Статья «Использование метода интроспективного анализа в рамках личностно-ориентированной педагогической технологии»

Использование метода интроспективного анализа в рамках личностно-ориентированной педагогической технологии

Метод интроспективного анализа является одним из специфических методов обучения личностно-ориентированной педагогической технологии. Его применение помогает обучающемуся осмыслить свои проявления в жизни не как производные от внешних обстоятельств, а как состояние собственного «Я».

Известно, что осознание бытия другого человека находится у обучающегося на более высоком уровне, чем осознание самого себя. Познание другого человека как бы опережает познание самого себя. Интроспективный анализ для школьника - это своеобразная техника «исследования» себя. Возникновение интереса к своему внутреннему миру обуславливает развитие рефлексии как процесса получения знания о самом себе, как исследовательского акта, при котором обучающийся не просто исследует свой внутренний мир, но при этом еще и исследует то, как его видят другие люди.

Строгий и тщательный самоанализ в виде постоянного осмысленного переживания личности, собственных ощущений, чувств, желаний приводит к установлению контроля над жизнью. Умение обращаться к себе, самонаблюдение и оценка своего внутреннего состояния стимулирует анализ и понимание своего поведения, своих человеческих особенностей, отношения к себе, отношений к другим людям.

Темы для анализа могут быть самые разные: от взаимоотношений с людьми до отношений к своей собаке, политике, государству и т.д. Исключительно полезными являются задания на развитие самоуважения как принятия себя, развитие положительного отношения к себе, развитие чувства собственного достоинства. В данном случае рекомендуются темы сочинений типа: «Мои успехи», «Мои достижения». Не менее важной является работа над согласованием у школьника реального и идеального «Я». Темы творческих работ могут звучать следующим образом: «Каким бы я хотел себя видеть», «Что я люблю в себе» и др.

В интроспективном анализе исследованию подвергается практически весь спектр жизненных проявлений внутреннего «Я»: собственная деятельность, поступки, поведение, характер взаимоотношений с людьми, качества личности, собственная речь, мотивация поступков, переживания. Для понимания обучающимся себя очень важно осознавать, как он ведет себя, важен акцент на постоянном возрастающем осознании собственного поведения.

Таким образом, данный метод:

предоставляет учителю большую свободу и разнообразие форм,

позволяет обучающимся обратиться к себе, своим мыслям, стремлениям,

открывает огромные возможности для самодвижения, самопознания,

обеспечивает развитие у обучающихся рефлексии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66128-statja-ispolzovanie-metoda-introspektivnogo-a