Конспект интегрированного занятия по художественному творчеству в старшей группе «Волшебный цветок»

Конспект интегрированного занятия по художественному творчеству в старшей группе «Волшебный цветок»

Автор – составитель: Радионова А.Ф. воспитатель высшей категории
МБДОУ №59 «Лакомка» с.Кулешовка

Время проведения: 4-я неделя февраля.

Интеграция: Художественное творчество, театр, музыка.

Цель:Формирование умений, личностных, гендерных представлений.

Задачи:

Познавательные – расширять представление детей о предметах и событиях.

Социально – коммуникационные – развивать нравственные чувства и эмоции, чувство любви и уважения к маме.

Речевые– активно использовать развернутые высказывания, использовать в речи средства интонационной выразительности.

Художественное творчество – побуждать в процессе рисования , придумывать варианты создания изображений одной и той же темы, проявляя творческую фантазию, используя различные цвета палитры.

Воспитательные– побуждать детей преодолевать препятствия, следуя к намеченной цели до получения результата

Оборудование:

Иллюстрации:

«Розы в хрустальной вазе» Н.Машкова

«Васильки» Э.Мане

«Сирень» М.Врубеля

Листы белого, розового, светло – желтого, светло-зеленого оттенков.

Краски гуашевые

Кисти

Банчки с водой

Капустные штампики

Салфетки бумажные и влажные

Ход занятия:

Восп: Здравствуйте, ребята! Я заметила, что солнышко стало светить как-то по-особому – теплее, ласковее. Вы не знаете, к чему бы это? (Подвести детей к ответу, что скоро праздник).

- Да, верно! Скоро праздник - Женский день 8 марта! Мы поздравляем всех женщин и девочек , а в первую очередь поздравляем маму. Мама – самое первое и всегда самое дорогое слово для каждого человека. В праздничный день каждый ребенок может особо выразить благодарность своей маме за ее заботу, ласку, внимание, можно порадовать ее хорошими делами, прочитать стихи. Ведь так много стихов есть о маме! (Дать желающим возможность почитать).

- Какие замечательные стихи вы прочли! А теперь давайте поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы вместе отвечайте. И так:

К то пришел ко мне с утра?

Кто сказал: «Вставать пора»?

Кашу кто успел сварить?

Чаю в чашку мне налить?Мамочка

Кто косичку мне заплел?

Целый дом один подмел?

Кто ребячий любит смех?

Кто на свете лучше всех?

- Мамочке подарок приготовлю я

Самая красивая мама у меня

Из цветной бумаги вырежу кусочек

Из него я сделаю маленький цветочек.

- О чем говорится в стихотворении? (О подарке)

- Я вижу, что вам не терпится порадовать своих мам подарками. Ну что ж, берите краски… Ой, а где же они?

Незнайка: Я видел, как налетел ветер и сдул все ваши краски!

Восп: Как же нам его найти? Не могут же наши мамы остаться без подарков! Придется отправиться на поиски. На чем поедем? (Следуют предложения детей, подвести их к ответу «Поезд»).

Загудел паровоз!

Сто вагонов повез

Через села – города

Едет уголь и руда

Едет лес строевой

И автобус голубой

Едут рельсы и машины

И резиновые шины

Восп: Вот и приехали мы на полянку. Как здесь хорошо, но ветра не слышно и не видно. Может, позовем его?

Ветер – ветер, ты могуч!

Ты гоняешь стаи туч

Ты гуляешь в синем море

И резвишься на просторе

Не губи ты наши души,

А верни нам краски лучше

Слышен звук ветра и появляется игрушка – ветерок под соответствующую песню.

Восп и дети: Здравствуй, здравствуй ветерок! У тебя так много ног. Сколько?

Вет: Рад бы вам я рассказать, только как их сосчитать? Ноги бегают по свету, были здесь, и вот уж нету. Быстрые, воздушные, такие непослушные. Только стану их считать: девять, двадцать, сорок пять, ноги не считаются, раз и разбегаются! Видите, я не могу сосчитать их на бегу?

Восп: Мы, ветерок, искали тебя, чтобы узнать, не ты ли наши краски забрал? Мы с ребятами хотели сделать подарок к празднику, а краски пропали.

Вет: Ой, простите, это я унес ваши краски. Хотел свои ножки накрасить, чтобы их легче было сосчитать.

Восп: Зачем тебе их красить? Они и так красивые! А нам краски очень нужны!

Вет: Правда красивые? Вы меня порадовали! И верно! Зачем мне их красить? Вы очень замечательные ребята, поэтому я возвращаю ваши краски! До свидания ребята!

Восп и дети: До свидания, ветерок!

Восп: Ребята, нам нужно торопиться!

Дети садятся за столы, где лежат листы бумаги, воспитатель раскрывает коробку с красками и находит там капустные штампики. С их помощью предлагает детям создать на бумаге цветы и дорисовать детали (стебли, листы, вазу, ландшафт). В конце занятия проводится выставка картин.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66333-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-hudozh