- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок в 8 классе по учебнику И. Л. Бим «Немецкий язык» Тема урока: «Школа в Германии» (Die Schule in Deutschland» )
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа
с. Никола Яранского района Кировской области
Сазанова Наталья Алексеевна
Учитель немецкого языка
Урок в 8 классе по учебнику И.Л. Бим «Немецкий язык»
Тема урока: «Школа в Германии» (DieSchuleinDeutschland»).
Цели:
Образовательные
Практиковать в устной речи на базе изучаемого лексического материала;
Организовать деятельность учащихся по повторению изученных лексических единиц;
Организовать работу по осуществлению поиска информации в тексте;
Совершенствовать речевые навыки.
Развивающие
Развивать познавательный интерес к стране изучаемого языка;
Расширять общеобразовательный кругозор;
Развивать монологическую речь;
Развивать иноязычные навыки и умения.
Воспитательные
Воспитывать и поддерживать чувство радости от достигнутых результатов.
Ход урока.
Организованное начало.
а) Фонетическая зарядка.Hort zuundsprecht nach:
Der Unterrichtdas Halbjahr
Die Stufedas Probenhalbjahr
Die Grundschuledie Leistung
Die Realschuledas Zeugnis
Die Hauptschuledie Zensur
Die Berufswahlwahlen
bestimmenerwarten
б) Uber das Wetter
Begrunde! Deine Meinung! Warum?
(беседаопогодедня)
в)BildetdieSatze (образовать предложения из данных слов)
beginnt, am Morgen,Der Unterricht,gewohnlich
helfen,die Hausaufgaben,den Kindern, machen,Die Eltern
Die Schuler,lernen,und,die Studenten,und,viel,gut
In,braucht,der Schule,man,was
gute Noten,hier,man,bekommt
Hefte,Fuller,und,man,in Gymnasien,braucht
Geschichte,Mathematik,Fremdsprachen,man,der Hochschule,unterrichtet,an
2. Основная часть.
а) Работа с текстом по учебнику. Чтение и перевод текста «DieSchuleinDeutschland».
б)Antwortet auf meine Fragen:
Wie heist der Text?
Welche Stufen hat das Schulsystem?
Was machen Jungen und Madchen,die am 30. Juni 6 Jahre alt sind?
Was machen die Kinder in der Grundschule?
Welche Klassen umfasst gewohnlich die Hauptschule? Die Realschule?
Was hat das Gymnasium (Welche Zweig hat Gymnasium )?
( Отвечаем на вопросы на основе текста)
в)Beendet die Satze anhand des Textex
Das Schulsystem in Deutcshland ist Sache …(der Bundeslander)
Die Bundeslander … (bestimmen) die Zeit fur die Ferien.
Das Schulsystem hat … (drei) Stufen.
Zuerst kommen die Kinder auf die …(Grundschule).
In vielen Grundschulen lernt man auch eine … (Fremdsprache).
In der 4. Klasse ist die Grundschule… (zu Ende).
Die Hauptschule … (umfasst) gewohnlich die Klassen 5 bis 10.
Die Realschule… (beginnt) mit einem Probenhalbjahr.
Nach der Klasse 13 macht er … (das Abitur).
Die Fremdsprachen spielen im Gymnasium eine wichtige … (Rolle).
Ein anderer Weg ist die… (Gesamtschule).
(Закончить предложения по опорам, на основе текста; слова, выделенные жирным шрифтом перепутаны, учащиеся сами догадываются о нужных словах, составляют предложения.
Затем опорные слова убираются, и учащиеся уже без опоры рассказывают предложения).
3.Resultate der Stunde. Die Noten. Hausarbeit.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66257-urok-v-8-klasse-po-uchebniku-il-bim-nemeckij-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.