Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста «В поисках буквы А»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №37

КОНСПЕКТ НОД

с детьми старшего дошкольного возраста «В поисках буквы А»

(раздел: «Учимся родному языку», программа Н.Ф.Виноградовой «Предшкольная пора».)

Составила: Галушина О.В., учитель-логопед

Цель:Совершенствование умения в определении сильной позиции звука «а».

Задачи:

Закреплять умение слышать звук и определять его позицию в слове;

Развивать фонематический слух, умение соотносить звук и букву; мелкую моторику, умение соотносить результаты своих действий с образцом;

Формировать навыки сотрудничества.

Оборудование: мультимедийное оборудование, развивающие игры В. В. Воскобовича: конструктор букв, коврограф «Ларчик», ленточки-липучки; маркеры, альбомные листы, маркерная доска, рабочие тетради, простые карандаши.

Ход НОД:

Учитель- логопед: Ребята, к нам на занятие пришли гости (учитель-логопед обращает внимание детей на экран, появляются девочка и мальчик). Как их зовут?(ответы детей) Аня и Саша решили прочитать историю о Лунтике и Кузе, а из слов пропала буква и им ничего не понятно, они просят помочь им. Проказница буква обиделась, огорчилась, постояла на остановке, покаталась на автобусе и исчезла, (учитель-логопед голосом выделяет первый звук в словах). Какая буква убежала? Что мы можем сделать?(ответы детей)

Дети: Буква «А» пропала, будем искать.

Учитель- логопед: Как выглядит буква «А»? Показать можете (дети показывают) Теперь нам надо подготовить портрет буквы, чтобы легче было её искать. Что нам поможет? (ответы детей)

Учитель-логопед: Да, волшебный Конструктор букв, который может превратиться в любую букву.

(Дети совместно с учителем – логопедом выкладывают буквы. Выполнив задание, вывешивают свои работы на коврограф «Ларчик». Детям, справившимся с заданием, предлагается выложить букву «А» на маленьком коврографе из липучих ленточек, нарисовать её на листе бумаги, маркерной доске).

Учитель - логопед: Портреты готовы. Где могла спрятаться буква «А»? Под стулом? (ответы детей). Поищем вместе?

Физминутка.

Раз - присели, посмотрели,

Два - поднялись, огляделись,

Три - вокруг всё рассмотри,

Буква «А» к нам выходи!

(На экране появляются картинки)

Учитель- логопед: Ребята, посмотрите, пока вы искали букву, появились…

Дети: Картинки

Учитель- логопед: Может это подсказки? Возьмите тетради, присаживайтесь на свои места. У вас есть такие же подсказки? Рассмотрим их.

Учитель-логопед: Сколько букв «А» вы увидели? (ответы детей). Посмотрите на схемы. Почему их три? Буква «А» может прятаться в начале слова, в… середине слова и в… конце слова. Чтобы найти букву, нужно услышать звук «А» в словах.

Я буду загадывать вам загадки, а вы их отгадайте и скажите, где прячется звук «А».

1.Ароматен он, пригож

И на солнышко похож.

Привлекает пчёл и ос

Мой любимый …..(Абрикос)

(дети определяют, где находится звук в слове и соединяют картинку со схемой. Аналогичная работа проводится со всеми картинками)

2.Он большой,

как мяч футбольный,

Если спелый — все довольны.

Так приятен он на вкус,

И зовут его — ... (Арбуз)

3. Спелый, сочный господин -

В фруктах первый витамин.

До чего же он хорош

И на солнышко похож. (Апельсин)

( Проводится пальчиковая гимнастика «Апельсин». Дети поочередно разгибают пальцы, сжатые в кулачок, начиная с мизинца)

Мы делили апельсин,

Апельсин всего один.

Эта долька для кота.

Эта долька для ежа.

Эта долька для бобра.

Эта долька для чижа.

Эта долька для меня.

Ну, а волку кожура.

Учитель-логопед: Послушайте следующую загадку.

4. Не хожу и не летаю,

А попробуй догони!

Я бываю золотая.

Ну-ка, в сказку загляни! (Рыба)

5. Есть у нас стеклянный дом,

Поселились рыбки в нем.

Даже рыбка золотая

В нем живет, забот не зная. (Аквариум)

6. Дом - стеклянный пузырек,

И живет в нем огонек.

Днем он спит,

А как проснется —

Ярким пламенем зажжется. (Лампа)

7. Круглый, гладкий, как арбуз…

Цвет – любой, на разный вкус.

Коль отпустишь с поводка,

Улетит за облака. (Воздушный шар)

8. Голову склонил,

Носик опустил,

А из носика струится

Чистая водица (Кран)

9. У меня колючий бок,

На макушке – хохолок.

Замечательный на вкус,

…(Ананасом) … я зовусь.

Учитель-логопед: Молодцы, ребята, справились с заданием. Посмотрите…. (на экране появляется буква «А»)

Дети:буква «А» вернулась, появилась.

Учитель-логопед: Аня и Саша благодарят вас за помощь. Теперь они смогут узнать, что произошло с Лунтиком и Кузей. Попрощаемся с ними.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66241-konspekt-nod-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vo