86a6-dca4a69d65d7/?from=688bda15-9e95-4a24-b1d3-e3e7a5a258bd&interface=teacher&class=50&subject=28 |
3. | Основные демографические тенденции. Демография РФ. Практикум. П | практическиймодуль | предлагаются 6 интерактивных тестов и 1 интерактивный вопрос с возможностью автоматизированной проверки. К тестам даны комментарии, уточняющие и дополняющие предложенные ответы | http://fcior.edu.ru/card/23268/osnovnye-demograficheskie-tendencii-demografiya-rf-praktikum-p.html |
Общегеографическая карта России | информационный модуль | Цифровая географическая карта Российской Федерации, соответствующая по своей подробности и содержанию карте масштаба 1:1 000 000. используется в качестве основы для наложения всех тематических карт и сюжетов, входящих в коллекцию | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c37e8ab6-8c01-474a-838b-4d3e9fbcfd0b/?from=688bda15-9e95-4a24-b1d3-e3e7a5a258bd&interface=teacher&class=50&subject=28 | |
4. | Основные демографические тенденции. Демография РФ. Контроль. К | контрольный модуль | включены 6 интерактивных тестов и 1 интерактивный вопрос с возможностью автоматизированной проверки для контроля знаний по теме "Основные демографические тенденции. Демография РФ" | http://fcior.edu.ru/card/23043/osnovnye-demograficheskie-tendencii-demografiya-rf-kontrol-k.html |
5. | Основные демографические тенденции. Демография РФ. И. | информационный модуль, контрольный модуль | 1.Отдельно рассмотрено демографическое состояние в России. 2.Модуль включает интерактивные тест и вопрос с возможностью автоматической проверки. | http://fcior.edu.ru/card/23274/osnovnye-demograficheskie-tendencii-demografiya-rf-i.html |
Приложение №2
Инструкция работы в группе
Базовый уровень:
1.Работа с текстом учебника стр.134-135 изучить п.1,п.2
Анализируя текст учебника, работая с картой атласа стр.22 исследуйте географические различия в естественном приросте (убыли) населения. Заполните таблицу
регион | рождаемость | смертность | -, + естественный прирост населения |
Россия | |||
Кировская область | |||
Псковская область | -12 |
Чеченская республика | +25 |
Повышенный уровень:
Сравните демографические показатели на разных территориях России и выявите факторы, влияющие на динамику численности населения.
2. Работают в группах по ИК (ЭОР №2)
выявить факторы, влияющие на динамику численности населения;
http://ru.wikipedia.org/ , стр.учебника 134-135
3. Определить демографические проблемы, распределите их в таблице
Группа проблем | Ее решение |
Стр. учебника 134-135,136-137
Углубленный уровень:
Предложите мероприятия направленные на увеличение численности населения
Спрогнозируйте результативность этих мероприятий, построите половозрастную пирамиду на 2025 г.по результатам вашего прогноза
См. тетрадь – тренажер стр.109
4.. Концепция демографической политики. Какова ее роль?
Итог
5. Выступление групп. Защита минипроектов «Включу в Концепцию…»
Приложение № 3 тетрадь- практикумом стр.54-57
П.р. Чтение и анализ графиков изменения численности и естественного движения населения России, характеристика половозрастного состава населения по половозрастным пирамидам и другим источникам географической информации.
Приложение № 4 Домашнее задание:
Базовый уровень: Стр. учебника 134-139
Повышенный уровень:
Вопрос: Что же будет на Земле, в России, в родном крае через 100 ближайших лет?
Углубленный уровень: Создать проект «Демография моей семьи»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6600-konspekt-uroka-geografii-demograficheskaja-si
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.